教案中应包含丰富的实践活动，增强学生的动手能力，教案的设计可以激励学生自主学习，培养其探索精神，报喜范文网小编今天就为您带来了春姑娘来了活动教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
春姑娘来了活动教案篇1
一、活动目标
1、通过反复倾听，感受散文诗优美的语言和意境。
2、理解散文诗的内容，乐意用自己喜欢的方式表达自己对春天的感受。
二、活动准备
一段优美的音乐；
背景及小图片。
三、活动过程
（一）谈话导入，引题课题
你知道现在是什么季节吗？
你喜欢春天吗？为什么？
小结：春天到了，春姑娘要来了，你们欢迎吗？今天老师要给大家朗诵一首散文诗名字就叫《欢迎春姑娘》。
（二）欣赏散文，感受意境
你喜欢这首散文诗吗？
你听了以后有什么感觉？
（三）借助图片理解散文诗内容
1、小动物是怎么样欢迎春姑娘的？
小猫怎么说？（幼儿学说）
小狗怎么说？（幼儿学说）
小猴怎么说？（幼儿学说）
2、春姑娘带来了什么，能让花儿开放，让草儿变绿？
（四）幼儿欣赏，再次感受
你最喜欢散文诗里那句话，可以用什么动作表示？
（五）再次感受，幼儿自由表现，
让我们用优美的动作一起来欢迎春姑娘吧。
春姑娘来了活动教案篇2
教学目标：
在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。
教学准备：
一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记号笔人手一份
教学过程：
一、活动导入，引导观察
1、出示二只蛋，问：什么形状的？不一样的地方是什么？
2、告诉名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。
二、说说、画画，老师示范
1、长颈鹿身体与头部的定位
(1) 老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）
(2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置
2、教师示范（边说边画）
(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同）
(2)用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）
(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴 ④找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服）
3、教师小结长颈鹿的特征，并提出要求
三、幼儿绘画：
1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。
2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。
四、活动讲评：
1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。
2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态）
教案说明：在幼儿美术活动中，幼儿常常会限看教师的范例画，因此在学画任意动物形态时都会出现统一方向、动态，显得单一、不生动，然而素质的核心在于培养幼儿的创造力，在美术活动中更应体现创造性地表现，使幼儿积极地投入，主动地学习。
长颈鹿是幼儿喜爱的动物，但它的表现却令老师与幼儿十分困惑，画不好就易出现小鹿的形象，这关键在于头与身体的定位，一旦距离近了，即脖子短了，就体现不出长颈鹿的特征。因此，我在设计时，以二只蛋的`形式出现，先让幼儿定位后，以说说画画地故事形式十分形象。生动地表现长颈鹿的各部特征，在不断提示各部位的位置变换中，幼儿画出的长颈鹿出现了不同的动态，使活动出现了一课多画面的效果，同时也掌握了长颈鹿的特征表现。
