保持党的纯洁性是党领导全国人民走向胜利的重要保证。纯洁性是马克思主义政党的本质属性？始终保持党的纯洁性是始终保持党的先进性的前提和基础？是我党区别于其他政党的显著标志？也是我党千锤百炼更加坚强的重要原因。一个政党？如果失去了先进性？将被历史淘汰？如果失去纯洁性？就会被社会湮没。20世纪80年代以来？世界上一些国家和地区执政几十年的老党、大党之所以会先后失去政权？有的甚至走向衰亡？其原因之一就是其执政党的纯洁性不够？鱼目混杂？在大是大非面前违背党的基本要求？经不住考验？丧失了立场？导致一个政党的机体发生了质变。我们党自成立以来始终以保持纯洁性为目标？深入推进党的思想建设、作风建设、组织建设、制度建设和反腐倡廉建设？团结带领各族人民取得了革命、建设、改革和发展的一个又一个胜利。回顾中国共产党90年的建设历程？就是始终保持党的纯洁性的过程。

保持党的纯洁性？是加强党的建设的重要目标

保持党的纯洁性？也是促进科学发展的重要保证。我们一定要站在全局和战略的高度充分认识保持党的纯洁性的重大意义？加强党的自身建设？落实党要管党、从严治党的方针始终使我们的各级党组织和党员队伍保持纯洁性、增强先进性。

二、国际形势

纵观世界经验及发展形态，会发现目前局势并不是很稳定，且正处于低迷状态。据相关专家分析，20xx年世界经济前景并不乐观，未来两至三年，发达经济体都难有好的表现，美国财政整顿难以避免；欧元区金融市场虽有安定迹象，但是实体经济紧缩仍会持续，重债国家的财政整顿还将继续；日本公共部门债务占gdp的比重过高，同样面临着财政整顿方面的压力。但多数新兴经济体能够成功避免硬着陆，一方面是因为新兴经济体具有较高的增长潜力，另一方面是因为新兴经济体仍有进一步的财政和货币政策扩张空间。

20xx年世界经济的前景主要取决于三大因素：欧洲能否有效地阻止债务危机蔓延、恶化；美国能否止步财政悬崖；新兴经济体能否避免硬着陆。

一、美国经济呈锯齿型波动。

二、欧洲经济难复苏。欧洲经济已失去活力，很难走出下滑漩涡。

三、新兴经济体：挑战与机遇并存。

身为大学生，我们应当努力学习，实践科学发展观，并通过教育，提高自身素质，用自身的发展促进世界的和平与发展，努力促进全人类社会和谐。我们需要的不仅是国家和政府的努力，更需要我们每一个中国人的共同努力，特别是我们当代大学生，要改变原有的精神面貌，树立自己的人生目标，为自己的人生目标努力奋斗。不仅是为了自己，也未来伟大祖国的美好未来，尽职尽责，在有一天你可以对自己的良心说，我可以肩负起保卫国家，让祖国更加民主富强，让人民更加幸福美满的责任，实现中华民族的伟大复兴！

三、精神建设

20xx年xx月xx日中共中央政治局召开会议，研究中国共产党第十八次全国代表大会筹备工作，确定中国共产党第十八次全国代表大会（简称中共）将于20xx年xx月xx日在北京召开。

五年一次的执政党代表大会，无疑是中国政治生活一件大事。是中国共产党在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的一次十分重要的会议，对中共团结带领全国各族人民继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、开创中国特色社会主义事业新局面具有重大而深远的意义。

世界正处在大发展大变革大调整时期，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家进入了全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。

全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，既要让人民过上殷实富足的物质生活，又要让人民享有健康丰富的文化生活。我们必须抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，在坚持以经济建设为中心的同时，自觉把文化繁荣发展作为坚持发展是硬道理、发展是党执政兴国第一要务的重要内容，作为深入贯彻落实科学发展观的一个基本要求，进一步推动文化建设与经济建设、政治建设、社会建设以及生态文明建设协调发展，为继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐提供坚强思想保证、强大精神动力、有力舆论支持、良好文化条件。国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。

大国崛起离不开文化思想的崛起。改革开放以来，中国的经济崛起已经是不争的事实。我们要在经济奇迹、经济崛起的同时，实现文化复兴。因为大国发展，不仅是经济现象，而且是文化现象；不仅是经济增长，而且是文化增长；不仅是经济发展，而且是文化发展；不仅是经济繁荣，而且是文化繁荣；不仅是经济复兴，而且是文化复兴。当今中国不仅应是经济大国，而且更应该应是文化大国。而中国文化强国之路又面临的极大的挑战和机遇！

一、文化全球化趋势带给中国文化的挑战

（一）是文化认同危机。

（二）是中国的文化赤字。

（三）是精英文化的生存和发展面临威胁。

（四）是国家文化安全。

二、全球化时代中国文化发展面临的机遇

（一）是可以以此为契机营造一个有利于我国和平崛起的国际文化环境。

（二）是有利于我国文化产业快速迈进国际市场，提升国家的文化影响力。

（三）是有利于我国自身文化产业融资。

（四）是有利于提升我国文化产品质量和档次。

（五）是有利于扩大文化发展空间。

（六）是有利于文化消费习惯的养成。

四、生态文明建设

党的十七大首次提出建设生态文明，强调要共同呵护人类赖以生存的地球家园。把生态建设上升到文明的高度，是我们党对中国特色社会主义、经济社会发展规律和人类文明趋势认识的不断深化。建设生态文明，不仅对于贯彻落实科学发展观、继续推进中国特色社会主义伟大事业和全面建设小康社会具有重大的现实意义，而且对于维护全球生态安全、推动人类文明进步和可持续发展具有深远的历史意义。

