如今，新的课程标准从课程功能、课程理念、课程内容、课程评价等方面入手，用改革的精神构建了全新的课程体系，对我们教师提出了新的要求，赋予了新的历史使命。我们在边研究边实施新课程的教学实践中，不可避免地会遇到疑难和问题。作为一名教师，我要在日常教学工作中，达到既教书又育人，首先要坚持 “德育为首”的原则，严于律己，和学生一道同个人主义、享乐主义等错误思想作斗争，始终用爱国主义、集体主义、社会主义思想武装头脑。

我认为在工作中应注意做到以下几点:

一、忠于教育事业。

我们要以自己的.职业为自豪，为培养现代化人才而勤勤恳恳、恪守职责，不可见异思迁，要立志为教育事业贡献毕生。为了胜任传授知识和技能的使命，在知识和技能的来源上要由“源于教材”向“开发课程资源”过渡，要由“单兵作战”向“联合作战”过渡，利用周六教研日教师集体联合攻关，把自己锻造成学者加技师型的高水平教师，为培养高素质学生奠定坚实的基础。

二、热爱学生。

我们要以赤诚之心时时处处关心学生，爱护学生，做学生的亲人和带路人，既耐心教育又严格要求，使学生能够健康成长。教师热爱本职工作很重要的是体现在热爱学生身上，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。这不仅仅是师德的基本要求，也是达到教育目的重要手段。然而在实际工作中有的教师对学生始终是一副严肃的表情，对学生的过失或错误，不分青红皂白，一顿猛批，甚至在全班同学的面前毫不留情面，这样往往会伤了学生的自尊，结果造成师生的对立。当然我不否认严师出高徒，但要严的有理有章法，绝不可形成学生表面“敬你”，心里恨你的师生关系，这样是绝对达不到育人目的的。

三、严谨治学、实事求是。

我们教师必须不断加强学习，不断提高自己的知识水平和教学能力。工作中要保持严谨的治学态度，要坚持实事求是的原则，知之为知之，不知为不知，不能将不知以为知，否则既误人子弟更是损坏了自己在学生中的威信。

四、言传身教，以身作责。

教师的职业特点是与学生面对面的实施教育，因此，咱们就必须言传身教，以身作责。身教重于言教，教师的作为常常是最好的教材。比如文明礼貌、遵纪守法，安全生产等，凡要求学生做到的自己要首先做到，禁止学生做的，自己首先不能违犯，要以实际行动为学生做出表率。伊索寓言里有这样一个故事:“螃蟹妈妈教诲自己的孩子说，你们应该学会直着走路，不要横行。小螃触们说，那么妈妈，你走给我们看。”可想而知，这位螃蟹妈妈只好吃窘了，在身教上她是失败的。它明知横着走路不美，想教育自己的后代改变这个固疾，恰恰自己身教不到，则言教无以附焉。推而广之，如果我们当老师的不注重自己形象的塑造，小则失之于教容教态的检点，大则失之于品德情操的修养，久而久之，就会使自己的言教在学生中失去威信。

良好的师德是教师从事教育活动必须遵循的道德规范。每一位教师都应刻苦学习，严于律己，努力践行，不断提高自己的道德水准。现在已进入信息时代，这对青少年开阔视野，增长知识提供了条件，同时也会受到各种思想文化的影响，使他们的思想更为活跃。因此，这也给教师提出了更高的要求，身为人民教师，必须自重、自励、自爱，不断加强自身的师德修养，树立以人为本的育人意识和使命意识。唯有教师具备较强的业务素质，高尚的师德水准，做到以德修己，以德育人，才能真正担负起为祖国培养合格人才的重任。

李保国的事迹心得体会篇2

学习李保国同志，就要学习他务实的作风和质朴的品质，扎根基层不怕吃苦，与人民群众打成一片的奉献精神。2013年以来，李保国教授到阜平指导核桃生产发展模式的创新改善和技术管理，7个乡镇的820多个自然村都留下他的脚印。李保国教授生前长年累月，风雨无阻，奔走于太行山区，播撒科学和知识的种子。李保国教授的身影常出现在田间地头，但人们总是不能一眼把他认出来。因为李教授一身质朴的服装和一名农民并无两样。李教授说，和农民朋友打交道不能和教育研究生、博士生一样，我要穿的很体面如何让农民从一开始就接受我，从而接受我的科技方法，我又怎么和他们打成一片，带领他们走上科学致富的道路呢!李保国用最真挚的行动，最热烈的爱心感动着太行山区的人们!

