那一年我还小，由于自己本身的好奇心与探险心太强，所以总发生一些令人难以相信的事情，如爬树抓小鸟弄得下不来；为了寻乐从小山坡上滚下来但这样的事情对我来说不算是最大的困难，那次我在家里和妹妹吵架翻了脸，装着一肚子气从家里跑出来。生气时一般都会到安静的地方消气，但看到了眼前的山我的好奇心和探险心同时发作。这时候也不管三七二十一了，先上山再说。这山的景色可多了，最抢眼的是的是那个中心小湖，清澈的湖水、快活的小鱼、再加上周围的绿树红花的点缀，使正在小船上观看这美景的游客赞叹不已，因为那种感觉会让你想起这样的一句话舟行碧波上，人在画中游。今日能看见如此美景我真是三生有幸。但天有不测之风云，谁能想到不幸的事将要发生

我欣赏过后，便走上高处去，我在路上一边走一边对自己说：今天无论如何都要爬高点，不然对不起我这个小探险家。我不知不觉以经走到无人的地方了，我走到了很高的山峰了，走着走着前面已经没有路了，心想：下去吗?但好不容易才上来了，怎么不玩赏一下就走了呢!于是，就拿着树根闲逛起来。突然，眼前出现一条清澈的小河，此时我从心里想摸一下那条河的水，所以我便走了过去，到了那我刚要下河去但不知从那里冒出一些青苔，一时之间我来不及收脚，刹那间我飞到了空中，我并不是空中飞人不懂得飞也不会驾驶，人就在空中旋转，难到我要像大象那样死在河中吗?那个时候我的脑子全空了，感到死亡就要来临，但又有一股勇气使我奋斗起来。眼看就要落水，还好天无决人之路小河边有一条树藤。我马上抓住树藤使出全身力气往上拉，最后我成功了。天生我才必有用，没想到今天树藤救了我的命。

困境作文篇2

（一）课程性质

本课程是语文教学中的实际问题的探究，是对实际问题如何解决的策略研究，也是作文教学具体案例的分析与剖析。

（二）教学目的

解读中学作文教学的困境及成因，提供若干有效开展作文教学的思路与做法，以期在师生的平等对话中，在充满真诚与爱的合作过程中，鼓励学生大胆说话、大胆表达、大胆追求、大胆创新、大胆批判，抒真情，说真话，激发学生的写作兴趣，培养学生的思维能力，提升学生的写作水平，在更高层次上培养学生依托语言或话语进行生存、思考与交流的能力。

（三）教学内容

一、作文教学的困境及其成因

二、构建中学作文教学的三个系统

（1）积累与思考系统

侧重研究如何培养学生写作习惯、写作技巧，如何引导学生开展课外阅读，如何做读书笔记。

（2）作文与指导系统

侧重研究如何引导学生通过口头作文、周记、大作文训练阶梯和一系列思维训练，对学生作文进行指导。

（3）评改与提升系统

侧重探讨各种评改方式，各阶段提升重点及其作文升格途径。

三个系统中，积累与思考系统是作文前的酝酿，是写好作文的基础、前提、保证。“读书破万卷，下笔如有神”，推荐的课外读物，大多为著名作家的经典作品，广泛阅读，可以揣摩范文的写法，从中学习“应该怎样写”。而随时随地把优美的语段摘录下来，及时揣摩体味、鉴赏品评，则体现了叶圣陶先生提倡的“练习与应用相统一”的原则。第二个系统作文与指导系统是学生的写作实践活动，是对积累与思考成果的检阅，是在阅读与思考基础上对写作技巧的运用。前者是“十月怀胎”，后者是“一朝分娩”。第三个系统是评改与提升，是对写作水平的评价以及写作水平的再提升，是对写作实践的反馈。这三个系统互为补充，相辅相成，使作文训练序列成为一个有机的整体。

困境作文篇3

勇气，是身体的守护神；勇气，是心灵的金铠甲；勇气，是腾飞的推进器；勇气，是人生的好老师；勇气，能让我走出困境。

这天，爸爸妈妈把我带到电影院去看风靡全球的《战狼2》，这精彩绝伦的情节深深地吸引了我，我的眼睛目不转睛地盯着大屏幕。不知不觉中，电影结束了，而我还沉醉在情节里，脑袋里全是电影中的画面，我望着大屏幕发呆。

我突然惊醒过来了，左右看看，我还坐在座位上，电影早已结束。场内的人寥寥无几。我看了看我两边的座位，呀，糟了！爸爸妈妈不见了！我一下子站了起来，左右望了望，却不见爸爸妈妈的人影。我跑出电影厅，只看到熙熙攘攘的人，我就像站在深山老林里一样。糟了！爸妈在哪，我和他们走丢了！

