教师需要定期评估教案的适切性,以确保它们仍然满足学生的需求,教案可以包括教育研究和最佳实践的参考,以提高教学质量,下面是报喜范文网小编为您分享的健康类教案6篇,感谢您的参阅。
健康类教案篇1
活动目标:
1、培养幼儿初步的自我服务的本事。
2、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
活动准备:
娃娃家:给娃娃洗脸、刷牙、梳头。手工区;:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还能够进行绘画。
阅读区:各种生活类的图画书。
活动过程:
一、谈话导入。
小朋友是个讲卫生的孩子吗(是的)那你们平时是怎样讲卫生的呢(请个别孩子说说自我平时是怎样讲卫生的)刚才小朋友都说了自我早上起来会刷牙、洗脸,讲了很多很多,今日我教师就要来看看我们在区域活动中是怎样来表现的。
二、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有很多的娃娃宝宝,今日就要来让我们的小朋友怎样跟我们的娃娃洗脸、刷牙、梳头。
2、图书区。
今日教师在图书区准备了各种生活类的图画书,待会小朋友能够看图书和朋友一齐讲讲,看完后能够和好朋友一齐说说。
3、动手区。
在手工区教师准备了:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还能够进行绘画。
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。可是我们进区域时我们先要拿好进区卡,仅有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,如果你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,仅有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当教师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料,结束游戏。
小结小朋友进区观看的情景,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自我玩自我的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。
健康类教案篇2
活动目标
1、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
2、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
一、活动要求:
1、了解吸烟对人体及周围环境的危害。
2、知道公共场所不能吸烟,提高幼儿的环保意识。
二、活动材料:课件、幼儿做好的调查表。
三、活动过程:谈话导入-分析调查表-交流分享
(一)谈话导入:认识禁烟标志出示课件(禁烟的标志)请幼儿观看。提问:"这是什么标志?"(禁止吸烟的标志)"这个标志告诉我们什么事情?"(不能吸烟)
(二)分析调查表教师请一名幼儿述说自己的调查表:
1、吸烟会使人咳嗽。
2、吸烟会引起肺癌。
3、吸烟会使牙齿变黄。
4、吸烟会引发火灾……
5、有相同调查结果的幼儿举手,教师统计数字。
6、请幼儿观看课件,巩固吸烟对人体及周围环境的危害:
(1)咳嗽;
(2)牙齿变黄;
(3)肺癌;
(4)影响下一代;
(5)影响他人;
(6)污染环境;
(7)引发火灾
(三)交流分享
1、教师提问:哪些地方不能吸烟,可以贴禁烟标志?(幼儿讨论)
2、教师小结:汽车站、电影院、医院、幼儿园、公共汽车、加油站等公共场所不能吸烟。
3、向幼儿宣传世界无烟日:世界上许多国家都提出要禁烟,并规定每年的5月31日为世界无烟日,许多地方出现了无烟商场、无烟列车,处处禁烟。我们小朋友也可向家人宣传吸烟的危害,让他们珍爱自己以及他人的身体、保护环境。
活动反思:
社会意义,引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体,也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白,即使年纪小,也可以为环保尽一分力,引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中,将环保的种子播种在小小的心灵里,从小让幼儿萌发保护环境的意识,促进幼儿健康成长。
本次活动也有些不尽人意的地方,如教师的话太多,一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改进。
健康类教案篇3
一、班会目的:
1、暑假将至,为安全度暑假,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识。
2、帮助同学们提高自我防范的.能力和危险情况下的自我救助能力,切实保障人身安全,有效地遏制交通事故、溺水事故、传染病等的发生。
3、指导学生做出合理的暑假计划。
二、班会准备:
1、确定主持人和朗诵人员。
2、收集交通事故、溺水事故等的案例、图片,准备新闻发布会。
3、文字材料交流自己对生命的看法。
4、搜集安全教育宣传片、安全知识竞赛。
5、调查了解“如何合理安排暑假生活?”并初步做出计划。
三、班会过程:
(一)情境导入
班长:同学们,从今天起我们快乐的暑假生活就开始了,我们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,而安全是我们永恒的话题,“安全来自长期警惕事故源于瞬间麻痹”,平日里我们学习了许多安全知识,希望同学们在生活和游玩时严格的遵守,避免发生危险,酿成事故。为保证大家安全、健康、快乐地度过暑假,今天我们的班会主题为:珍爱生命,健康快乐度暑假。
主持人男:当一片绿叶悄然钻出地面,当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命!生命是万绿丛中的绚丽花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命诚可贵,人的生命只有一次。
主持人女:生命也是脆弱的,失去了不会再有。
主持人男:生命的一次性和独立性告诉我们生命是至高无上的!我们首先必须要珍惜自己的生命!另一方面,应该珍惜别人的生命!
