记得三年级时的一天上午，北风呼啸，寒风刺骨。我不小心把手划了一个口子。赵子龙看见了连忙帮我买了一个创可贴贴上，并对我说：”这伤口千万不能被冻了，要保护好。“体育课时间到了，同学们都戴上手套，来到操场上排队。我早上忘记带手套，手冻得像胡萝卜。赵子龙看见我没有戴手套，走过来问：”你没有带手套吗？“我点点头。他看着我的`手，一边摘下他的手套一边说：”来，戴我的吧！“我连忙把手插在兜里，推辞说：”不要，不要！“我的手被风吹习惯了。”那你手上的伤口怎么办呢？“他不由我分说，就把我的手拉过去，应把手套戴在我的手上。北风呼呼地吹着，吹到脸上像刀割一样，而我的手却暖烘烘的，看着这双手套，我的心里有说不尽的感激。

这样一位热心帮助别人的同学不值得我们夸奖吗？

写同学请的作文篇2

大脑袋，皮肤白，头发短，大耳朵，大眼睛，笑起来露出两个小酒窝，这就是我们班的贪玩大王——陈政。

瞧，他来了。早晨他背着书包快速的冲进了教室，用一只手把书包从背上卸了下来，重重的扔在了桌子上，顿时发出了“惊天动地”的声音，旁边的同学听到了都吓了一跳，有的同学生气的对他说：“你真是个神经病。”但他好像没有听见似的，爬到别的同学的课桌上捣蛋去了。

过了一会儿，数学、语文、英语组长一起喊了起来：“陈政，快交作业。”过了好一会儿，陈政不情愿的慢慢走到书桌旁，把书包拉链一拉，把头低了下去，两只手在书包里翻了又翻，头都快埋进书包里了，但还是一无所获，找了一会，他终于忍不住了，用双手握住了书包的两侧，把书包翻了过来，书就像断了线的珍珠，快速的直泻下来，全都落在了桌子上发出了“哗哗”的声音。

他用手在乱七八糟的书堆中把书一本本的抓了起来，看了看，然后又扔了下去，嘴里还发出：“不是，不是，还不是。”有的书被他弹到了地上，有的书被他飞到了其他人的桌上，还有的书都被他踩在了脚下，最后他从书堆里找到了语文和数学的作业，但是英语作业还是没找到，他又用双手再一次翻找了起来，嘴里又说：“这讨厌的作业，真让人烦恼。”终于从地上找到了《一课一练》，找完后又以百米冲刺的速度跑出了教室玩去了，只留下了乱七八糟的.课桌。

上课铃响了，他又回到了教室，看见了桌上东一堆，西一堆的书，又听见了老师的脚步声，心想：老师快来了。他立刻用双手捧起了书，使劲望书包里一塞，书包一下子变得鼓鼓的，好像一个皮球，我可以想象到他的书的痛苦，他又急急忙忙把书包拉链一拉，放在了座位上，这时老师正好进来了。

唉，陈政我希望你以后不要再这么贪玩了，好好学习，变成一个令老师和同学都喜欢的学生。

写同学请的作文篇3

我在初中的时候，有三个很要好的同学。

说起来也很有趣，她们三个的座位刚好是一排下来的。而我之所以能和他们三个同时成为好朋友，就是因为我和她们之中的坐在最后座的小玲是好朋友。

小玲的个子较高，所以她的座位偏后一点，一般我们都会前后座的同学关系会好一点，毕竟大家下课时间一起聊天玩耍的机会多一些嘛。

小玲和她前座的小婧很要好，而小婧又和自个的前座小良很要好，于是如此一介绍，我们四个就成了好朋友了。

其实每个人的性格和家境都不太一样。

小良是留守儿童，小玲的爸妈也是常常上班顾不上她，她从小就习惯了一个人呆在家里，自己跟一大堆的玩具玩。

小婧则从小在农村长大，性格里更坚毅，也更懂事，也很柔和，总能对我们很包容。

于是放学后，我们几个都尽量的同路一起回家，到分叉口的时候才分开。有时候假期，我们还会四个一起约着逛街，虽然不一定会买东西，但就是一起走走逛逛就会觉得很开心。

现在想想，这样的友谊很单纯也很美好。友谊是什么？我也搞不清楚。只有当自己体会到真正的友谊，才能理解，真正友谊是多么的可贵。有了友谊，就等于有了一切。

友谊不是亲人之间的亲情，也不是陌生中的一声问候，更不是跟别人斤斤计较的争吵声。友谊，永远是和谐里的一束阳光，一朵盛开在绿野的铃铛花。它的力量是无穷的，能使冰雪消融，能使黑暗变灿烂。

说白了，友谊就是朋友之间的`特殊的情，需要靠互相帮助和互相信任来支撑的。友谊很坚固，灾难摧不毁它，黑暗磨不灭它。但友谊也很脆弱，只要朋友之间互相不信任，它就会立刻土崩瓦解。

