过年了，家家户户都会团聚在一起，吃着团圆饭，分享着自己在外面的点点滴滴，分享自己一年的乐与苦，讲述自己的所见所闻。每人的心里面，年味儿都各有各的味儿。而我家，每逢过年都是热热闹闹的，家人都会团聚到一起。我家的年味就是全家团圆的喜乐气氛；就是晚辈孝敬长辈围坐在桌前敬的那一杯酒；就是屋外烟花闪耀飘进鼻内的一股幽香；就是大人们塞给小孩子手上的红包；就是妈妈忙前忙后做的一顿年夜饭中的饺子。

每次回到家，总是可以见到我家门前的那一对春联，是我的外公亲手写上去的。大家都会夸赞我的外公。门口的灯笼挂的老高，一进门就可以看到家人的笑脸。可以看到兄弟姐妹们都聚集在一起说说笑笑，可以看到小朋友们在帮助大人们进行大扫除。

我妈喊着“开饭了开饭了”，不一会，桌子旁边都坐满了，桌子上便摆满了大鱼大肉，令人口水直流，这真是丰盛，我们家人边吃饭边夸赞我妈。不得不说，每到了过年，所有的烦恼事都能被抛之脑后，然后欢欢喜喜过大年。

春节那一天，我起得很早，想去探望我在深山里的爷爷，我拿好了鞭炮和钱纸，和大人们一起进了山，走了很久终于找到我的爷爷，想在春节这一天给我的爷爷送去光明，好让爷爷能够回家看看。

一晃眼，春节就过了。这个春节我觉得过得很快，经历了许多，也增长了不少见识，我认为无论是大街小巷中来往微笑寒暄的人，或是这每家每户与我们同时守候的同一件事，都象征着一个独一无二的年。

叙事类的作文篇3

下象棋可以锻炼逻辑思维、提高分析能力和观察能力。我从小就跟爸爸学下象棋。

暑假中的一天，爸爸正在上网打牌，我闲着无聊，便小心翼翼地用双手托着盘摆满大号象棋的棋盘走进书房，可谁知爸爸刚好嬴了一把牌，便大声欢呼起来，把我吓得双手一发抖，手中的象棋就顽皮地溜到了地上，爸爸更是一惊，接着便明白了我的意图，他帮我拾起了象棋，我们便开始了一场空前对决。

爸爸坐下，长吁了一口气。随后大吼一声：“我要红子我先走！”

“飞象！”

“拱卒！”我不甘示弱。

“拱左卒！”

“上象！”

……

大约过了二十分，我们杀得不可开交，爸爸满头大汗，不停地用胳膊拂去汗水，然后手臂成“v”字状说：“哇呀呀！我的`小马饿了，我要吃！我要吃！”说着便大肆吃起我的卒子来。但是爸爸一不慎重，吃卒子吃到我的“車”口上，我兴奋地吃去了他的马。爸爸见此状就急了：“哎哎哎，不算不算，我没看见！”边说还边拍桌子，像个小孩子一样撒娇。看到此情景，我只得答应了爸爸。可谁知刚过了不一会儿，爸爸的马再次惨遭我的“毒手”。因为已经悔了一次棋，爸爸没有故伎重演，只是不服气地撅着嘴。这时，我认为好戏也该收场了，便向爸爸发起了猛攻，最终用很经典的连环炮战胜了爸爸。

输了的爸爸垂头丧气地低着头出了书房，就像房外打了蔫的小草一样无精打采。而我以前总是输给爸爸，还引来爸爸的无数次的冷嘲热讽，今天弄得爸爸这么狼狈不堪，可真算是扬眉吐气了！

叙事类的作文篇4

别样，另外的，其他的，不同一般的。这是字典上的解释。可有时别样不一定代表着“映日荷花别样红”的美丽，它也许代表着别样的意义，和有别于我们的“别样”的人……

几间茅草房组成了一所简陋的乡村小学。快要到塌的围墙上写着一条标语：在苦不能苦孩子，再穷不能穷。几个孩子只能挤在一张桌子上，听老师讲课。桌椅的“残肢”都是绑了又绑，不时地发出吱吱的声音，成了与老师讲课时最不和谐的伴奏曲。

终于，那几间漏雨的茅草房和围墙在一个电闪雷鸣的夜晚成了一堆废墟。孩子们问老师：“老师，教室没有了，我们该怎么办？”“同学们，我已经给乡政府写了信，希望能重新给我们盖一所学校。我们现在把破损的桌椅修好，在我们以前的操场——水杉树林里上课。”孩子们小心地从废墟里扒出比以前更破旧的桌椅，修修钉钉，把这些“木头”连在一起。