主持人女:让我们一起珍爱生命,从点滴做起。
主持人合:初四(4)班,《珍爱生命,健康快乐度暑假》主题班会现在开始!
(二)珍爱生命——防交通事故
1、新闻发布会:让我们警钟长鸣,使悲剧不要再在我们身边发生!
主持人男:据有关部门不完全统计,近几年,全国中小学生每年非正常死亡人数达1.6万之多,平均每天就要有40多名中小学生死于各类安全事故。在这些学生安全事故中61%发生在校外,主要是以溺水和交通事故为主。两类事故发生量占全年事故总量的50、8%,造成的学生死亡人数超过了全年事故死亡人数总数的60%。
主持人女:数字是枯燥的,但是在枯燥的数字背后,是生命的陨落。
(同学们争先恐后地交流自己搜集到的资料)
主持人男:是亲人们的痛不欲生,是家庭永远无法愈合的伤口啊!
主持人女:每一个健康生命的夭折,都让人倍感心痛。
主持人男:每一个幼小生命的意外,总是让人揪心。
主持人女:大多数人对不幸的记忆似乎是短暂的。
主持人男:安全,人命关天的安全,在平时被人忽视并不鲜见。
主持人女:大的灾难不是天灾人祸,而是人的无知。
主持人男:同学们,血的教训,血的不幸,难道这些还不值得我们去注意安全吗?
2、切记血的教训——图片集观看交通事故图片集,让学生切记血的教训,明确珍爱生命、遵守交通规则的重要性。
主持人(女):多么可怕的画面!同学们,你们有什么感受?
主持人(男):我们每一个人都要学习《道路交通安全法》,做到学法、懂法、守法,安全的出行。做到:出行时选择走路或者乘车,不要骑自行车;走路时必须在人行道内行走,没有人行道的靠路边行走;横过马路时必须走人行横道,横过没有人行横道等过街设施的马路时,要先看左,后看右,注意来往车辆快步通过,还要注意:不要斜穿或猛跑,要垂直通过。注意避让来往车辆。不要在车辆临近时,突然横穿马路。
3、讨论:怎样安全出行
(1)分组讨论(行走、骑自行车、坐公共汽车、出租车及其他车辆等)
(2)每组一名代表交流,其他组倾听时记录并补充
4、主持人领唱:
安全骑车歌
同学们骑自行车,听我唱段安全歌;
车铃好使闸要灵,有了情况车能停;
上街注意看信号,千万不要冒险行;
信号就是指挥员,骑车第一讲安全;
看见红灯快刹闸,该等多久等多久;
绿灯亮了才能行,安全通行不争抢;
十字路口人车多,左右观察听八方;
骑车带人危险大,攀扶车辆更可怕;
中速骑车靠右侧,分道行驶路畅通;
骑车拐弯要示意,不能猛拐一溜风;
手拉手儿把肩摸,十有八九要撞车;
双手离把更不行,撞上汽车命归西;
骑车不走一条线,车摇西摆像醉汉;
不定哪天出事故,头破血流住医院;
驮载东西别超宽,超高超长也危险;
骑车让让讲安全,事情虽小不平凡。
主持人总结:乘做公共汽车、出租车应该注意下面的几个问题:
乘做公共汽车、出租车应该注意下面的几个问题:
①不得在机动车道上拦截机动车。
②在机动车道上不得从机动车左侧上车。
③开关车门不得防碍其他车辆和行人通行。
④在汽车行驶中,不准将身体的任何部位伸出车窗。
⑤不准携带易燃、易爆物品乘坐公共汽车。
⑥乘车时不做防碍司机驾驶的行为。
⑦按规定使用安全带。
5、自查