友谊就像一支画笔。它能让荒野变得妖娆，能让寒冷变得温暖。有时只需一点红色，心中悲伤立刻逃掉；有时只需一点黄色，温暖的太阳立刻来到心上；有时只需一点绿色，狂风大作的沙漠立刻变为绿洲；有时只需一点紫色，平淡无奇的草原就能立刻闪耀出星星点点的紫丁香……

友谊是万能的。说它方，它也有棱角；说它圆，它也光滑似水；说它长，它就像心中的一道幸福桥，无限延长；说它短，它有时也只能维持很短的一段时间。总之，友谊可存，但也可灭，就看有没有人去珍惜它了。

你若珍惜它，它比金子还能发光；你若冷落它，它就没有一点价值。

要知道，友谊是世上最珍贵的物质。

正如王宝强那首《出门靠朋友》：“在家靠父母啊，出门靠朋友，朋友就像二锅头，那个越喝越上头”。

写同学请的作文篇4

她是我原先的同桌，人长得高大，用陈咏健对我和她共同的评价就是“大只"。记得有一次陈咏健问她，你是从来没有说过话吗，不，只是话不多。人壮，话虽少，字真好。别看那么“高大威猛”，话那么少，但是他写的字真是没话可说。

还记得那一次写字帖，我敢说当时我写的够快的了，可是她呢，刷刷刷笔飞快的游走，字立刻出来了，整个过程有一秒吗？我都不知道。老师说字会写出来大概都不好，可是她打破了这个规律，写字快字也好。我仔细看她的字帖，字工工整整，但跟字帖有些许不一，这大概就是这位写字大师的独有风格吧。都说台上十分钟，台下十年功。都说台上十分钟，台下十年功，从这字就可以看出她练字多久了，至少一年啊！平时她可不少练字，字体写字板通通练上。都说字如其人，写字写的这么好，那平时肯定很少出去活动不说话，其实不然，她还有一个好朋友，她们就是无话不谈的好朋友。

壮，少说话，是好的让我都自叹不如，让大部分人都自叹不如，但对自己的好朋友却很热情，这诸多特点，构成了一个她，而他就是我的写字榜样，因为他跟我同桌时，看他一眼字就会对我造成打击。

写同学请的作文篇5

中午，我无聊打开手机，翻开微信朋友圈，大拇指快速划过屏幕。我停留在一条朋友圈面前，是在迪士尼拍的照片，主人公就是我的同学——“婧”。

快乐自由的笑容，停驻于她的脸上。手指慢慢向左滑，是过山车、鬼屋的画面，看起来真是有趣极了，可是我却从未去过哪里呢。

婧，我们班标准的学渣。长得不好，还蛮胖。不知道怎么形容她，就觉得——嗯……真是挺蠢的。

考试。老师批判完卷子，念过分数，又发到我们手中。毫无异议，前几名是那么几个人，倒数还是那么几个人。婧就是倒数中的一名。老师拿起卷子，记录分数档。几个倒数纷纷站起，老师一手攥着卷子，脖子伸得老长，瞪着不算太大的眼睛，另一手的食指有力地指着倒数同学的头顶，不住地指着，随着语气的变化，手指不停颤抖着，老师看起来是气急了。

我注视着婧，她垂着头，一副愧疚的、对不起老师的样子。老师骂着，她竟还不住地点头、尴尬地笑。我伸长脖子，向前面探头，婧的卷子还真是下了红雨。都考成这副惨样，竟然还笑，真是……蠢。事后，婧说，不笑难道在全班同学面前哭吗？笑永远比哭好看！

放学。独自一人走在街上，准备去坐校车回家。碰到婧，她迈着轻快的步子，脚一颠一颠地走着，身上的肉一颤一颤的，背上扁扁的书包早已跑到她妈妈手中。她同我打过招呼，就挽上妈妈的手臂，说着晚上吃什么，六日去哪儿玩……无非就是些闲杂乐事，就不见说丁点儿正经。她母亲倒也乐观，女儿学习那么差，还是欢喜地和婧谈论闲事。

十字路口，分开。婧又是同我再见。我停下匆忙的脚步，揉了揉被书包压得酸痛了的肩，望着她们愈来愈远的背影——本就是两个世界的人吧。

出生在不同的家庭，心态不同，追求不同，身上的铠甲不同……就好像这十字路口，她往前走，我往左拐。

似乎这就是好学生与差生的不同：我不像婧那样坚强。考试没考好，她只是尴尬地一笑而过，我是悲痛得难以呼吸；她的铠甲上只是有些许裂缝，我的铠甲早已破碎于地上。我有婧没有的宏大理想。好像她只是随风飘来飘去，我却固执地迎风而上。

表面上看来，我是风光的；但是内在中，婧是比我开心、自由的。婧像流云，她自由自在、无忧无虑。但愿能有一天，我能像她一样，怀着一颗如她那般流云之心，任随风飘来飘去。

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