生态文明是人类在改造客观世界的同时改善和优化人与自然的关系，建设科学有序的生态运行机制，体现了人类尊重自然，利用自然，保护自然，与自然和谐相处的文明理念。建设生态文明，树立生态文明观念，是推动科学发展、促进社会和谐的必然要求。它有助于唤醒全民族的生态忧患意识，认清生态环境问题的复杂性、长期性和艰巨性，持之以恒地重视生态环境保护工作，尽最大可能地节约能源资源、保护生态环境。

五、总结

形势与政策学习不仅让我认识到了解国内外形势，准确把握政策的重要性，培养了我对认识世界，了解世界的兴趣，更教会了我如何去准确的判断形势，正确的理解与把握政策。形势与政策课教会了我用联系的眼光看待独立的事件。国内国际的一些重大时事不同程度的影响着，改变着世界的或者中国的当前形势。

最后，我想说学校开设形式与政策课是我的一笔非常宝贵的财富，这门课教会我认识世界，了解世界的第二个方法便是透过现象看本质，通过对形势本质的剖析，让我们能够过滤现实世界纷繁复杂的细节，抓住事物的本质，更好的理解当代的形势，把握政策的真正本意本源。通过联系的眼光和透过现象看本质的方法，我不再像过去那样，登陆网络就被铺天盖地的信息所掩埋，我懂得如何去筛选已有的信息，如何去寻找需要的信息，使自己不再人云亦云，有了自己看待事物，判断形势的逻辑。此外，在学习了形势与政策课，掌握了一定判断形势把握政策的能力后，我们在课余时间，在焦点事件发生时，也学会了互相交流一下自己的看法和观点，在交流中互相学习。他不仅提高了我的综合素质，开阔了我的视野，同时还培养了我的能力与责任感，让我清楚地认识到当代中国与世界先进水平的差距，坚定了自己的信念，使自己在大学生活中取得了长足的进步。

形势与政策4心得体会篇2

随着改革开放和社会主义事业的快速发展，中国进入了一个全新的发展新时期。

当前的经济形势在波动中实现平稳增长、稳中有进，稳中向好，目前我国经济的发展现状是投资、消费和出口增长都比较稳定。中西部经济增长速度快于东部地区，农民收入增幅高于城镇居民收入增幅；内需对经济的增长的贡献度提高，单位国内生产总值能耗下降，经济发展实现了量的扩展与质的提升。但是，经济回升的基础还不稳固，消费需求的扩张力不够强劲，投资的接续能力不足，出口面临的国际环境偏紧，结构性矛盾依旧突出，消化过剩的产能，节能减排的压力还比较大；地方政府债务和国际金融风暴有待化解和防范。

从当前我国的发展现状看，有好的方面也有坏的一方面，对此，为稳定经济的发展，我们应该稳增长、调结构、促改革。纵观国内，经济的快速发展也导致腐败增生，腐败是人类尚未攻克的顽疾，它的出现时经济发展带来的结果。对此，我们现正在积极应对，十八大以来，党中央对反腐败从战略上予以高度重视，实施了多项措施，包括在党要管党，从严治党上打出“组合拳” ，扎实推进反腐败行动，反腐败成为国家治理的重要内容；再次是反腐败不留死角，法律面前不分国企、外企、和私企，反腐子弹不长眼，不管你是教授、官员、医生还是高人，击中谁就是谁，打‘老虎‘’苍蝇’绝不手软。20xx 年反腐有一新亮点，就是纠正不正之风，将官僚主义、形式主义、享乐主义和奢靡之风列为“靶心”动员全党对作风上的弊垢扫除，全面改革以清除腐败土壤。同时加强监督力度，监察机构履职能力大幅提升。国内大学毕业生也面临着诸多问题。外部原因影响了大学生就业的大环境，高等教育体制、培养模式和学生就业观念与劳动力市场的需求不相匹配。造成了大学生就业的结构性困难，还有一些大学生虽然落实了工作，但就业状况不好，进退维谷。这一批不得志的大学生构成了“蚁族”等“族化”群体，破解“族化” 应从几方面入手，政府上，健全相关政策措施，加大相关领域的改革力度；社会上，营造良好的有利于大学毕业生就业的环境；教育主体上，结合社会需求全方位培养大学生；大学生自身层面上，正确定位，做好自身发展。我国还面临着产能过剩的现状，产能过剩呈现着全面化特征，传统产业和部分。战略新兴产业均出现了明显的产能过剩，部分产业出现绝对和长期产能过剩。

近几年，集中投资造成了产能增长过快，而且新产能还在不断地释放和形成。原因是由于自由竞争，政府行政力量推动产业发展，经济波动性大，政策有效性不高，政府服务信息不足，国际金融危机使供求格局发生重大变化。对此，我们应该创造有效的需求，消化一批产能，还有就是增强企业跨国的经营能力，向境外有序转移一批产能；优化产业结构；严格执行环保、安全、能耗等市场准入标准，淘汰一批落后产能，而最根本的还是要有效地发挥市场机制。当今形势下的中国面临着国内外的复杂环境，只有不断加深改革开放和社会主义以事业的发展，不断开阔周边外交工作新局面，积极应对世界经济结构大调整，才能更好的建设好我们的社会主义社会。

形势与政策4心得体会篇3

这次形势与政策的课程学习，学生与老师无法进行面对面的交流，我们只能在家中自行进行学习，是一次对学生自制力、学习方式的考验。这次的新型冠状病毒肺炎让我们有了更多思考的时间，也使了我们对中国治理、国家优势、爱国力量有了更深层次的认识。

在此次疫情中，我们感动于每一位勇往直前的逆行者，他们用生命帮助中国渡过难关，每次听到逆行者的故事，我都热泪盈眶;我们惊叹于国家的反应速度，国家及时地对疫情做出反应，立即发布居家隔离命令以及各种治理措施，看到逐渐减少的确诊人数、疑似人数，我都为我的祖国无比自豪;同时，我们忧心于野生动物的保护问题，思考人与自然该如何得到和谐共处，我相信，每个中国人都不会忘记此次疫情的伤害，不会继续进行野生动物的贩卖活动。