春姑娘来了活动教案篇3
活动目标：
1、学习按轮廓线的形状剪出树叶，并在绳条上有规律地粘贴树叶。
2、能克服困难完成作品，体验成功的快乐。
活动准备：
1、柳树条人手一根、幼儿美术用书《绿色的头环》。
2、示范头环一个，剪刀、胶水等。
活动重点、难点：
学习按轮廓线的形状剪出树叶，并在柳条上有规律地粘贴树叶。
活动过程：
1、出示范例，引发兴趣：
教师头戴绿色头环，出现在幼儿面前。
——“大家看，我头上戴着什么？漂亮吗？你在哪儿看见过这种饰品？”
幼儿发表见解，教师认同并小结。
——“它叫绿色头环，一般人们用它表示胜利、和平。如：古代奥运会冠军获得者，人们就会在他的头上套上这种绿色头环。”
2、观察分析作品：
教师解开头环，使之呈条状，请幼儿观察树叶的粘贴特点（浅绿与深绿的叶片间隔3寸）。
师生一起解读幼儿美术用书《绿色的头环》中的制作说明。
教师示范按轮廓线剪纸的过程：
先将纸对折，画有树叶的一面朝上，然后用剪刀依照树叶的轮廓线剪，剪刀从纸张开口处开始剪，等所有树叶剪完后，分别在树叶上涂上胶水，将之粘贴在柳条上。要注意深浅色的间隔。
3、幼儿操作练习：
幼儿操作练习，教师指导。
完成制作后，教师请幼儿将他们自己所做的`头环戴上试一试，看大小是否合适。
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春姑娘来了活动教案篇4
一、设计思路：
春天来了，嫩绿的小草纷纷探出了头，美丽的花儿竞相开放，孩子们有着去春游的冲动与愿望。上周五，我园组织了一次去上海动物园的亲子游，他们带上大大小小的食品，当然，很多一部分都是瓶瓶罐罐的东西。遗憾的是我班参加亲子游的孩子只有少数，剩下的孩子只能无奈地听同伴的讲述，看老师拍摄的录像，眼中流露的是羡慕与向往，并且吵着爸爸妈妈也要带他们去。另外，在日常生活中常常看到孩子们用瓶瓶罐罐作为玩具，滚、踢、推甚至是垒高，对此亲睐有加，常常是不亦乐乎。为了满足这一部分孩子想去春游的需求，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的价值和潜能，设计了本次活动。本活动试图在生活中整合，以“春游”为主线，从整理瓶盖到装食品，最后去春游，孩子们一直尾随自己生成的内容开展下去。
二、活动目标：
１、引导幼儿为瓶宝宝选择合适的盖子盖紧，初步知道瓶盖的作用。
２、根据瓶盖上的图案要求，会按数取物和按物取数。
３、鼓励幼儿乐于参与操作，能大方地与同伴和老师交流。
三、环境创设：
１、部分幼儿已经有过春游的体验。
２、教师与幼儿共同收集各式带盖子的瓶子与罐子。盖子上粘有圆点卡，瓶子上粘有糖、饼干、瓜子等食品。
３、每个幼儿自备一个小包。
４、部分幼儿去上海动物园的录像带，vcd，录音机，歌曲《去游玩》的磁带。
四、活动流程：
看录像——盖瓶盖——装食品——去春游
（一）看录像
１、这是什么地方？前几天，我们有些小朋友和爸爸、妈妈一起到上海动物园去游玩，可高兴了。你们都带了哪些好吃的东西？
２、但有些小朋友的爸爸、妈妈要去上班就没有和我们一起去，一直很不开心。你们想不想去游玩？
３、老师准备了许多食品，想放在瓶子里，可一不小心，瓶子、盖子全打乱了，这可怎么办？
（二）盖瓶盖
１、引导幼儿讨论：没有了盖子，瓶子和罐子好用吗？为什么？
２、小结瓶盖子的作用：没有盖子里面的东西会掉出来，还会把东西弄脏，用起来不方便，吃的东西也会变得不卫生。
３、请幼儿为瓶子找到合适的瓶盖。
４、幼儿操作，盖上瓶盖并拧紧。
５、启发幼儿谈谈：你是怎么找到最合适的盖子的？
６、幼儿再次尝试用拧、按等方法盖瓶盖，检查是否盖对了，盖好了。
二、装食品
１、引导幼儿先正确点数，瓶盖上的圆点数量和数字。
瓶子和盖子都找到了，我们一起把这些好吃的东西装到瓶子里去。看一看，盖子上都有些什么？
２、根据圆点的数量与瓶子上所示的食品投放相应数量与品种的的食品。
瓶子上有些什么？瓶子上有什么图案，我们就装这样东西，而且照着瓶盖上的数量去装。
３、幼儿操作，教师指导。
