优秀的教案能够帮助教师清晰地设定学习目标，确保教学方向明确，通过系统化的教案，教师能够将复杂的知识点简单化，易于学生理解，报喜范文网小编今天就为您带来了幼儿课程的教案优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿课程的教案篇1
?幼儿园课程与活动设计》自被评为省级精品课程以来，在学校和系部领导的高度重视和关怀下，课程组全体教师共同努力，严格对照省级精品课程评价指标，从多方入手开展课程建设工作。建设中坚持以理论为指导，大力突出实践教学，强化学生幼儿园实践能力的养成。
一、课程设置建设
幼儿园课程发展到今天，出现了巨大的变革，各种课程模式不断呈现。为了使学生尽快掌握各种必需技能，我们在课程设置上经历了由分科到整合再到分科的课程模式，同时突出以职业能力培养为重点，加大课程教学时数，加大校内实训与校外实践的课程比例，从而充分体现该课程的职业性、实践性和开放性的要求。
二、课程内容的组织与建设
本课程是具有基本技能训练性质的专业理论课程，为了突出该课程的理论性、实践性的综合特点，我们在教学内容上进行了调整，紧紧围绕三条基本线索展开教学：一是以课程基本理论为指导；二是以幼儿园各种活动的设计组织、指导为重点；三是以技能训练（备课、说课、上课、评课、案例分析、教学反思、环境创设）为突破口。通过对教材的处理，突显了教学的实践性，增强了学生职业能力的培养力度。
三、教材建设
本课程使用的教材为《幼儿园课程与活动设计》和《幼儿园活动设计与实践》，并配有实习指导书、教学光盘、练习册等，前者突出理论教学，后者突显实践操作，这两部教材优势互补，均是目前国内公认的高水平课程教材。另外，我们参考了其它不同版本的幼儿园教学法教材，并通过中国期刊网、中国学前研究会网等诸多网站收集大量有关幼儿园活动的相关文献资料、教学案例作为教材的扩充性资料。
四、创新教学模式建设
在长期的教学中，该课程始终以先进的思想为指导，遵循规律，创立并完善了符合课程特点“多维互动教学模式”，即“理论教学与案例分析相结合、专题讲座与课外活动相结合、说课试讲与观摩活动相结合、校内实训与校外实践相结合”的创新教学模式。
我们充分运用现代技术手段，结合幼儿园活动录像制作多媒体课件进行教学，优化过程，提高教学质量。同时加强实践教学，建立了与该课程相配套的实训室，加强实习基地建设，实现了校内实训与校外实践相结合的实践教学，极大提升了学生的综合素质。
五、网络课程建设
为了尽快提高学生职业能力，充分利用网络资源展开教学，我们加强了网络课程建设，内容有：课程总体介绍、教学录像、电子教材、课件、题库等。多媒体教室能够满足网络课程的正常运行。
六、师资队伍建设
课程组教师由我校教师和实习基地幼儿园园长、教师组成。课程组成员9人，其中高级职称7人，其中5人为本校副高职称的“双师型”教师。课程组教师均有扎实的专业理论基底和丰富的学前教学实践经验。课程建设期间，教师们结合教学实践，积极参与教学研究，编写幼儿园课程教材多部，撰写论文数十篇，积极申报各类科研课题，主持、参与的省级课题 达10余项，呈逐年上升趋势。
七、学前儿童活动实训室建设
为提高学生的.动手操作能力，优化学生素质结构，在学校领导的大力支持下，建设了学前儿童活动实训室。
目前实训室面积约160平米，其中有多媒体互动平台、区域游戏、蒙氏操作区、科学发现区等实训项目。学生在实训室可以开展幼儿园各类活动、游戏模拟、区域环境创设、蒙氏教具操作等训练，大大提高了学生的动手能力。另外，实训室已建设完善了一整套实训室管理制度。
八、见实习基地建设
幼儿园见实习活动是检验、提高课程教学效果的重要手段。课程建设中我们不断加强实习基地建设力度，目前已有11所示范性幼儿园成为我们见实习场所，完全可以保证课程教学的需要。另外我们还积极开拓省外市场，与部分外省幼儿园建立了长期合作，逐步构建起网络化的实践基地。
教学效果：
我系毕业生就业形势一直十分喜人。如，07届毕业生向用人单位展示综合素质获得广泛好评。08届赴广州华南师大附幼实习的学生专业能力突出，其中4人被录用。 09届在南昌市保育院实习的学生也得到了该院领导和教师的一致好评。历届毕业生在工作岗位上成绩突出，她们已成为我省幼教战线上的主力军。
九、目前课程存在的问题及不足：
1、教学内容有待于进一步完善；
2、实训室实训效率有待提高；
3、教学资料有待补充；
4、与实习基地的沟通还有待加强；
5、网络课程有待进一步开发建设。
十、20xx年本课程建设规划
1、完善网络课程建设，进一步挖掘和利用网站价值，促进学生能力发展。增加：“在线习题、实践指导、活动方案、参考文献、幼教论坛”等栏目，为学生提供练习、展示相互交流的平台，激发学生的学习热情，提高学生的反思能力和幼儿理论思维能力。
2、编写适宜学前专业学生学习需要的教材及辅助资料。虽然原有教材已较完善，但还存在一些急需调整之处。在今后的课程建设中，拟结合学生实际需要和当前使用教材存在不足，编写适宜的教材及辅助资料，使学生学习、参考。
3、进一步紧密课堂教学与见实习活动的关系。如见实习内容和时间安排要充分考虑目标的连贯性和完整性，布置针对性强的实习作业。加强对指导教师及学生的检查评价体系建设，进一步完善见实习制度，使见实习能更好地发挥其自身的作用。
4、在课堂教学之余，继续尝试多样化的培养方式探索，不断提高实训室使用率。学生能力的提高仅靠课堂上的教学与练习远远不够的，因此，课后的持续练习是我们关注的问题。如何让学生课堂后的练习能更有效地开展，使学生积极组织自我练习？针对这些问题，我们将进一步进行研讨和思考。
谢谢大家！
幼儿课程的教案篇2
活动目标：
１、通过活动让幼儿学画封闭的圆形。
２、巩固对圆形、三角形、正方形的认识，并选择不同颜色的图形进行粘贴。
活动准备：
范例若干（事先布置在教室周围）、各种彩色手工纸剪成的圆形、方形、三角形饼干若干、纸盘若干个（幼儿每人一份）、浆糊、抹布、小筐若干个
活动过程：
（一）、演示与讨论
１、 教师出示一个盒子“我这里有个小盒子，猜一猜里面有什么？”
２、 我们来看看这里面到底是什么？哗！原来是娃娃吃的饼干，是什么颜色的？什么现状的？圆形饼干是绿色的。