针对我们个人来说，在家中如何面对疫情带来的各种心理应激反应至关重要。在课堂上老师为我们分析了疫情会产生的多种心理反应，生气愤怒、悲伤泄气或事不关己，有的甚至产生无助绝望的感觉，这些不良情绪虽然是自身的正常心理反应，但也需要进行调整，使自己能够在疫情期间保持积极乐观的心态，能够众志成城抗击疫情，共度难关。心理健康教育能告诉我们应该如何有效应对心理应激反应以及如何调节好自身情绪，因此学习心理健康至关重要。

对于如何面对不良心理情绪，老师教给我们许多方法，首先是注意观察自身情况，及时进行自我的心理调节，而在我看来，只有自己最了解自己，因此，自我的调节是最简单直接的调节方式;在调节自身的同时，要关注外界信息，适度关注疫情情况、了解防护知识，减少接受负面信息以及不信谣、传谣，通过对疫情的了解来保持积极的心态;之后则是学会科学有效地防控，避免让自己产生焦虑、害怕心理;保持与家人、朋友的联系以维持顺畅的人际关系，让自己的负面情绪有一定的出口;最后是试着恢复自己原本的生活节奏，进行适当锻炼或者发展一项技能，这是让自己变得充实、忙碌起来的一种方法，使自己忘记负面的心理状况，进而有效地帮助进行心理上的调节。不仅如此，在面对紧张情绪时，腹式呼吸法、渐进式肌肉放松技术和着陆技术等方法也可以帮助你有效放松。

疫情期间，国家与人民展现出中华民族团结一心的优良品质，体现出中华儿女攻坚克难的精神。我们要采用正确的方法调整好自己的心理状况，众志成城抗击疫情，携手共度此次难关。

形势与政策4心得体会篇4

现代化建设时期就需要现代化建设人才，我们这代是社会建设的接班者，但同时有更多的声音在对我们提出质疑。我认为凡事要以身作则，不管几零后，都是一样的。不论别人怎么评价关键是自己要做些有意义的事情让人刮目相看，自古都是如此，与时代无关。时势造英雄，什么样的社会需要什么样的人才，当代大学生需要具备的不仅仅是爱国热情，还要具备现代建设需要的各种素质。

善于把握学习机会，有时间的人不能成功，挤时间的人才能成功。有学习才有选择权，没有知识，要有常识，没有常识，走进教室。不是社会发展太快，是我们思维反应太慢，为什么我们思维太慢，是我们没有跟上学习。一个人不学习，就会与社会脱节，跟不上时代步伐，人活在21世纪，思想在20世纪，究竟学什么?不是只学会打工的技术，而是要学创业的本领。

控制脾气，能忍则忍。古人说：小不忍要乱大谋。脾气来了，福气走了。心理学家总结四种情商的结局：

1、有能力有脾气的人–怀才不遇

2、有能力没脾气的人–春风得意

3、没能力有脾气的人–一事无成

4、没能力没脾气的人–贵人相助

与他人合作，善于利用团队。适当的时候，懂得利用巨人的肩膀，21世纪是英雄退位团队进位的时代，抱团打天下已是趋势，谁拥有人群，谁拥有市场，

玻璃心，心理脆弱容易受伤害的人难成大事。面对社会的压力，没有一定心理承受能力，很快会被淘汰。百折不挠千锤百炼是中国人发明的词。

对新生事物反应敏锐，眼光长远，观念更新。任何一个新生事物的诞生都与巨大的商机挂钩。任何一个新生事物的诞生，又都在一片反对怀疑拒绝中悄然来临。21世纪的新生事物一定和趋势有关，但趋势不是用眼睛看的，是要用眼光来判断的。谁抓住趋势谁就抓住了未来。

形势与政策4心得体会篇5

今年是中国改革开放30年，30年来，中国由贫困走向初步昌盛，由封闭走向全面开放，由求温饱初步走向小康，发展迅速，大大超出国际上多数人的预想。30年来，中国与世界的关系发生历史性的变化。中国正运用他独特的魅力与激情实现着世界的和谐进步之路，实现着中国的自强发展之路。

30年过去了，中国某个乡村发生的事情成为世界媒体的报道焦点，地球某地的中国人成为全球新闻中的主角，似乎已经显得平常。当我们将目光回溯到中国融入世界现代化潮流的起点，并用心去触摸这30年的变迁时，我们尤为深切地体会到，当代中国同世界的关系已经发生了历史性的变化，中国与世界的前途命运更紧密地联系在了一起。一个伟大的转折已经完成，中国与世界彼此相互影响的时代已经开启。

中华民族是一个有着深刻历史感的民族，对于历史性的变化有着同样深沉的感悟。整整220xx年前，拿破仑率领下的法军大举用兵西班牙，伊比利亚半岛狼烟四起。贝多芬于1820xx年完成了《命运》交响曲的创作，然而叩响中国命运之门的却是又一个多舛的百年。整整一百年，韧性的抗争书写着峥嵘岁月，当光阴又过百年之后，20xx年发生的一切告诉世界，已自立于世界民族之林的中华民族，已经、正在并将继续主动积极地在国际社会中发挥重要的建设性作用，这一作用已在全球范围内具有不可忽视的影响力。

一。中国经济已经成为世界经济的重要组成部分

中国国内生产总值占全球的比重由1978年的1%上升到20xx年的5%以上，中国进出口总额占全球的比重由1978年的不足1%上升到20xx年的约8%。中国的发展为国际资本提供了广阔市场，中国累计实际使用外资超过7800亿美元，中国企业对外直接投资也在大幅增长。

二。中国发展有力促进了世界经济和贸易增长

1978年以来，中国年均进口增速达到16.7%，已成为世界第三大、亚洲第一大进口市场。中国经济对世界经济增长的贡献率超过10%，对国际贸易增长的贡献率超过12%。20xx年以来，中国年均进口额近5600亿美元，为相关国家和地区创造了约1000万个就业机会。

