每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

3、以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

4、刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。所以作为新时期的我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

5、加强学习、提升教师魅力。

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。

因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

师风师德体个人总结篇2

师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。下面对我校的师德师风建设工作进行总结：

一、领导重视，严抓思想教育

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。成立了由校长任组长，学校其他行政领导为副组长，各处室负责人和年段长为组员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师例会织教师认真学习《成功教师每天、每周、每学期》和《名师成长必备“九力”》这两篇文章，学习教育局下发的关于师德工作的文件，以及“教师法”、“教育法”“义务教育法”相关法律等。

不同时期我们又确定了不同的学习重点，主要学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《明溪县第二实验小学教师职业道德规范实施细则》、《明溪县第二实验小学班主任考评制度》，《明溪县第二实验教师考勤管理办法》要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。

二、学先进典型，塑教师形象

一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。

首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习姜文海等优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的`工作予以肯定，弘扬正气。其次，组织教师到南平听魏书生的讲座，回来后对全校教师做二次培训。

三、抓住重点，自查自纠学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想。

针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。小学师德师风自查报告2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

3、扎实开展“六查六看”自查自纠

依法执教方面，无歧视后进生，体罚和变相体罚学生等违法言行;爱岗敬业方面，能坚守工作岗位，认真备课，按时上课，及时认真批改作业;严谨治学方面，在教科研工作中无弄虚作假、抄袭剽窃等不端行为;廉洁从教方面，无借职业之便谋取私利，从无索要家长礼品、搞违规家教、私自办班等现象;团结协作方面，在工作上没有相互推诿、不配合的现象;为人师表方面，工作期间无上网聊天、炒股票、打游戏等不良行为。

4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

师风师德体个人总结篇3

时间飞逝，不一眨眼的功夫，一个学期有到期末了。在这一学期里，我校在师德师风建设工作中，坚持在发展中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，认真、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。现将具体实施情况总结如下：

一、领导重视，抓住思想教育不放松。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。成立了以校长为组长，学校其他行政领导以及班主任为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风建设工作计划。

二、加强理论学习，提高思想素质。

有计划有步骤地抓好学习教育活动。组织教师认真学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育阶段办学行为十不准》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校、依法治教的能力和水平。

三、全员参与，开展活动。

按照本校师德建设活动计划，学校开展了师德建设系列活动

1、开展了“三个一”活动，构建良好的师生、家校关系。要求教师每学期向家长征求一次意见，每周和学困生谈一次话，每学期和全班同学分别谈心一次。

2、在全体教师中开展读书活动，规定每位教师每学期读一本好书，并撰写读后感，营造书香校园，从而提高教师的文化底蕴和师德修养。

3、我校开展“班主任工作经验交流”活动，使班主任懂得“亲其师、信其道”的道理，互相学习好的德育工作方法。

总的来说，在今后的工作中，我们将更加重视师德师风建设，不断提升我校教师的职业道德素养，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平！

师风师德体个人总结篇4

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。

孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

爱党爱国，坚定信念，锻造师德之魂

热爱教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然选择了教育事业，就对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

涵养人格、砥砺品格，深扎师德之根

育人者必先育己，身不修则德不立。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的`忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们停课不停学人人为战胜疫情贡献绵薄之力，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。

专心治学、厚积薄发，筑牢师德之基

知识与道德伴飞，人格随道德升华。专心致学，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：教书育人，只有品德高尚、学识渊博、教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。课余时间阅读教育名著，撰写教育教学论文，促使自己的教学水平不断提升。教师还应树立科研意识。一个教师若无科研意识，就不会有重大的发现，不会产生独到的见解，更不会有大胆的创新。针对教学过程中发现的问题展开研究，查阅资料，敢于实践，记录自己的实验过程。一边教学，一边研究，努力实现教书匠到教育家的转变。