学习李保国，就要学习他奋发作为，拼搏进取的创业精神。2009年以来，李保国教授指导平山县葫芦峪园区连篇高规格治理黄山，并探索出“大园区、小业主”的园区经营机制，创建了我国太行山区现代农业产业园区建设的典范。他指导创建的山区综合开发“葫芦峪模式”正在向保定等地的30多个县、100多个乡镇广泛推广。李保国用科技的力量，带领基层干部群众共同把荒山秃岭变成了青山绿水，他用责任和担当与基层干部群众共同奋斗，让山区人民走上了创业富裕的道路，带动了成千上万的人脱贫致富。他的务实实干、奋发作为的创业精神，正是当前我们调结构、促转型工作应该努力学习的精神。

学习李保国，就要学习他心系群众、亲民爱民的大爱情怀。李保国教授之所以受到果农和各地干部群众的爱戴和信任，是因为他心系果农，热爱事业，用实际行动为果农的成长、事业的发展点滴付出。内丘县岗地村村民梁国军1997年中学毕业后，就回村参加了劳动，从那时候起，李老师开始手把手地教他种果树。4月5日，因为果树叶的生长形状问题，他刚通过微信咨询了李老师，按照李老师教的方法刚治好了叶病，就在网络上看到了李保国教授去世的噩耗。李保国教授的模范事迹在网上引发了广大网友和基层干部群众的热议，余10万人浏览。8000余人转载了相关信息。

李保国的事迹心得体会篇3

李保国同志走了，但他的精神却永远留在了人们心中，他的生命价值依然在发光发亮。他是党的儿子，是人民的儿子，是太行山的儿子。他是一颗种子，在巍巍太行扎根生长;他是一把火炬，点亮了山区扶贫的希望之光;他是一面旗帜，引领着人们在人生道路上奋发前行。

学习李保国同志，就要学习他把责任扛在肩上、为党和人民的事业献出全部心血的忠诚品格。全省广大党员干部要以李保国同志为榜样，坚定理想信念，对党绝对忠诚，树立强烈的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在党言党、在党忧党、在党为党，为谱写中华民族伟大复兴中国梦的河北篇章而努力奋斗。

学习他心系群众的为民情?

学习李保国同志，就要学习他让山岭都绿起来、让乡亲都富起来的为民情怀。全省广大党员干部要以李保国同志为榜样，在思想上认清"为了谁、依靠谁、我是谁"的问题，牢固树立以人民为中心的发展思想，时刻把人民群众的安危冷暖挂在心上，让老百姓有更多"获得感".

学习李保国同志，就要学习他大胆探索、用科技之手点石成金的创新意识。全省党员干部要以李保国同志为榜样，对照"八破八立",进一步解放思想，更新观念，坚定地走创新、创业、创造之路，努力打开各项工作新局面。

学习他苦干实干的务实作风

学习李保国同志，就要学习他把最好的论文写在巍巍太行山上、镌刻在山区人民心中的务实作风。全省广大党员干部要以李保国同志为榜样，崇尚实干，力戒空谈，苦干、实干、巧干，坚定不移地推动中央和省委各项决策部署落地生根，为打好河北经济社会发展翻身仗做出积极贡献。

学习李保国同志，就要学习他生命不息、奋斗不止的拼命精神。全省广大党员要以李保国同志为榜样，夙兴夜寐、激情工作，不怕吃苦、不怕牺牲，为党和人民的事业鞠躬尽瘁、死而后已，以拼命精神创造一流业绩。

学习他淡泊名利的人格风范

学习李保国同志，就要学习他淡泊名利、坦荡无私的人格风范。全省广大党员干部要以李保国同志为榜样，淡泊名利，廉洁自律，带头遵守各项规定和纪律，真正做到忠诚、干净、担当，共同优化河北政治生态环境。

各级党组织要把李保国同志先进事迹作为正在开展的"两学一做"学习教育的生动教材，持续兴起向李保国同志学习的热潮，让千千万万个李保国式的党员干部不断涌现出来，形成建设经济强省、美丽河北的磅礴力量。