三。中国已经成为国际体系的重要成员

中国参加了100多个政府间国际组织，签署了300多个国际公约。中国积极参与国际和地区事务，认真履行相应的国际责任。迄今，中国共参与22项联合国维和行动，累计派出维和人员上万人次，现正在执行维和任务的有1900多人，是联合国安理会5个常任理事国中派出维和人员最多的国家。

30年改革开放的实践告诉我们，中国发展进步离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国。在世界多极化不可逆转、经济全球化深入发展、科技革命加速推进的世界大势之下，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起。

四。中国将始终不渝地走和平发展道路

这是中国政府和人民作出的战略抉择。这个战略抉择，立足中国国情，顺应时代潮流，体现了中国对内政策与对外政策的统一、中国人民根本利益与世界人民共同利益的统一，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。中国尊重各国人民自主选择发展道路的权利，不干涉别国内部事务，不把自己的意志强加于人，致力于和平解决国际争端，奉行防御性国防政策，永远不称霸，永远不搞扩张。

在开放的过程中，中国开始学会用世界的眼光思考自己的发展，并以一系列合作共赢的实际举动逐渐打消了各方的猜疑与忧虑，创造了对自身发展更有利的国际环境。中国用自己的真诚，塑造了一个发展中大国的和平形象。30年来，中国充分利用世界和平发展带来的机遇发展了自己，又以自身的发展更好地维护了世界和平，促进了共同发展。中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。

五。中国将始终不渝奉行互利共赢的开放战略。

中国致力于推动世界经济持续稳定增长，坚持按照通行的国际经贸规则扩大市场准入，在实现本国发展的同时兼顾对方特别是发展中国家的正当关切，支持国际社会帮助发展中国家增强自主发展能力、改善民生，支持完善国际贸易和金融体制、推进贸易和投资自由化便利化，支持各国共同防范金融风险、维护能源安全，坚持通过磋商协作妥善处理经贸摩擦，推动各国共同分享发展机遇、共同应对各种挑战。

六。中国将始终不渝推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。

新中国成立以来，中国始终作为一个大国屹立于世界民族之林。但在政治、经济、安全等诸多领域，中国真正融入国际社会，却始于改革开放。走过30年的历程，中国已经在当今国际事务中发挥着重要建设性作用。中国遵循联合国宪章宗旨和原则，恪守国际法和公认的国际关系准则，在国际关系中弘扬民主、和睦、协作、共赢精神，尊重人类文明多样性，继续促进国际关系民主化，积极参与反恐、防扩散、气候变化、环境保护、流行性疾病防治等领域国际合作，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。

以往的历史表明，中国更多的是被动地承受着来自外部世界的撞击，并在撞击中觉醒，在撞击中探索强国之路。21世纪的到来是个伟大的转折点，中国的发展表明，她不只是被动地接受外部世界的影响，而是在积极借鉴、学习人类文明先进成果的同时，也为世界物质文明、政治文明、精神文明的宝库不断贡献出自己的力量与财富。

走过30年开放路程的中国人深深懂得，世界对中国发展道路的理解和认同将是一个复杂而长期的过程。在实现现代化的过程中，会遇到很多新问题、新摩擦甚至新冲突。这将是21世纪几代中国人所面临的严峻考验。同和谐，共发展已经成为了中国在历史新阶段的一面旗帜。机遇前所未有，挑战也前所未有。我们坚信，只要坚持和平发展，我们就一定能够赢得更多的理解与信任，为世界的持久和平、共同繁荣做出更大贡献。

?形势与政策课的特点及其教学实效性》

形势与政策课是一门重要而又特殊的课程。之所以重要，是因为它能帮助学生及时而深刻地了解和认识国内外大事、党和国家面临的形势与任务，从而理解和掌握在复杂的国际形势下我国的原则和立场，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义的信心与决心。之所以特殊，是因为它的教学内容和时效都有特殊的要求，政治性、思想性、时效性强，既是稳定的又是不断发展变化的。中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》明确指出：squo;形势与政策squo;课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主集道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。

一新形势下高校形势与政策课的教学目的及特点

形势与政策课是针对大学生思想特点，帮助学生正确认识国家的政治、经济、外交形势，正确理解党的基本路线、方针和政策，正确分析社会关注的热点问题，激发学生的爱国主义热情，珍惜和维护国家当前稳定的大局，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和责任感，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念和决心。高校形势与政策教学是以马克思主义形势政策观为指导，与其他思想政治理论课相比，具有自身鲜明的特点。

1政治性和政策性

政治性和政策性是形势与政策课最突出的特性。通过课程教学的主要目的和任务，我们可以看到，形势与政策课就是主要通过政策性教育提高大学生的政治敏锐性和对各种社会现象的辨别能力，从而进行社会主义核心价值观教育，增强学生对实现社会主义现代化建设宏伟目标的信心，坚定社会主义理想信念，帮助学生进一步明确自己肩负的历史责任。

2时效性

时效性是形势与政策课最鲜明的特点。形势与政策课的教学包含形势教育和政策教育两个方面：形势教育是指向学生介绍国际国内社会政治、经济发展的状况和态势、社会热点问题等；政策教育是指向学生宣传党和国家在一定历史时期内为实现特定的目标而制定的方针、政策。形势是在不断变化的，而政策的制定又是以客观形势为主要依据，并根据形势的发展而进行调整的。因此，无论是形势教育还是政策教育，其内容都是动态的，是不断变化发展的。

3涵盖的知识面广

形势与政策课的教学内容涉及的领域广，包括有政治、经济、历史、科技、文化、教育等。其中既有宏观问题，也有微观问题；既有现实问题，又有历史问题；既有政治、经济、文化发展方面的问题，又有外交、军事领域方面的问题；既有国家政策法规的宣讲问题，又有社会现象剖析的问题等。所以说，形势与政策课是一门综合性的课程，这既是它的优势，同时也对教学提出了挑战。

二形势与政策课教育教学中存在的不足

1思想认识严重不足

形势与政策课是思想政治教育中重要的一部分，是一门必修课。但是长期以来，对形势与政策课的认识存在不够重视的问题。相对于其它的课来说，形势与政策课被部分老师、学生认为是不重要的课程，学分少、学时少，不需要投入较多的精力。同时，学生对于学习形势与政策课的积极性和主动性很差，认为只是在走形式，并没有认识到学习的重要性和意义所在。因此，在思想认识上的不重视直接导致了形势与政策课在许多方面得不到应有的支持和投入，使得该课程在教学与管理上呈现被边缘化的现象。

2教学模式单??