我到处东张西望，额头上冒着汗珠，心里烧着一团大火。

我在人群中穿来穿去，左找找，右找找，可是根本没找到爸爸妈妈，我越找越急，越找越急。

不行！不能再这么糟蹋时间了！要想一个好办法子！我感觉我像孤岛求生的鲁宾逊一样。我的心情很焦躁！可是，我终于冷静下来，开始想办法。

咦！有了！我可以找路人借手机，打个电话给爸爸妈妈呀！

我又开始找路人，可是，我会不会遇上坏人呢？我的心怦怦直跳。我看到了一位衣着朴素的阿姨，这位阿姨站在路旁。

我看到了她，但胆小的我的心灵并不勇敢，我没勇气向阿姨借电话。我心中的小天使对我说：“张锦鹏，加油！鼓起勇气，说吧！”我的小恶魔对我说：“张锦鹏，你没有勇气，就这样吧！”我的小恶魔刚说完这话，我恨不得上去揍它一顿。啊呸！你想哪样啊！你凭什么说我没有勇气！

刚想完，我就面带微笑地对阿姨，说：“阿姨，我和我爸爸妈妈走丢了，您能借电话给我吗？”

“什么？走丢了？”阿姨似乎愣了一下，打量我几眼，“那快快！电话给你，快快！”她边说话，边把手机掏出来给我。

哟，这么简单！我心里甭提有多高兴了。我马上打电话给妈妈，电话通了，妈妈语气很着急，一听到妈妈的声音，我心中的磐石终于移开了！妈妈说和我在人民广场大门口集合。我挂断电话，对阿姨说好几声“谢谢”，阿姨夸我真有礼貌。

我来到了人民广场，一眼就在大门口见到了我妈妈。妈妈问：“你是怎么找到我的？”我骄傲地说：“我用我的勇气找到了你？”妈妈笑了。

勇气就是我的守护神，勇气就是我的金铠甲，勇气就是我的推进器，勇气就是我的好老师！勇气，就在这次，让我走出了困境！

困境作文篇4

我费力地一层一层往上爬，终于到了楼顶。风吹来，只有我才感受到清凉。——题记

成长，有时就像在逛商场，很多人喜欢乘电梯，视线只是留在小小一间室内的几个人身上。然而，我喜欢爬台阶，我喜欢把每层的货物都欣赏个遍，我喜欢看商品有了家时的安稳，我喜欢看售货员各具特色的微笑，我喜欢遇见自己朋友时的喜悦，我喜欢留了满身汗，最后站在顶层，任凭风带走汗珠，沉淀下清凉。

成长，有时候只是孩子的事，父母的过分插手不如给孩子的充分尊重和自由。不懂得用理智爱子女的父母，自己都还欠成长，怎么会帮得了孩子呢？

不知道摔倒了会疼的人，永远懒得搬开碍道的巨石；不知道上台阶累的人，永远不会享受上升的喜悦。

台阶就是挫折，是痛苦，是伤心，是失败时的“两处滴池水”；

台阶就是辛劳，是枯燥，是无奈，是为了“独上西楼”而必须的“无言”；

台阶就是挑战，是超越，是征服，是穷尽千里目前的“更上一层楼”；

台阶就是回顾，是留恋，是不舍，但却不得不放手的曾经。

跌过的痕迹在转身后不见，惟有在裤卷处的破洞提醒你换条新的裤子；

爬起的荣耀在转弯处消失，惟有费力撑起身子的双手告诉你赢真不容易！

孙悟空在炼丹炉中痛不欲生了七七四十九天，于是有了一双火眼金睛。

你走在坎坷的路上，彩虹映在坎里的水塘等你

那些乘电梯的人永远不明白风的抚摸，惟有我，因为流了汗，才获得了透心的冰爽。

水至清则无鱼，因为，他太干净了，连氧气也包容不下。

成长中的我们，应该虔诚面对困境，那只是圣诞老人放在臭臭的袜子里的礼物，我们要拭去它穿越烟囱时所带的灰尘，拿掉污泞的“包装”，将盒子里装的一切好好地珍藏。

困境作文篇5

窗外，有天，天幕上没有缠绵的云朵儿，只有落寞的蓝。

窗内，有我，蜷缩在教室的一角，隔着苍白的玻璃，丈量天幕上落寞的蓝。

恍惚间，回转神。夜幕似的黑板前，政治老师正指手画脚地讲着什么，四周是一片清晰的“沙沙”的写字声，大家专注得生怕记漏了一个字而影响了中考的得分。

唯独我，游离在时间的背景之外。从早读到下晚自习，脸上始终是一个表情——没有表情！

初三的生活，乏味得只有：教室——宿舍——食堂——厕所，恰似一个圆，无所谓起点亦无所谓终点，终而亦始，始而亦终。每天面对着的都是雪片似的试卷和那被我丈量了一遍又一遍的幽蓝的天空，心湖再也漾不起一丝涟漪。