李保国的事迹心得体会篇4

李保国同志生于1958年2月，1975年8月参加工作，1989年7月加入中国共产党，1975年至1978年先后在武邑县怀甫公社广播站、武邑县机电局工作，1978年3月至1981年就读于河北林业专科学校桑蚕专业，毕业后一直留校任教。2005年1月获中南林学院森林培育学博士，系河北农业大学林学院二级教授、博士生导师。2016年4月10日凌晨突发心脏病，经抢救无效去世，倒在了脱贫攻坚决战冲锋号吹响的春天。

有人劝李保国：院士是一个科学家的珠穆朗玛，少往山里跑跑，说不定就能登上巅峰，一个科学家何必去干技术员的活儿?他嘿嘿笑道：“价值体现多种多样，国家需要院士，也需要技术推广服务的人才。对我来说，当院士是未知数，搞技术服务让更多的老百姓摆脱贫困是已知数，如果二选一，你说，一个共产党员该选哪个?带领全国人民奔小康是咱们党正在干的千秋伟业，我参与其中并能作出贡献，不比院士赖。”

他是这样说也是这样做的。作为一个科学家和博士生导师，本不应该亲自下基层搞科和实用研技术推广，但他30多年来一直扎根太行山区，重视教学科研与生产实践相结合，把田间地头作为课堂，把广阔天地作为实验室，带领学生和科研团队，先后主持完成国家级、省级科研课题26项，解决了太行山区土壤瘠薄、干旱缺水、造林成活率低、低年年造林不见林的重大难题，以“踏石留印、抓铁有痕”的作风，先后完成了太行山板栗、苹果、核桃栽培等山区开发研究成果技术，实现太行山区农民增收28.5亿元，走出了一条经济社会生态效益同步提升的扶贫新路，为贫困地区发展和农民脱贫致富作出了卓越贡献。

作为共产党员，计利当计天下利。他不追求金钱和地位，只想着怎么把山治好，把树种活，把果结好，干成些有利于党和人民的事儿。正是李保国同志这种淡泊名利、坦荡无私、不图回报、不计得失、无私奉献的高贵品质，支撑着他30多年如一日地工作在太行山区，扎根基层、深入群众、帮助企业和农民具体解决各方面的技术难题，为贫困地区发展和农民脱贫致富作出了卓越贡献。人们羡慕李保国的成就，李保国却把成就归功于党组织和广大农民：“科研不能在半空中搞，没有基层党组织和群众的支持帮助，我哪有今天的成就，是党和人民成就了我”。

“巍巍太行，呜咽声声;辽阔燕山，悲戚阵阵。李保国同志虽然走了，但他无愧于太行人民的“好儿女”，无愧于“太行新愚公”的称谓，他的精神将永远长存，并不断激励和鞭策着各级党员干部在“两学一做”学习教育活动中争做李保国式党员干部，把“精准扶贫”这项民心工程放在心上、扛在肩上、落实在行动上，弘扬其担当精神争做扶贫攻坚排头兵，为决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标作出新的更大贡献。

李保国的事迹心得体会篇5

今天上午单位组织收看了"太行山作证——李保国同志先进事迹报告会",我深深的被李保国的事迹所感动，一个河北农大教授、博士生导师，全国先进工作者、省管专家、省科学技术突出贡献奖获得者，看上去却像是一个略显沧桑，上了年纪的农民，"把我变成农民，农民才能变成我"是他说的最多的话。三十年扎根山野，倾情奉献。用科技的力量，把荒山秃岭丢进历史，把绿水青山留给未来;用责任和担当，让贫穷困苦成为过去，让富裕文明变成现实。一位平凡的教育工作者用实际行动来演绎着不平凡的一生。

李保国30 年如一日的扎根在太行山上最艰苦的农村，带领学生们在这里与村民们同吃同住，改造荒山，实现绿水青山，经他培育的富岗苹果卖到百元一个的"天价",绿岭薄皮核桃享誉全国。李保国把自己的论文写在了太行山上，也印在了河北山区人民群众的心中。他把自己的研究成果在第一时间转化为现实生产力，为实现农村经济、社会和生态效益协调发展做出了重要贡献。如今的荒山变成了花果山，带领全村人民实现了集体致富。然而李保国并不满足于已有的成绩，他表示："虽然过去做了不少工作，也富裕了不少乡村，但太行山连片特困区还有很多农民没有脱贫，我想尽快把技术大面积推广出去，改变河北山区面貌，让山区真正实现山绿、民富、村美，让山区人民早日过上小康生活。"