当前，形势与政策课大多沿用传统的教学方式，方法比较单一。同时，没有固定的教材和内容，学生对本课程学习的定位不准确，参与感严重下降。老师在上面讲，学生在下面听，讲的内容是老师主观决定，听的内容是学生被动接受，课堂往往气氛沉闷，教学效果常常不理想。这样一来，就会导致学生越来越不重视形势与政策课，逐渐失去学习的兴趣，对教师的工作积极性也是极大的打击。

3师资队伍不稳定、不专业

目前，形势与政策课的教师队伍存在不健全、不稳定、不专业的现象，直接导致了教学效果难以提高。在从事形势与政策课教学的师资队伍中，兼职教师占全体教师的绝大多数，由于担任相应的行政职务，兼职教师投入到教学中的精力往往不够，加之对专业的研究不足，专业素养不高，因而形势与政策课的教学流于形式，教学效果不理想。同时，形势与政策课往往是集体备课，备课的内容都是某几个老师在负责，大多数教师完全没有参与到资料的收集和专题的研究中，对课程的责任感不足，这样一来从课前到课中到课后，教师的领悟和讲授都会受到限制，不全面，也不生动。甚至有部分教师只是在照本宣科，仅仅完成任务而已，这样就会极大地影响教学效果。除此之外，还存在部分专职教师因为该课程专业发展的局限性和学校的重视程度不够，不愿意花心思在教学上，必然也会导致教学质量的下降。

三提高形势与政策课教学实效性的方法和途径

1给学生发放动态教材

无论怎样改变，课堂教学依然是形势与政策课教学的主要形式。课堂教学的基础是教材，它是教师传授知识的主要依据，是学生获得知识、掌握技能的主要源泉之一。拥有一部好的教材是顺利实现课堂教学的必要前提。由于形势与政策课的动态性特点，无法编撰固定的教材，很难最大程度地满足课堂授课的需求。因此，建设一部好教材，成为增强形势与政策课教学实效性首先需要解决的问题。在长期形成的教育模式中，学生更加习惯于自主学习教材与教师授课相结合的模式。由于没有教材，会导致形势与政策课课堂教学的随意性，学生往往都是毫无准备，毫无头绪地听老师讲课，从而影响学生对知识吸收的系统性，进而对教学效果产生不良影响。

形势与政策课教学的内容中很大一部分是国内外正在发生的重大事件，是不断变动的，为了在教学中能够体现这些内容，必须编制动态教材。我们可以将教材分为两部分，一是以一个学年度为周期，收集国家的基本政策、路线方针、重大问题的历史由来、本地区的基本情况以及分析问题的基本方法等，编辑成册自主印刷，在每个学年开学的时候发给学生。这些内容相对稳定，可以一到两年修订一次。二是结合每一讲的专题，编制电子教材，主要介绍近期内特别是近一两个月内国际国内发生的重大事件和热点问题、本专题涉及的主要内容和要点等。任课教师可以在授课前一周以电子版的方式发给学生，保证学生能够及时了解国内外当前的热点问题，确保教师授课时有所凭借。这样一来，可以增强教学前、中、后的互动性，使教师教学和学生上课都有本可依，从而提升课堂学习的效率和效果。

2灵活运用各种教学方法和技巧，提高课堂的吸引力

要提高课堂教学的实效性，必须改变传统的满堂灌的局面，需要创新教学模式，提高学生学习形势与政策课的积极性。国家、省市有关部门所规定的教学内容一般是很宽泛的，课堂上所讲的教学内容还需要进一步具体化。教师在课前应该主动通过网络、向学生调查等形式，了解学生关于某一专题最感兴趣的问题是什么，从而更好地来组织课堂教学内容，体现以学生为本，贴近学生，贴近实际的要求。

许多一线教师和研究者的研究结果表明，实现教学方法多样化是形势与政策课教学发展的一种必然趋势。除了传统的讲授法为主外，还可以将互动式教学法、案例教学法、小组讨论式、辩论法、情景教学法等多种方法有机结合，更好地为教学目标服务。比如：教师可以首先通过讲授法，使学生能够了解基本事实和基本理论，然后采用提问法或小组讨论法，设计难度适中的问题来引导学生思考，引发学生讨论的积极性，让学生走上讲台阐述自己的观点，教师再加以点评。同时，结合实际情况，也可以考虑选择情景教学，让学生分别扮演不同的角色，站在各自角色的角度上来思考问题，表达自己的观点，看到理论和实际的差距，最终得到认识上的提高。

3分层次、有区别地开展形势与政策课的教学

研究显示，各个年级的学生对于形势与政策课的需求是有差异的。大学一年级的学生更希望教师能够系统全面地讲解国内外形势与党中央的政策；二年级的学生则要求教师针对自己感兴趣的专题进行深入分析和系统讲解；三年级的学生则更关注与其自身发展有直接关系的社会经济形势及其变化对他们的就业、未来发展的影响。总体上看，二、三年级学生要求教师只讲授他们关注的某一个专题即可，而一年级的学生则要求教师进行全方位的讲授。因此，针对不同年级的授课，教师应该学会变换教学方法，以增强课堂教学的效果。针对一年级应该全方位地讲授，注重对教材的利用，让学生对形势与政策课的特殊性有全面的了解，逐步适应今后的教学模式。从二年级开始，教师可以增加课堂上师生的互动和讨论，让学生有表达自己观点的机会和平台。针对三年级的教学，教师应多采用专题辩论、小组讨论的方式，教师少讲，学生多说，让学生成为课堂的主体，教师加以点评和总结即可，以此来达到本课程实际的意义及效果。