４、启发幼儿谈谈：你是怎么装这种食品的？
三、去游玩
１、把瓶子装在小背包里。
这么多的好吃的东西都已经装到瓶子里了，我们带上它们一起去春游。
２、播放歌曲《去游玩》，边唱歌边走出活动室。
春姑娘来了活动教案篇5
活动目标
1、体验借助道具表演所带来的美的享受。
2、欣赏戏曲舞蹈《春姑娘》，感受舞蹈柔美、流畅的风格。
3、在欣赏教师舞蹈的基础上，体会水袖在舞蹈表现中的作用，掌握单抛、双抛袖等动作。
活动准备
1、乐曲《春江花月夜》选段。
2、水袖、花环头饰。
活动过程
1、教师运用配乐朗诵的形式创设意境。
“春天的夜晚，春姑娘迈着轻盈的脚步来到大地上，抛撒下春天的种子，唤醒沉睡的鲜花、绿草，在春雨的滋润下，五颜六色的鲜花竞相开放。”
2、教师扮演春姑娘，表演舞蹈，充分表现出水袖的柔美。
（1）教师组织幼儿讨论：是谁把春天打扮得如此美丽？春姑娘美吗？哪儿美？
（2）在教师的帮助下，让幼儿了解水袖的基本特征。知道水袖衣服是中国古代人穿的，现在一般使用在戏曲节目中。
3、幼儿再次欣赏舞蹈《春姑娘》，教师表演时配上散文解说帮助幼儿理解舞蹈所表现的内容。
解说词：“我乘着春风从天空飘向大地，我要撒下小草的种子，鲜花的种子，我要让大地变成五颜六色，让世界更美丽……种子发芽了吗？轻轻的可别踩着了它们。哦！嫩芽口渴了，我要让春雨从天空中飘落下来，让嫩芽喝个饱……悄悄地看一看，小草长大了吗？鲜花开放了吗？花儿开的真美呀！瞧，树上粉色的桃花开了，地上的迎春花吹起了小喇叭，我要和花儿比比看，谁一最一美！”
4、幼儿在教师的带领下，讨论春姑娘来到大地做了什么事情？模仿春姑娘抛撒种子、洒春雨、看花等动作，丰富舞蹈语汇“单抛袖、双抛袖”。
5、幼儿穿上水袖，戴上花环，自由表演舞蹈《春姑娘》。
春姑娘来了活动教案篇6
一、活动目标：
1.理解诗歌内容，学会朗诵诗歌，并尝试根据诗歌的句式进行仿编。
2.能用完整的语言表达自己发现的春天的秘密。
二、活动准备：
1.经验储备：生活中引导幼儿了解春天的主要景物特征。
2.诗歌《春姑娘》课件。
3.大幅画板一个，有关春天景物的图片若干。
三、活动过程：
1.谈话，与幼儿进行生活经验讲述，导入活动。
（1）提问：天气变暖了，春天已经悄悄地来到了我们身边，谁能告诉我你看到的春天是什么样的？引导幼儿讲述自己对春天的感知，互相交流、分享。
（2）启发幼儿发散想象：如果老师给你很多颜色，你觉得哪种颜色是春天的颜色呢？教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，及时小结并导入诗歌《春姑娘》。
2.结合课件，欣赏学习诗歌《春姑娘》，感受诗歌的语言美、意境美。
（1）放课件，教师完整朗诵诗歌一遍，幼儿欣赏。
提问：春姑娘给我们带来了什么呢？春天有什么颜色？春天有什么气味？
（2）引导幼儿学说诗歌语句，进一步理解诗歌内容。
（3）完整朗诵诗歌。
4.拓展、仿编诗歌。
（1）请幼儿自由选择卡片，教师引导鼓励幼儿根据诗歌的句式进行简单仿编。
（2）出示大画板，请幼儿将自选春天的卡片粘贴到画板的适当位置，共同完成一副春天美丽的图画。
5.结束活动。
教师带领幼儿到外面找一找春天更多的秘密。
春姑娘来了活动教案篇7
活动目标：
1.结合对鱼的造型与色彩的认知经验，利用废旧材料进行有的借形想象和组合。
2.自主选择材料，综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技能，胆制作特的鱼。
3.体验用废旧材料进行创意制作带来的快乐。
4.让幼儿体验自主、立、创造的能力。
5.感受作品的美感。
活动准备：
1.布置“海底世界”的场景。
2.用各种废旧材料制作的鱼的俘一组。
3.给每个幼儿提供剪刀、固体胶、透明胶、双面胶、托盘、垃圾桶等工具。
4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各种废旧材料。
活动过程：
一、导入活动
师(出示场景“海底世界”)：瞧!孩子们，我们来到了哪里？
幼：海底世界，哇，好的鱼啊!