主持人男:二分钟的时间反思自己交通安全方面存在的问题。
主持人女:让我们珍爱生命,改掉不良习惯。
(学生自查交通安全方面存在的问题)(出示多媒体汇总)
(1)骑自行车时,单手握把,有时还双手脱把。
(2)骑自行车时,三五个并排走,超车时不看有没有机动车辆。
(3)骑自行车时,有时载上好朋友。
(4)骑自行车前,没有检查车闸是否灵敏,没有检查车辆是否有故障。
(5)骑自行车时,有时攀扶车辆贪图省事。
(6)骑自行车拐弯时,速度快,没有做到示意他人然后拐弯。
(7)骑自行车时,听收音机或map3。
(8)走路时,在路中间走,三五成群,边走边聊。
(9)乘坐无牌无证的农用车(三轮车、手扶拖拉机等)
(10)乘坐超载车辆,有时还把头和胳膊伸出窗外。
(11)有时,还自己驾驶机动车辆——摩托车。
(12)没有按规定系好安全带。
(三)珍爱生命——防溺水
1、新闻发布会:让我们警钟长鸣,使悲剧不要再在我们身边发生!
主持人男:;三年前的夏天,在黄垒河三条生命永远离我们而去,他们父母撕心裂肺的哭声我们永远也不会忘记,那是永远的痛。
主持人女:让我们牢记他们血的教训吧!
(同学们争先恐后地交流自己搜集到的资料)
2、切记血的教训——图片集
溺水图片集,让学生切记血的教训,明确珍爱生命、防溺水的重要性。
3、讨论:怎样防溺水
(1)分组讨论
(2)每组一名代表交流,其他组倾听时记录并补充
4、谨慎游泳、注意安全
(1)要慎重选择游泳场所(不存在一切安全隐患的场所)。
(2)游泳需要多人一起(必须有成人陪同)。
(3)下水前要做准备运动。
(4)饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
(5)水下情况不明时,不要跳水。
(6)发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助。
5、自查
主持人男:一分钟的时间反思自己防溺水方面存在的问题。
主持人女:让我们珍爱生命,改掉不良习惯。
6、知识储备
(1)自救:口鼻外露快吐气、深吸气
高举双手、扑腾双腿奋力挣扎,这几乎成了所有不会游泳的人溺水时的条件反射。其实,这样做反而更容易让人下沉,而且在挣扎中,水轻易地顺着口鼻进入胸腔,最终导致缺氧窒息甚至死亡。
对于不会游泳的人来讲,一旦落水,千万不能心慌,要保持头脑冷静,大声呼叫求助。
在等待救援的过程中,按下面的要领做:
①不要挣扎,而尽可能地让自己头后仰、脸朝上,使口、鼻露出水面,以维持正常呼吸;
②呼气要快,吸气要深,以避免大脑缺氧和呛水的发生。
千万别觉得自己会游泳就不会溺水,因腿脚痉挛而导致溺水的事情也经常发生。当出现腿脚抽筋的情况时,这样做:
①腿脚抽筋时,若情况不严重,可换成仰泳姿势游回岸边;
②也可在水中自行解决抽筋问题:先深吸一口气,然后潜入水中,双手用力向上拉伸抽筋的脚趾,同时伸展双腿,如此反复几次,等肌肉慢慢松弛后,再返回岸边;
③若抽筋严重,尽早呼救,等待救援的过程中尽力保持仰位。
(2)救人:用树枝外援,入水救人从背后接近