4走出课堂，通过实践活动增强学习效果

当今的大学生对社会实践非常渴求，而形势与政策课又是与人民生活、国家建设、社会变革等紧密相连的，因此我们应该充分利用课程的实际特点和大学生的兴趣，让学生带着问题深入社会去了解、去体会、去感受，从而让形势与政策课教学的目的真正达到。一方面，在课程安排和考核上，就应该加入社会调研的内容。结合团委、学生处等组织的三下乡活动、假期社会实践活动来完成调研。例如：可以通过参观新农村、新城区、进社区、下乡等进行社会调查，宣传党和国家的新政策，了解社会的发展变化，亲身体验国家推进新农村建设的进程，亲耳听听农民的感想，体会当中存在的困难和问题等，充分了解国情、民情、党情。另一方面，结合形势与政策的专题，也可以通过学生组织，组织与课程相关的校园活动。比如：在学习实践科学发展观的过程中，可以开展征文活动、演讲比赛等；利用主题演讲、辩论赛、青年志愿者等活动来讨论金融危机下，我们如何应对？、大学生创业，你怎么看？等主题。通过实践教学，可以让学生自发地在社会实践中去了解形势，掌握政策，提高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力。

5建立高水平的师资队伍

针对形势与政策课的性质和特点，任课教师不仅政策理论水平要高，具备一定的马克思主义理论素养，对国际国内形势有一定研究，还要能准确把握当代大学生的思想脉搏，具有一定政治、经济、社会、管理等多方面的理论知识和较高的综合素质。因此，高校必须重视并花精力组建并培养一支高水平的师资队伍，严把关口，提高质量。在教师的来源上要专兼职相结合，专职为骨干，兼职为主体，组建不同的教学小组。让专职教师担任专题教学负责人、教学小组的组长，兼职教师根据自己的特长加入不同的教学小组中，参与在组长领导下的专题调研、专题备课。各小组最好包括有专业教师、学生工作的领导干部、辅导员等各个不同岗位的人员。

针对每一讲专题，统一设计教学大纲、教学讲义和课件，教师可根据自己的专长和研究方向集中精力研究其中的一个专题，在某一个专题领域开展深入的研究，积累在这个方面的教学经验。这样让所有的专兼职教师都参与到备课环节中来的模式，可以提高教师本身的重视程度和理论水平，有利于教学的开展。同时，应加大对形势与政策课教师的培训，包括新教师的培训和老教师的提高培训，加强经验交流，提高教学水平。通过以老带新、考核上岗、观摩教学、讲课比赛、外出学习、专家报告等机会，提升教师的理论水平和教学水平。

6多利用现代化教学手段

在实际的教学中，我们会发现，很多学生对教学中播放的视频影像等印象极为深刻，比如：汶川地震救援、西藏问题、中东问题、大学生就业等，学生了解的积极性很高，常常反映要多放一些这种贴近时事的精彩视频。因此，在教学的过程中，加入多媒体手段，可以极大地增强课堂吸引力。我们甚至可以让学生结合专题自己在互联网上选取有价值的短小的视频进行分享和讲解，一来增强学生学习的主动性，二来也丰富了教学形式，有利于课程的发展。与此同时，学校应当在校园网设立形势与政策教育网页、专栏，结合一些时事热点问题组织开展各种形式的网上讨论、疑难问题解答等活动，给学生抒发自己观点的渠道，再配以教师的正确引导，对今天的大学生来说，这种形式所达到的效果远比避而不谈、不准学生讨论要更好。此外，还可以上传一些辅助性资料，比如《时事报告》《参考消息》等刊物、《信念》《大国崛起》等有价值的vcd等，丰富教育资源，拓展教育空间，实现多元化的教学。

参考文献t;t;t;t;返回目录

[1]中共中央宣传部，教育部。关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知[z]。2004.

[2]崔枫，鲍俊林。高校形势与政策课教学模式探讨[j]。中外教育研究，2009(3)。

[3]张晓。形势与政策课教学应抓好的三个过程[j]。中国高教研究，2008(8)。

大学生就业指导给我最多的感触就是教我们怎么去选择工作，怎样去得到工作。让我们提高我们的就业能力。

而就业能力在过去十多年来一直是欧美学术界研究的热点问题，也是许多国家人力资源管理和就业政策的核心。对就业能力进行探讨和分析，对于我国人力资源管理和就业政策的制定具有重要的理论与现实意义。一、就业能力概念:研究历史与内涵就业能力的研究最早出现在20世纪50年代，其内涵随着社会和经济的发展不断演变，直到20世纪90年代成为研究的热点问题，引起广泛关注。20世纪50～60年代，就业能力关注的是不利人群如残疾人在劳动力市场的位置。这些人群之所以受到关注是由于二次世界大战以后欧美一些国家劳动力供应短缺，掌握熟练技能的工人大量缺乏。这一阶段就业能力被看作是个体能被雇佣和保持雇佣的潜能，注重不利人群的就业态度和自我形象，主导思想是如何解决失业者的就业问题，实现终身就业和雇佣，政府采取干预措施鼓励处于不利地位的人群及失业者进入劳动力市场。20世纪70年代，就业能力的研究在宏观政策方面依然是如何促进全员就业，但开始越来越关注个体的职业知识、技能以及个体在劳动力市场的价值，而不太注意个体的态度。同时对于大学生就业能力内涵的理解的问题也不断引起了普遍关注。然而，不管怎么解读，大家都始终在一定方面达成共识的，就我而言，对大学生就业能力是做如下理解的：