李保国同志是时代楷模，他是我们学习的楷模。学习他对党忠诚，心系群众的政治品质;学习他艰苦奋斗，愚公移山的拼搏精神;学习他淡薄名利，无私奉献的价值追求。我也是一名党员，工作中要时刻以一名党员的标准要求自己，干事冲在最前头，不怕苦不怕累，传播中华传统美德，淡薄物质财富，追求永远的精神财富。

李保国的事迹心得体会篇6

李保国是新时期共产党员的优秀代表，是党员干部的先进楷模，对党衷心，无私奉献，三十多年扎根基层，完成太行山区开发研究成果28项，示范推广面积达1826万亩，为贫困地区发展和农民脱贫致富做出了卓越贡献，谱写了一曲质朴无华又感人肺腑的壮丽诗歌，彰显了共产党人忠诚、担当、实干的政治品格。

李保国同志走了，但他的精神却永远留在我们心中，他就像一粒种子，扎根为巍巍太行，生根、发芽，开花、结果。作为一名基层党员干部，更应该向李保国同志看齐，深入学习李保国的责任意识、担当意识、奉献意识、为民意识，坚持以人民群众为中心，时刻把人民群众的利益放在首位，摆在心底，大胆探索、用科技唤醒创新意识，用发展的眼光看待问题，用真挚的热情投入到工作中，真正为建设经济强省、美丽河北的宏伟事业奉献自己的一份力量，让李保国精神永续远航!

李保国的事迹心得体会篇7

数风流人物还看今朝，泱泱大国，巍巍太行，感人至深的事迹，在华夏大地广为传颂。这就是英雄李保国同志，他的光辉事迹不仅在太行，而且在大江南北，长城内外引起广泛关注。他的事迹是那么的优秀，那么的感人至深，他似一盏明灯，始终照亮了群众心里，他的人生之路是多么的光明。

他似一盏“灯”，盏十分明亮的“灯”，在太行山下，李保国同志用实际行动始终践行社会主义核心价值观，用一身正气，用正能量生动诠释新时期共产党员的形象和理想信念，他的心里始终装着群众，思想中考虑群众，行动上帮助群众，道德上维护群众，他是群众的贴心人。为了群众的利益，他舍小家为大家，用光辉业绩把党员本色作了详细而圆满的解释，通过他的行动，更多的群众对党有了更多的理解，更加坚信党、维护党。李保国同志在平凡的工作岗位上，做出了不平凡的业绩，他的行动犹似一盏黑夜中的明灯，不仅照亮了自己，更多的照亮了他人，照亮了周边的群众。在这盏明灯的.指引下，太行山下广大群众目标更明了，干劲更足了，斗志更强了。所以说，这盏“灯”不同一般，而且具有示范意义的“灯”，李保国就是掌灯人。

他似一盏灯，始终在传递正能量，既然是灯，就像蜡烛一样燃烧自己，照亮他人。李保国同志就是这样，他如一盏灯，一盏光芒四射的明灯，把许多角落都照亮，这盏具有示范和带动作用的明灯，始终处在群众之中，与群众打成一片，用温暖、用明亮给群众带来温暖感和实在感，群众更愿意聚焦在灯的周围，不仅享受“灯”的明亮，而且以“明灯”作为行动的目标，遇到问题总喜欢聚到“灯”下商量解决，同时在温暖的灯光下，群众心里更亮堂了，干劲更足了，如此这般，这盏“灯”的作用确实功不可没，这盏“灯”使共产党员的本色真实地呈现在广大群众面前，这盏“灯”是“三严三实”和“两学一做”等先进性教育工作更加具有实际意义，更有时代特点。从这个意义讲，这盏“灯”不同一般，是革命道路和人生之路上的指示灯。

有了“灯”的照耀，有了光的温暖，群众自然心里更踏实了，他们普遍享受着“灯”的光辉和照耀，感受“灯”温暖和力量，他们的心中始终装向着这盏“灯”，拥护这盏“灯”，永远会为“灯”自豪、而感慨、而祝福。

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