一看到有人溺水,热心人就急匆匆跳进水中救人,其实这样很可能让自己陷入危险境地。溺水者由于大脑缺氧,在水中抓住什么东西都会死死不放,如果救援者从正面拉他,很容易被他牢牢抓住手臂不放,让救援者动弹不得,最终两人“同归于尽”。
所以,一旦发现有人落水,首先大声呼救他人支援,同时,在岸边找来长竹竿、树枝等,抛向落水者,等他抓住后,将其拉上岸。
如果必须要下水救人,救援者先要镇静,这样做:
①尽可能脱去衣裤、鞋袜;
②入水后,要从背后接近溺水者,用一只手抱住溺水者的头颈,另一只手抓住他的手臂,然后游向岸边;
③如果溺水者已不再挣扎、失去了意识,从背后抱在溺水者的两腋下,让其口鼻露出水面,然后采用仰泳方法将他带离水面,或用一只胳膊夹住溺水者的腋下,然后用另一只胳膊划水,将其拖至岸边。
(3)岸上救援:先清洁口鼻杂物,后进行心肺复苏
待溺水者抢救上岸时,急救工作仍未结束,救援者除了立即拨打120急救电话外,果断采用心肺复苏等急救方法,对挽救溺水者生命最有利。
第一步:畅通呼吸道溺水后,泥沙、杂草等物会堵塞呼吸道,易导致窒息,因此,救人上岸后,首先要快速清理溺水者口鼻腔内的泥沙、分泌物,使其恢复呼吸通畅。
第二步:快速进行控水处理(倒水),时间在1——2分钟可把溺水者放在自己屈膝的大腿上,让其头部向下,然后按压其背部,迫使吸入呼吸道和胃内的水流出;或者从背后抱住溺水者的腰腹部,让其头向下,来回地抖动,帮助他将呼吸道和胃内的水流出;如果在农村,可以让溺水者腹部朝下、趴在牛背上,然后牵牛走动,可迫使其胃内的水流出,还有人工呼吸的作用。
第三步:心肺复苏当溺水者脉搏、呼吸消失或微弱时,立即进行心肺复苏,即胸外按压(如图)和人工呼吸。
心肺复苏正确做法:
①救援者双手叠加,按住溺水者胸骨下1/2处,两臂伸直用力向下压迫胸骨,每分钟按压100次,推动心脏排血;
②同时,进行人工呼吸,一手捏住溺水者的鼻子,先深吸几口气,把吸入的气用力吹进溺水者口中,然后松开鼻孔,如此反复,人工呼吸约每分钟12次。
一般而言,胸外心脏按压15次、做两次人工呼吸,如此一直持续到救援医生赶到为止;如果溺水者身体发冷,还要注意为其添加衣物保暖。
7、情景表演
分小组进行情景表演。
主持人男:总之,我们要到不存在一切安全隐患的地方,在成人的陪同下进行游泳锻炼。
(四)珍爱生命——安全知识竞赛
珍爱生命——安全知识竞赛
1、室内装修装饰不宜采用什么材料(易燃,可燃材料)
2、电器线路破旧应该怎么样?(及时修理更换)
3、电路保险丝烧断,用铜钱代替对吗?(不对)
4、发现火灾怎么办?(赶快拨打119报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样。一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场))
5、携带易燃物品乘公共汽车?
6、在任何情况下都要保持疏散道畅通
7、消防栓竖在路边碍脚,埋在底下行吗?
8、火灾袭来时,应该怎么样做?
9、乘坐汽车时,手和头能往外伸吗?
10、外出野炊,怎样做才能离开?
11、发现有人煤气中毒,我们应该怎么样做?
12、小孩外出游泳时,要不要大人带?