从社会需要的角度，对毕业生素质的启用会因行业的不同而有区别，但对基本的素质的要求是基本相同的。1993年美国对求职人员胜任素质曾提出8个要求，自尊成就动机，基本技能，特殊职业的技术知识技能，思维能力，学习能力，人际交往能力和组织认知能力。

从培训者的角度，其包括基础性能力，专业能力和差异性能力等三个方面。基础性能力是前提，专业性能力是关键，差异性能力是核心。其中，基础性能力包括人际交往能力，正确的就业动机，应聘能力，适应能力等。专业性能力包括专业知识，职业岗位所需的特殊技能等。差异性能力，包括个性化，创新性和创业性。

从学生的角度，作为就业的主体的大学生，面对未来的职业，在基本素质和专业素质基础上需要深入理解了解认识自我，确定合理的就业目标，掌握就业政策法规，做好职业选择准备，加强就业心理锻炼，增强就业心理承受能力，注重就业信息收集。针对性选择用人单位，掌握求职先机，促进成功就业，加强社会适应能力锻炼，促进角色转变，就我看来，大学生就业能力内涵无疑是大学生本身出发来探讨的，其中应包括大学生应当掌握的专业知识，专业技能，专业道德和专业道德，并且还包括应试能力，沟通能力，表达能力和个人气质和形象。那对照课堂，我们和别人的就业能力有何差异，该如何强化我们的能力？随着经济的增长，现在升学率越来越高，结果就是高校毕业生数量递增，而没有就业的大学生成为社会上相当庞大的群体，更由于近几年经济增长放缓，求职人数激增，高校毕业生就业形势相当严峻。面对就业难的社会现状，作为大学生的我们也会面临毕业就业，应该提高自己，完善自己，但与此同时，我们也要时刻关注就业发展趋势，根据就业发展方向和需要努力培养自己的各方面的能力，从而以最好的状态迎接未来的挑战。

在当前的就业形势下，就业鸿沟的问题日益凸显，主要表现在：“大学生毕业找不到工作，而企业也找不到合适的人才和员工”，如今我们面对的困境，究其原因是我们的就业能力不足，眼高手低。

我们就业能力的不足与其差异主要集中在四方面：一是就业观念滞后，手精英教育的影响，看不起下层工作，不愿从基层做起；二是学校专业设置于市场脱节，忽视为地方经济建设服务；三是培养模式单一，忽视个性化人才培养，往往是“大统一”的培养模式；四是应聘求职能力的缺乏，往往连一些基本的待人接物都不会，更不说为人处事了。面试能力都不具备，并且创新意识的缺乏，对就业能力的培养严重缺乏。应聘能力薄弱，就业迷茫。此外，很多单位盲目设置各种条件带来的就业难。

但是，我们在大学校园里，也学会了大量的专业知识，专业能力有所提升，对高端或疑难问题有独到的看法和见解以及解决方法，为实现更好的专业发展而添砖加瓦。这是我们的优势，但也是我们的劣势，因为我们很多知识脱离生产实践，所以我们需要发挥自己的余热，好好地将所学知识与生产实践相结合，并实现个人最大化的发展，将眼光放长远。

我们要提升自身的就业能力就必须有所行动，有所改变，具体包括提高基础能力，通过积极参加社会实践，强化个人能力，强化个人爱好，注重品格培养，塑造迷人风采，规划职业生涯，掌握面试技巧，提高差异性能力，形成独特的属于自己的一套风格，即要培养自己广泛的爱好，打造更多的特长，勤奋拼搏，努力拓展自己的知识面，积极参加校内外的各种实践活动，积累社会经验，树立创新意识，开展创业尝试。通过这些努力，我相信大家将会实现自己人生价值和成功就业的。

而我们学院开设的大学生就业指导课程就很好的指导了我们，让我们在就业的道路上少吃一点亏，少走一点弯路，顺利解决自己的就业问题。

自1949年中国台湾问题形成以来，我们始终把解决中国台湾问题、完成祖国统一大业作为自己的神圣职责，进行了长期不懈的努力。1978年党的十一届三中全会作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策，中国的发展从此进入历史新时期。《告台湾同胞书》就是在这样一个重要历史背景下发表的。

30年来，中国为促进中国台湾问题的解决提出了一系列对台方针政策：邓小平同志根据国际国内形势发展变化，从中华民族根本利益和国家发展战略全局出发，在毛泽东同志、周恩来同志关于争取和平解决中国台湾问题思想的基础上创造性地提出一国两制伟大构想，为确立和平统一、一国两制的方针作出了历史性贡献。提出现阶段发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的八项主张，丰富和发展了对台方针政策。党的xx大以来，我们就对台工作做出重大决策部署，提出一系列新主张、新举措，赋予对台方针政策新的内涵：《反分裂国家法》的制定和实施，把我们关于解决中国台湾问题的大政方针法律化，表达了我们坚持和平统一的一贯立场和最大诚意，同时表明了全中国人民坚决反对、捍卫国家主权和领土完整的共同意志和坚定决心。《告台湾同胞书》发表以来，在两岸同胞和各界人士的共同努力下，两岸关系发生重大变化。1987年底两岸同胞长期隔绝状态被打破，两岸同胞交往日益密切，两岸经济合作蓬勃发展，形成互补、互利的格局；1992年两岸达成九二共识，双方在此基础上举行首次汪辜会谈；20xx年国共两党领导人实现历史性会谈，达成《两岸和平发展共同愿景》。

20xx年3月中国台湾局势发生积极变化，两岸关系迎来难得历史机遇。5月以来，本着建立互信、搁置争议、求同存异、共创双赢的精神，两岸协商在九二共识的基础上得到恢复，并取得重要成果，两岸全面直机双向三通迈出历史性步伐，双方妥善处理一系列问题，保持两岸关系改善和发展势头，推动两岸关系展现出和平发展的前景。今天两岸同胞往来之频繁、经济联系之密切、文化交流之活跃、共同利益之广泛是前所未有的，中国人民维护台海和平、推动两岸关系发展、实现祖国和平统一的事业，日益赢得国际社会理解和支持，世界各国普遍承认一个中国的格局不断巩固和发展。