空虚，彻头彻尾的空虚。

周日回家，遇到同是上初三的小学时的好友，我俩像儿时一样坐在田埂上看天、说话……

天有点灰，不是校园里的那片幽蓝。

“天镜，”她唤我的声音仍是那样的好听，“你相信吗？总有一天，我会带着翩跹的蝴蝶和五颜六色的花儿飞到天上，把它，”她指了指我们头顶上的那片灰，“把它拭擦得湛蓝湛蓝，拭擦得一尘不染，像一面瓦亮瓦亮的镜子，我就叫它——天镜”，她送给我一个灿烂的笑，不知是不是被她的这份浪漫感染，嘴角漾起久违的笑。

她眯起好看的丹凤眼，又沉醉在她的童话里，“我要用五颜六色的花儿为天镜镶边儿，蝴蝶对着天镜练舞，我么，对着天镜扮新娘，新郎是——”她冲我诡秘地一笑，然后趁我不注意，将我推倒……

就这样我俩相拥着，在泛着轻绿的田埂上笑着、喊着、打着滚儿……我完全沉浸在她美好的憧憬里，眼眸中充满着希冀的绿和她那蓬勃的笑靥，那个被她唤着天镜的女孩子，仿佛成了天底下最快乐的小公主。

心湖漾起层层涟漪：生活，原来是可以这样美好。

一阵微风拂过，撩起她的秀发，沐浴在春风中的她，越发显得活力四射。不知过了多久，我怯怯地说：“校园里，头顶那一块天，被四面高楼框着，活像一幅单调的风景画，横着挂在天花板上，那叫天吗？小得连太阳也动弹不得。”

“我的老师告诉我：每个人，都必须在这一方天地里为追求梦想打基础。想获释，就要认真学习，努力奋斗。将要踏出校门时，我们就会发现，我们正在走进另一片更广阔的天空。”她说得是那样的认真。

就这样，她的话敲开了我心灵的大门；和煦的清风风干了我的困惑。走出心灵困境，我终于明白，生命的主题在于：怀着美好的向往，坚持不懈地奋斗。

举目，黑土地上点缀着点点新绿；

仰头，天空渲染着无尽的湛蓝。

噢，春天已经到了。

困境作文篇6

雄鹰在内心深处播种了坚强，它战胜了坠落悬崖的挑战，最终振翅飞翔，成为了蓝天的霸主；蝴蝶在内心深处播种了奋斗，它突破了厚茧的束缚，最终翩翩起舞，成为了花中的仙子；梅花在内心深处播种了刚毅，它打败了寒雪的折磨，最终傲雪绽放，成就了雪中的刚魂，人亦是如此，每人心里都有一方土地，播种纯洁的种子，就会有收获。

播种希望，就会收获希望与成功的花果。苏轼在久经贬谪之时，坚信“会挽雕弓如满月西北望，射天狼”，他的希望让他成了文坛上的一名巨将；李白在受奸人排挤之时，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，他的希望让他成了诗坛上的一位领袖；红军在敌人与恶劣环境的夹击中，坚信“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，他们让革命的星星之火燎原；童第周在国外受人侮辱之时，坚信“中国学生不比外国学生差”，最终赢得了外国人的认可与尊重，希望是前进时的导航，播种希望，才会有收获。

播种坚强，就会收获成功与喜悦的花果，是坚强的种子，让海伦·凯勤在黑暗与寂寞的世界中挣扎，著成了《假如给我三天光明》；是坚强的种子，让杨利伟的没日没夜的训练中坚持，最终实现了飞天的梦想；是坚强，让爱迪生在千千万万次失败中前进，成为了“发明大王”；是坚强，让越王勾践忍辱奋斗，创造了“卧薪尝胆”的佳话，坚强是那双航行时的双浆，助你劈波斩浪，播种坚强，就会收获幸福与快乐的种子。

播种恒心，就会收获智慧与欢乐的花果，林肯多次竞选总统失败，但他不气馁，坚持努力，最终成为了美国历史上一位著名的总统；袁隆平多次进行杂交试验失败，但他不退缩，坚持探索，最终成了“杂交水稻之父”；曹雪芹家庭败落，受尽挫折，但他不沉沦，十载著作，成就了《红楼梦》这部巨著；司马迁身受宫刑，受尽侮辱，但他不言败，夙兴夜寐创作，写就了《史记》这一巨作。恒心中打开成功之门的钥匙，播种恒心，才会有所收获。

播种希望，精心呵护，才会收获成功；播种坚强，精心照顾，才会收获喜悦；播种恒心，精心培育，才会收获智慧；播种……

朋友，请慎重地在你的内心深处播种一颗纯洁的种子，用努力与汗水浇灌它，相信不久后，你定会大有所获！

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