13、万一身上着火了,该怎么办?
14、跳高跳远时,在什么地方最安全?
15、假如发了洪水,该往什么地方逃
16、发生火灾怎么办?
17、发生地震时怎么办?
18、用湿手触摸电器,用湿布擦拭电器,这种做法对吗?
19、发现有人触电该怎么做?
20、火灾逃生时,尽量采取保护措施,用什么捂住口鼻、包裹身体?
(五)诗朗诵
主持人女:诚然生命是非常可贵的、非常美好的,我们应该好好珍惜!下面请听倩倩同学带来的诗朗诵《热爱生命》:
当我一次次被遗忘在角落,找不到黑暗的出口,我以为自己的生命就要结束时,内心仍然挣扎的警醒我:热爱生命。
当我仍在迷雾中穿梭,把握不住生命的方向,我以为自己的前程像汪洋中的小船时,勒住风帆的手依然告诫我:热爱生命。
当我的行为被周围人所不理解,我的解释像东风一样无力,我以为自己将要被世间所遗弃,坚定的脚步仍然告诉我:热爱生命。
当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出,甚至一次次将我逼到人生的死角,我感到窒息甚至无所依附时,我的精神依然像阳光一样洒出:热爱生命。
当疾病的恶魔总是缠绕凄苦的人生,把生命的力量吸尽到软弱,我感到自己的身体像秋叶般飘零,不屈服的性格紧抓住人生的尾翼呼喊:热爱生命。
也许我的未来是沉浸在百年寒冰下的雪莲,永远是属于观赏而不可及的美好,也许我的生命是九九曲回的羊肠,永远在荆棘之间匍匐,请相信,我依然会执着的去为——生命喝彩,生活高歌!
也许我的爱情是冬夏的冰火,永远在痛苦中灼烧,在热烈中消亡,我依然会为爱情的美好而赞美,不信,请看我的诗歌,那里面依然有为爱情的歌唱:热爱生命。
也许我的生活落魄的如乞丐般的潦倒,也许生命的尽头仍是孤独寂寞,我仍会为曾经的追求和热烈的生命历程而举杯!
朋友们,热爱生活吧,也许他赐予我们的总是比想象的少得多,也许他不公平的天平总是倾向别人的枝头,我们依然要感谢生命的阳光和那些为苦难而作斗争的日子,只有品尝了生活的五味百态,我们才能感受到生命的美好,人生的不易,请记住,无论什么时候,我们都要坚定的:
热爱生命,相信自己!
(六)如何安全健康快乐地度暑假
主持人:怎样使我们的假期过得更有意义呢?
(1)分组讨论如何使我们的暑假更有意义。
(2)交流,拟定暑假生活计划(题目为珍爱生命,健康快乐度暑假)
①珍爱生命从防交通事故、防溺水、防触电、防中毒、防传染病、远离网吧等做起。
②多读书、读好书,坚持天天阅读、积累,提升自己的文化底蕴。
③积极参加社会实践活动,锻炼自己各方面的能力。
④天天练字,使其日日新。
⑤学习是我们的天职,结伴预习新课程,以求相互督促,共同提高。
⑥帮父母做力所能及的事情,锻炼自己同时亲近父母。
⑦学习一技之长,不断丰富自己。
⑧每天制定作息时间表,生活规律,天天有收获。
⑨每天进行一个小时的体育锻炼,以增强体质。
⑩认真完成老师布置的作业,为新学期做好铺垫。
(七)活动延续
班主任:今天的《珍爱生命,健康快乐度暑假》主题班会活动开展的比较成功,我们是21世纪的主人,是祖国的未来,民族的希望。希望大家在今后的日子里能够时时牢记安全知识,牢固树立安全意识。只有这样,我们才能健康快乐地成长,预祝大家暑假快乐。
(八)活动升华
主持人合:
有一根弦有一根弦,它的名字叫安全叫安全,有一根弦有一根弦,它的名字叫安全叫安全。
主持人男:
有一根弦它常响在我们身边,有一根弦它连着我们的生命线,拨动它流水线的欢歌唱不停,拨动它劳动的硕果更甘甜。
主持人女:
有一根弦它常响在我们身边,有一根弦它连着我们的生命线,拨动它四季欢唱着丰收歌,拨动它生命的歌声更甘甜。
主持人合:
啊这一根弦啊这一根弦,连着你连着我连着他,啊有一根弦,啊有一根弦。
最后,我们一起宣誓:珍爱生命,健康快乐度暑假(出示大屏幕,师生齐声朗读!)