30年来，两岸关系发展的实践告诉我们，推动两岸关系发展、实现祖国和平统一最重要的是要遵循和平统一、一国两制的方针和现阶段发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的八项主张，坚持一个中国的原则绝不动摇，争取和平统一的努力绝不放弃，贯彻寄希望于中国台湾人民的方针绝不改变，反对分裂活动绝不妥协，牢牢把握两岸关系和平、发展的主题，真诚为两岸同胞谋福祉，为台海地区谋和平，维护国家主权和领土完整，维护中华民族根本利益。

听了教授的的讲座，真是受益匪浅！作为新时期的大学生，我们应该意识到中国台湾问题不仅仅是一个经济问题或者意识形态问题，而是一个牵涉多方利益的复杂历史问题。但是，无论如何，我们都应该坚持一个中国原则不动摇，在此基础上以大学生独有的开放眼界对两岸关系的未来做出大胆但合理的设想。并且在祖国需要的时候贡献自己的力量。

形势与政策4心得体会篇6

通过四年来对《形势与政策》讲座的学习，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，虽然每学期只有短暂的几个讲座的时间，但却使我受益匪浅，感触良多。

特别是作为一名大学生，深刻、全面地了解国内外的形势是非常必要的，而学习这些开展的形势与政策讲座是对我们学生进行形势与政策教育的主要渠道，帮助我们掌握正确分析形势的立场和观点。形势与政策讲座的开展是我校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。特别是在讲到关于科教的讲座上，我们得充分认识到我们国家一定要努力发展高科技，只有这样才能在当今世界形势中处于不败之地，才能振兴我们的民族。“科教兴国”战略正是如此。“神舟”号飞船成功的事实，已经向包括美国在内的全世界证明了中国的实力。作为一名当代的大学生，我们肩负了祖国的未来，深感责任重大。我们一定要努力学习，刻苦钻研，只有这样才能不辜负祖国对我们的培养和期望。只有了解国内外的形势与政策才能更好地帮助发展中国，认识中国，了解我们与世界的差距以及我们自身的不足。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位；依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，纷飞的国度，发展与进步必然受到其影响，个人寻求更大发展的机会也必然会减少。

因此当代大学生如果不能认识与把握当下的形势与政策，充分了解决定政策的形势，准确判断政策如何改变未来的形势，逆着社会的大形势而为，可以想象失败是最终必然的结果。因此只有准确灵活的掌握当下的形势与政策，我们才能接着根据自己的实际，优势与劣势，结合自己的目标，制定最终可行的发展方案与计划，并凭借着自己不断的刻苦努力沿着正确的方向前进，实现自我的发展并最终取得最后的胜利。同时给我们举行讲座的的老师用他们睿智敏捷的思维，丰富多彩的素材，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了一位领导所具备的良好素质和出众能力，在每一场讲座里，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限快乐，更被其无穷的讲演魅力所深深陶醉。

让我印象深刻的是给我们开讲座的祁润兴老师上课非常生动，同学们都非常喜欢听，而老师的思维更是睿智敏捷，素材也丰富多彩，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了一位大学教师所具备的良好素质和出众能力，在这里，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限快乐，更被其无穷的讲演魅力所陶醉。我们用自己年轻、活跃、开放、包含的个性来聆听哲人的教诲，固然会受益匪浅、泽被至深。在祁润兴老师《形势与政策》的讲座上，我们不仅仅了解了当今世界的局势，了解了中国的发展方向，还听了很多与专业相关的讲座，比如说中国与周边国家的形势与政策的研究的讲座，风趣、幽默，同时又有着极其耐人寻味的教育意义。这样别出心裁的授课模式，深受大家的喜爱。

在其他老师讲的关于形势与政策的内容里面让我更加认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。在形势与政策课上，我所听到的，并没有那种喋喋不休、催人入睡的长篇大论；我所看到的，也并没有空洞无聊的。ppt。相反的，学院的形势与政策课形式新颖，内容丰富有趣，有讲座，有电影，非常有乐趣。

同时，也让我意识到关注世界的重要性。当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜？抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。

青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。

在大学紧张忙碌的学习生活之余，形势与政策课给了我们一个机会审视社会，也审视自己。在了解社会发展趋势，了解专业具体内容的同时，寻找与调整自己的方向。以及高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步

综上所述，作为21世纪的大学生，为了更好的把握住自己，必须在努力学好专业知识的同时应该学习好《形势与政策》课，这样在我们才能更好的为祖国明天的建设添砖加瓦。要清楚的认识到我们国家不再局限在这种高不成低不就的局面。然而，压力还是存在的。13亿人口的中国，在追求共同富裕的途中，如何解决这一矛盾呢？也许还是需要由国家、企业、各教育机构当然大学生自身共同作出努力的。作为一名即将毕业的大学生，我将保持一个积极乐观的心态不断进取提高自身的素质从而增强自身的竞争力和资本。

最后，我想说，虽然身处校园不能像爸妈那样真切地感受到经济危机对现实生活的影响，但是作为这个社会新生的力量，我们有必要耳听六路、眼观八方、抓住时代的脉搏、在学海与生活中做个敢于搏击、勇于攀登的勇者。通过这形势政策的学习，我深刻认识到社会是个大集体。我们有责任去营造一个温馨美好的环境、创造一个属于每个人的美好未来。因此开展的《形势与政策》系列讲座是非常有必要。因为，高等学校的形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了中国，了解了世界，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步，也为我们走出学校进入社会提前上了一课，让我们感受到社会的形势和国家政策，好让我们更有准备的为人民服务，为国家作出应有的贡献。

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