３、 你们刚才吃过饼干了，老师没吃过，现在我的肚子饿了，我也想吃饼干。我吃饼干前要把饼干先放在盘子里，（教师边讲边演示）呀！饼干怎么放不上去？你们真聪明要先抹上浆糊，这样就可以放在盘子上了。我放在盆子里的是什么颜色？什么形状的饼干？我再放几块，要放得分开些，否则会吃不到的。
４、 我放了那么多饼干，现在我可以开始吃了，吃什么颜色、什么形状的饼干呢？阿呜一口真好吃。我再想吃一块饼干，吃什么颜色的呢？再吃一块红色方形的`饼干，啊呜一口，我吃到了吗？（没有）请一个小朋友帮助我吃到，谢谢。
５、现在我吃到了，还有谁想上来吃饼干？请几位幼儿上来示范“吃饼干”画封闭的圆形。
（二）、创作要求
老师知道还有许多小朋友也喜欢吃饼干，今天老师为你们准备了一个盘子、许多各种形状、各种颜色的饼干，等会儿吃饼干前有要求的不要忘了先把饼干放到盘子里，饼干要分开些，然后再请笔宝宝来帮忙吃饼干》
（三）、幼儿作画，教师指导要点
１、用有没有吃到，提示画封闭的圆。
２、启发幼儿选择不同颜色边粘边说出各种图形的名称。
３、帮助能力差的幼儿共同完成作品。
幼儿课程的教案篇3
一、活动目标
1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点：
了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备
1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程
1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
（1）、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。
（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等
（3）、重点介绍手足口病的临床表现。
2、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。教师讲述手足口病的传播途径。）
（1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
（2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
（3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
五、幼儿讨论：
如何预防手足口病。
（1）、提问：我们应该怎样预防传染病？
（2）、幼儿自由回答。
（3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
六、带幼儿到洗手池洗手结束活动。
幼儿课程的教案篇4
一、活动目标
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
二、活动准备
食物投影仪、图片、乘车的音乐。
三、活动过程
（一）了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？你知道乘车要注意什么？
（二）观看图片，知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
（三）讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁？
四、活动反思
“各种各样的汽车”活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。
活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。
在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。
幼儿课程的教案篇5
课型：
新授
教学目的：
掌握生词：head，shoulders，knees，toes，touch，right边作动作边唱儿歌。
教学准备：
little bear的头饰，手偶。
教学过程：
导人：little bear在动物园见到了monkey(手偶)
little bear眼珠一转想考考monkey看看它够不够机灵，可一转眼monkey不见了。
little bear 就去找 monkey。
新授：
1．m先教小朋友学几个英语名字。学head，shoulders，knees，toes(注意区分knees的.发音，正确区分单复数)
2．little bear终于找到了monkey，原来monkey正在假山上荡秋千呢，little bear把monkey揪了过来，说：monkey，咱们来做个游戏吧。
monkey点点头：ok。
little bear：touch your head．
monkey 赶紧摸 shoulders．
little bear：no，no! head!
monkey赶紧摸head．
little bear：yes! yes! right!
little bear：touch your knees．
monkey 赶紧摸 knees．
little bear：yes! yes! right !
3．教小朋友说touch与right．
4．monkey来指，小朋友仔细听。
5．小朋友让little bear，monkey来指(多重复)
(一小朋友戴little bear，另一小朋友戴monkey)。
6．little bear让小朋友指。
7．唱儿歌“摸摸我的眼睛”。
8．唱儿歌“摸摸头，肩，膝盖和脚趾。”
9．把“听听”串起来让小朋友做动作。
幼儿课程的教案篇6
目标:
1、理解内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。
2、积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的`情感。
准备：
1、《幼儿画册》、挂图和录音磁带。
2、视频展示台
3、相关角色的头饰。
过程：