现在我提议,全班同学一起高唱《祝你平安》,让我们在欢快的歌声中结束这次主题班会!(全班放声高唱《祝你平安》)
(音乐声中)主持人宣布:初四(x)班《珍爱生命,健康快乐度暑假》主题班会到此结束。谢谢各位老师和同学的参与。
健康类教案篇4
活动目标
1.知道在走廊、洗手间嬉闹可能产生的危险。
2.能有秩序上洗手间,不在走廊内大声喧哗、打闹。
3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。
4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5.培养良好的卫生习惯。
活动准备
1.幼儿在走廊、洗手间嬉戏打闹的图片一幅。
2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
活动过程
一、交流讲述,知道在走廊和洗手间内嬉闹可能产生的危险
1.谁在走廊或洗手间内摔倒过?
2.为什么会摔倒?
3.结合图片让幼儿讲述:图中小朋友在干什么?发生了什么情况?
4.小结:走廊和洗手间都是公共场所,地面比较滑,而且空间有限,如果在这些场所打闹、跑跳,会发生许多危险,()或者和别人撞在一起,或者撞倒、摔伤,严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论--在走廊和洗手间应该怎样做
1.讨论:在走廊和楼梯上应该怎样做?
2.小结:在走廊上或者洗手间不能大声喧哗、打闹。
三、学唱儿歌
走廊内不拥挤,一个一个跟得齐,
不打闹不喧哗,安安静静来排队。
洗手间
不跑不跳,不追不赶,
不推不挤,安全第一。
四、玩游戏,强化幼儿良好行为习惯
出示画有许多幼儿不同行为的图片,引导幼儿分辨哪些行为是正确的,哪些行为是错误的。
健康类教案篇5
跳竹竿是黎族的一种富有节奏性的风俗活动,舞者与打竿者需要密切配合才能在竹竿间快乐穿行。乐于探究的大班幼儿对此活动充满好奇和尝试的欲望。本活动顺应了幼儿的兴趣,先采用语言提示“分分、合合”,让幼儿掌握节奏的要领,将活动的难度分解,再尝试跳竹竿,利于幼儿学会与打竿者合作,体验跳竹竿游戏的乐趣。
活动目标:
1.能探索发现竹竿的多种玩法。
2.会玩游戏“跳竹竿”,重点发展弹跳能力。
3.体验与同伴合作玩跳竹竿游戏的快乐。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
活动准备:
经验准备:熟悉热身游戏“骑大马”和音乐《阿瓦人民唱新歌》:事先欣赏过有关竹竿舞的图片和视频,初步了解民间体育游戏“跳竹竿”的来历,并在活动时自由玩过竹竿。
物质准备:音乐《骑大马》、《阿依人民唱新歌》,幼儿每人一根短竹竿
(长度约 50 厘米),一定数量的长竹竿(数量为总人数的三分之二,长度约 300 厘米)等。
活动过程:
一、玩律动游戏“骑大马”,萌发参与活动的兴趣。
师:(带领幼儿)今天天气真好,我们一起骑着马儿出去玩玩吧!让马儿跑起来,跳起来!