师：这里的鱼儿真有趣。请家仔细观察它们是用什么材料做的，待会儿把你的发现告诉家。
二、俘欣赏
1.总体欣赏。
师：你最喜欢哪条鱼？它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么材料做的？
幼：我最喜欢这条稻草鱼，它的全身都是稻草，尾巴是用扫把做的。
幼：我最喜欢这条，身体是用蛋糕盒做的，尾巴和鳍是用树叶做的，身上有好多果冻盒，果冻盒里塞了皱纸，颜色很漂亮。
幼：我喜欢糖盒做的鱼，鱼鳍和尾巴是用棉签做的，嘴巴是用扭扭绳做的，鱼鳞是用棉签做的。
幼：我喜欢这条，它的身上有许多夹子。
......
2.拓展讨论一：同一部位使用不同材料。
师;老师用了哪些材料做鱼的身体？
幼：纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭扭绳、袜子、手套......
师：你觉得生活中还有什么东西也可以用来做鱼的身体呢？
幼：纸杯/饮料瓶/报纸/石头。
师：是啊，鱼的种类很丰富，小、形态、颜色都各不相同。只要我们胆想象，生活中的很多材料都是可以用来做鱼的身体
3.拓展讨论二：同一材料的多种使用。
师：这条鱼的尾巴是用什么材料做的？
幼：扭扭绳
师：老师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢？
幼：嘴巴。
幼：这条鱼的'身上四个地方用了扭扭绳：鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾、弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。
师：看来扭扭绳的用处真不小，只要你认真思考，就一定能发现每种材料都可以用在不同的地方。
师：看看老师这里收集了一些什么材料？你觉得可以用来做鱼的什么呢？
幼：奶茶杯可以做鱼的身体。
幼：奶茶杯的盖子可以做鱼的眼睛。
幼：很多盖子贴在一起可以做鱼鳞，要贴在的鱼身上才好看。
幼：奶茶杯的盖子也可以做身体的，盖子上插吸管的小洞就是鱼眼睛。
幼：吸管可以做尾巴。
幼：夹子夹在鱼头上可以用来做鱼的嘴巴，夹在两边可以做鱼鳍，夹在身体后面可以做鱼尾巴。
师：每一种材料都有很多用处。这里还有很多材料，我们可以剪一剪、拼一拼、折一折、连一连、摆一摆、粘一粘。只要动脑动手，就一定能把材料用好、用巧。
三、讨论工具的使用
师：老师想给这些鱼贴上鱼鳃盖，你们认为用什么粘贴最合适？谁愿意来试一试？(分别请45位幼儿用不同的工具尝试粘贴不同的鱼鳃盖，观察不同的结果。)
师：谁来把尝试的结果跟家分享一下？你认为哪种工具最好？用的时候要注意一些什么？
幼：我发现用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。
幼：我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的，可以用固体胶贴。
幼：报纸卷的绳子可以用海绵胶贴，可是不好弯曲，可以先把两头贴牢，再贴中间。
......
师：不同的工具适合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就会有不同的效果，所以，在选择工具时也要动脑筋哦!
四、实践操作
师：材料、工具都准备好了，现在就让我们开始做一条最美丽、最特的鱼吧，别忘了给它取一个好听的名字。
幼儿操作，教师巡回指导，对有困难的幼儿给与助，特别是对不会使用剪刀的幼儿。
先做好的幼儿将作品放到场景中，并和同伴交流。
五、展示评价
师：海底世界一下子多了这么多新朋友，真是热闹。制作师快来介绍一下吧，说说你做的鱼叫什么，它最的本领是什么。
幼：我做的鱼叫“飞鱼”，它的鱼尾、鱼鳍都很，游起来快得像飞一样。
幼：我的鱼叫“泡泡鱼”，因为它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。
幼：我这条叫“喷水鱼”，我在它的背上装了喷水装置。它在水里游得时候，会不停地往外喷水，我一眼就能找到它。
师：每个小朋友都选择了不同的材料和工具，用各自的方法做了特的鱼，还给鱼儿取了不同的名字。我们以后可以仔细找一找更多废旧材料，试一试，看一看能不能做出更特的鱼来。
六、整理场地，结束活动
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