1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的两幅图，启发他们比较其不同之处，重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。
2、教师介绍名字后，播放配乐录音。
3、第二次播放时，结合图片，按内容的顺序提问：
①这个发生在什么季节？你是从哪听出来的？
②小动物是怎样打电话的？谁给谁打的电话？它说了些什么？
③你发现在春天到来时，哪儿变了？（启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，丰富内容。）
④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗？你怎样告诉他们？
4、提供头饰、电话等道具，指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演时，为减少记电话号码的困难，引导幼儿从这几个电话号码中发现规律，也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码，放到电话旁。
幼儿课程的教案篇7
活动目标：
1.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。
2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。
3.产生自己制作花灯的愿望。
4.体验节日的'快乐氛围。
5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：
园内布置花灯展。
活动过程：
1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。
(1)进入展厅，提出参观要求。
★指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。
(2)自由结伴欣赏和交流。
(3)集体交流自己的感受与发现。
★指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?
2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。
(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。
★指导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?
(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。
(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。
(4)归纳、丰富讲述经验。
★指导语：①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?
3.拓展思维，激发自制花灯的愿望。
(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。
★指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯?
(2)欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。
幼儿课程的教案篇8
?活动目标】
1、认识细菌的危害。
2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。
3、培养他们对故事的兴趣。
?活动准备】
自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》。
?活动过程】
一、游戏《小手拍拍》导入。
“小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手摆起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的'小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。
二、讲故事《细菌躲猫猫》。
教师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?
教师：其实它是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢?小耳朵听好了，讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?
教师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把它赶出去?讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的?
教师：洗手能赶跑细菌宝宝哦，小朋友们会洗手吗?
把小手伸出来，我们一起来洗一洗。
“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”
三、升华。
教师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，它还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里?
教师：你们真棒!找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能赶出去呢?
小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。
?活动延伸】
老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。
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