幼儿每人拿一根竹竿,愉快地随音乐《骑大马》变化律动,以模仿骑马游戏的形式,做挥马鞭、上马、下马、骑马、跳马等动作(分别对应头颈部、肩部、上肢、腰部、下肢、脚踝和跳跃等运动)。根据幼儿的活动情况每项运动进行 2 次左右。
二、幼儿自由玩竹竿,主动探索多种玩法。
1.引导幼儿尝试利用长短不一的竹竿进行一物多玩。
师:我们手上的竹竿可以玩骑大马的.游戏,大家动脑筋想想,还可以怎么玩呢?我们可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩,看看谁能玩出新花样?
观察幼儿活动的大致情况:有的找朋友合作把竹竿搭成小船,多人一起合作划小船;有的把竹竿铺成小路在上面练习平衡;还有的把竹竿摆成一定的图形玩跳竹竿的游戏。
2.展示幼儿自己探索出的竹竿新玩法,交流、总结竹竿的多种玩法。
师:大家都大胆尝试了竹竿的多种玩法,小朋友们不仅会一个人玩竹竿游戏,还会找朋友一起玩竹竿游戏,太棒了!谁来向大家介绍一下,你们是怎么玩的?
三、幼儿玩游戏“跳竹竿”,重点发展弹跳能力。
1.教师引导幼儿尝试自由组合合作玩游戏“跳竹竿”。
师:我发现许多小朋友喜欢用竹竿打节奏,也有小朋友喜欢跳竹竿,现在老师为你们准备了长竹竿,既可以敲又可以跳,可以怎么玩呢?
师:敲击竹竿的两人如何合作?中间跳的人可以怎么跳?
教师重点观察并指导:敲打竹竿和跳竹竿应该怎么配合,是用什么节奏一起来敲和跳的,引导幼儿通过尝试、发现—再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动不断调整的过程,师生双方共同提升经验。(跳竹竿的玩法:游戏前先商量好敲打竹竿的节奏类型,而后每两名手拿竹竿面对面蹲下,用竹竿按节奏同时分合跳进或跳出。)
2.师生随音乐《阿瓦人民唱新歌》共同游戏,师重点指导幼儿跳的动作和节奏的协调。
师:小朋友们在跳竹竿时想到了许多不同的节奏和不同的跳法,真棒!让我们跟着音乐《阿瓦人民唱新歌》一起唱起来、跳起来吧!
师幼共同随乐曲尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等不同玩法跳竹竿。四、变竹竿为健身器材,做放松活动。
1.梳理活动过程,帮助幼儿积累相关经验。
师:我们和竹竿一起玩了很多好玩的游戏,(根据幼儿刚才在整个游戏中的状况做简单梳理)真开心!现在来放松一下。
2.变竹竿为健身器材,做放松活动。
幼儿随音乐拿着竹竿做放松动作:举重:双手横握竹竿上下放松摆动,吹气球:自然吸气、呼气等,用竹竿拍打腿进行放松活动。
教学反思:
跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术,它能够增强幼儿之间的配合和协调能力,锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中,孩子们的兴趣都非常的高,但是在教师的演示部分,讲解的还不够完整和透彻,导致在桥竹竿的时候,有的幼儿将竹竿托起,离开了地面;在讲解跳竹竿的时候,我只是演示了一遍,请幼儿观察并说说跳的方法,形式比较单一,孩子们理解得不彻底,可以加入图谱的形式,帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了一个放松运动。
健康类教案篇6
活动目标:
1.锻炼用手捏豆豆、拧瓶盖的动作,肢体协调。
2.探索不同的玩法,感受拖拉玩具的乐趣。
3.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
活动过程:
一、律动导入:伴奏音乐《玩具进行曲》
来,宝宝们,咱们一起跟它跳舞吧!(边走边做律动进入)。坐下来可以和它们怎么玩?来,一个宝宝找一个地方。
二、探索空瓶子的各种玩法
1.幼儿做出后,教师及时低示范并加语言讲解。
2.出书百宝箱:咦!你们看老师有一个百宝箱,里面有许多许多好玩的,你们想玩吗?但是,它有一个要求,请宝宝们闭上眼睛,1.2.3!