一学期过去了，乡里从上面解决来了一批水泥砖瓦。经过深思熟虑，乡政府用它盖了政府楼，因为那是乡里的门面，这样才好招商引资。

这时，在水杉树林里的孩子们正在听老师讲课。有个孩子抬起头问老师：“老师，我们什么时候才能有教室啊？”老师沉默了“……孩子们，我们继续上课吧！”水杉树林里传来老师与孩子们的叹息。

就是这样一群孩子在别样的教室里，用别样的目光渴望着知识与。

坐在教室里的我们，永远也不会想到在我们破坏桌椅，损坏公物甚至扔粉笔头的时候还有这样一群别样的孩子在期盼着能有个普通的教室来挡风遮雨，能有套完整的桌椅来安心学习。

别样的他们，用别样的目光看着这个世界，用别样的心情来失望、叹息。请珍惜我们拥有的一切吧！关心、关爱这些学习条件困难的孩子们。让世界少一点这样别样的叹息！

叙事类的作文篇5

前几天，我刚上完英语补习班，就决定上斯老师那学习。

今天刚起床，我就向爸爸妈妈嚷着要去斯老师家中学习。爸爸见我对学习如此积极，就开车带我到老师家中。

当我刚打开门时，就看见一位和蔼慈祥的老人站在我面前。她是谁呢？原来就是斯老师。

一进门，我立刻叫了一声：“斯老师好！”老师听了，也甜甜地说：“锴锴好！”我还看见了华丽的房子。走进客厅，一位老爷爷正在认认真真地写着钢笔书法。我心想：他一定就是竺柏岳爷爷了吧！于是我对正在写钢笔字的老爷爷叫了声：“竺爷爷好！”“好好！”竺爷爷听了说。

八点到了，开始上课。许许多多的同学陆续从屋内走了出来。这时，我看见了一个熟悉的身影，仔细一看，原来是童琦。老友重逢，比什么都愉快。

这时，斯老师开始向大家介绍我：“今天我们班来了一位新同学，他的名字叫蒋晔锴。他十分优秀，为什么呢？因为蒋晔锴他在英语补习班上当的副班长。他取得骄人的成绩，难道不是我们大家学习的榜样吗？……”

话音刚落，我就被带到了另一间屋子。老师说：“你先写一篇文章，让我瞧瞧你的作文功底怎么样？就写你今天到我家的经过吧！”

“好的！我努力吧！”我信誓旦旦地说。

接着，我就拿起笔“唰唰唰……”地写了起来。

叙事类的作文篇6

一提到童年趣事，我就想起小妹一岁多时做的傻事。

我们这“粑粑”和“爸爸”同音。正因为这样，小妹犯傻啦！

那天早晨，小妹结结巴巴地对奶奶说：今天……吃……？”

奶奶想了许久，才答道：“吃粑粑！”

此时，小妹的表情甚是惊讶。她虽然不会说完整的句子，可表情还是很熟练的。

一会儿，小妹又对我说：“………刀……刀……”

我疑惑不解，仍站在原地不动。随后，小妹拉着我的手走到菜刀面前，用她那嫩嫩的小手指着。我想她应该是想要菜刀吧！就连忙拿了把玩具小刀给她。否则，她准哭闹不止。虽然，她看见过爷爷奶奶用菜刀，可分不清哪是真刀哪是假刀。

拿到刀后，小妹慢慢地走了起来。那样子真像只滑稽的企鹅。我紧紧地跟在她后面，生怕她出点什么事！不知不觉中竟来到了二楼，小妹轻轻地推开门，我看见爸爸正坐在沙发上看电视。我隐约听见，小妹咿咿呀呀地说：“吃……爸……长……老！”我被这句不完整的话带入了沉思。我思考片刻，终于想出了答案。我想她应该是想说：吃唐僧肉长生不老吧！暑假的时候，我经常带她看西游记。可为什么说爸爸呢！

莫非，她误解了奶奶的.话！我回过神来，正看见小妹踮着脚，那把小刀正朝爸爸的耳朵慢慢地伸去。

爸爸低头看，小妹正在朝他的耳朵进攻。就说：“你在干嘛呢！”

我顿时大笑起来，爸爸和小妹都不知怎么回事。这时，小妹又做了个表情，她做的表情还从未让我失望过，哈哈哈！

等小妹记事时，我一定要向她好好讲讲这个有趣的故事。

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