三、出示带黄豆的瓶子
1.举着瓶子晃,咦!真好玩,他还会唱歌啊,来宝宝们伸出手和它打个招呼吧!你想知道我为什么会唱歌吗?
2.你想让豆豆跑到你们的里面吗?哪我们应该先?——引导幼儿说拧开瓶盖。
3示范正确的拧瓶盖的方法:说儿歌:小手小手放瓶盖,转转转。咦!瓶盖打开了,一定那好自己的瓶盖,豆豆进去后,我们再拧上。
4.豆豆也在我的百宝箱里,来,咱们一块把它请出来吧,说儿歌:豆豆请出来,豆豆请出来。(出示豆豆)哎,宝宝们好,现在我想到你们的瓶宝宝的肚子里去,但是,那个宝宝能帮我呢?
5.请一名幼儿示范(请示范的幼儿蹲下):宝宝们认真看他是怎么装豆豆的,装进一粒后。师:奥,我看到了,是这样的(举起幼儿的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,装瓶瓶,(重复说儿歌,可和幼儿一起说,待幼儿完全装完为止。)
宝宝真厉害,豆豆都跑进去了,我们还要?——拧上瓶盖,并说儿歌:大拇哥,二拇弟,放瓶盖,拧拧拧。
(拿幼儿手晃动)咦!你的瓶宝宝也会唱歌了,真好玩,你们想玩吗?
四、出示黄豆,幼儿练习捏豆豆
1.老师给宝宝们准备了许多的豆豆,请拿好自己的瓶子,一个宝宝找一个地方到后面去装豆豆,记住,最后再把瓶盖拧上,好吧?出发!(放轻音乐,教师巡回指导,并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆,引导装好的幼儿回座位做好。)
2.真好玩,来,大声唱,小声唱(可玩多次)
3.(带领幼儿用腿夹住瓶子)瓶宝宝太累了,让它休息一会吧!
4.师:(出示百宝箱)在里面还有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老师这还有好玩的,你们想玩吗?数三个数,我把它请出来。
五、出示带绳子的瓶子,联系系绳子
1.(出示绳子)咦!一条尾巴,长又长,到底是什么呢?咦,(拉出瓶子)原来是瓶宝宝,真好玩,他怎么长尾巴了呢?噢,我知道了。
2.讲解并演示系绳子的过程:(解下绳子,把瓶子夹在腿中间)有个小洞洞钻进小瓶瓶,用力拉两只小手,咦,尾巴长上了。(演示一定要慢,让全体幼儿看清),你们想让瓶宝宝长尾巴吗?
3.让幼儿拿绳子:长长的尾巴在你们的凳子后面,宝宝们回头把它轻轻滴拿下来,说儿歌,引导孩子们系绳子,(先找小洞洞,小洞洞钻瓶瓶,用力拉两只小手。)
六、探索带绳子的瓶子的玩法及体验拖拉瓶子的乐趣
1.(带领幼儿站起来,老师演示几种玩法),咦,真好玩,还可以怎么玩?(幼儿做出动作后,教师及时示范并加以语言总结提升,让幼儿尽情的高兴地玩。)
2.这个地方太小了,我们带他一起到外面去玩吧!(放音乐,结束。)
教学反思:
幼儿通过练习用手捏豆子,拧瓶盖,拖拉玩具等动作,锻炼了幼儿小肌肉群的发展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多,多了容易撒到桌子上和地上。遵循活动规则。豆瓶可以晃着玩,转着玩,滚着玩等。探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。用以培养幼儿的观察能力。豆瓶可以晃着玩,转着玩,滚着玩等。有一个小环节,我觉得特别好,幼儿把豆瓶变成了乐器,晃着来唱歌,既培养了节奏感,又认识到噪音与和谐音的美。
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