恪尽职守、仁而爱人，疏浚师德之源

师爱是师德的灵魂。赞可夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”教育中的爱会透析出教育的智慧。一个稍纵即逝的眼神，教师不自觉的一番话语，一次发自内心的微笑，一次师生对话、互动中的灵光一现，只要细细品味，就会有所发现，给学生以启迪。教育过程也是一个发掘爱的过程，学生的一句话，一个表情，一个手势，一次低头，都是一个细节，敏锐地抓住它，深入地挖掘它，就会找到教育的突破口，甚至会形成一股教育旋风，让学生的心海泛起波澜。小学生的个性特征处于萌芽与发展的阶段，世界观、人生观、价值观还没有形成，难免他们的所作所为可能气人，就更需要我们广大教师时时调整好自己的心态，以仁爱之心对待学生。学生一旦体会到这种感情就会亲其师而信其道。没有爱就没有教育，教师的爱具有一种强大的力量，它不仅能提高眼前的教育教学质量，而且还会促进学生成长、成才，影响到学生健康的发展、个性的形成、职业的选择以至于人生道路的转变甚至影响到学生的一生。

作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。教师肩负着神圣的社会责任，承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，不能仅做传授书本知识的教书匠，要立德树人，努力成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”，在价值塑造、能力培养、知识传授上大有作为。只有这样，才能担负起立德树人的时代使命。

师风师德体个人总结篇5

我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。

对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。

根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。

1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。

2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。

3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

5、要树立4个意识

(1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。

(2)树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。

(3)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。

(4)树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

6、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。

以上是我个人的学习心得。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜欢的好老师。

【第14篇】中学师德建设教育月活动总结材料为深入贯彻落实禹城市教育局的《xx市师德建设活动实施方案》精神，切实加强我校教师队伍职业道德建设，树立教育教师良好形象，按照xx校办的要求，从8月30日开始，我校分阶段集中开展为期一个月的“师德建设”活动，现总结如下：

成立了以xx校长为组长的辛寨中学师德建设活动领导小组，制定了《xx中学师德建设活动月活动方案》，分阶段、按步骤完成了师德建设的各项活动，自8月30日开始至9月30日前结束，活动主要分三个阶段进行。

在学习阶段，主要做好三个方面的学习：

一是学习讲话。重点学习习总书记的《做党和人民满意的好老师---同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》。二是学习规范，重点学习《中小学教师职业道德规范》。三是学习典型，重点学习xx、xx师德先进典型的先进事迹。个人简历这一阶段主要召开全校教职工动员大会，采取集中学习和自学两种形式。

在查找问题阶段，主要是组织教师座谈会，重点做好两件事：

第一件事：教师在深入查找问题的基础上，根据征求到的意见结合自身存在的问题，撰写个人师德剖析材料，制定整改措施，明确今后努力的方向。

第二件事：学校召开会议，对每位教师的自我剖析材料进行鉴定，同时进行师德民主测评，对存在问题比较严重的教师，学校领导要进行诫免谈话，对屡教不改者，一经发现将严肃处理。

学校通过各种形式的座谈会加强教师对师德建设重要性的认识，端正教育思想，正确认识无私奉献，正确认识“依德从教、依法从教”。全体教师和学校要对照《中小学教师职业道德规范》有关教育规章制度和学校有关制度要求，针对自身实际，查找教师个人和学校存在的问题。

在树立典型阶段，主要做了两个方面的工作：

一是广泛征求意见，通过各方评、同事帮、领导点，特别是征求广大教职工的意见和建议，评选出学校的师德典型候选人；

二是学校举办“我想当一名好老师”教师演讲比赛，从候选人中选出了辛寨中学师德先进典型。

总之，通过一个月的师德建设活动学校达到了：一要全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；二要致力促进师德明显转变的活动工作目标。

xx中学

2023.9.30

以上是《中学师德建设教育月活动总结材料精选》的酷猫写作范文详细内容，主要描述师德、教师、建设、学校、阶段、活动、问题、学习，觉得好就请（ctrl+d）收藏下。

第特殊教育学校2023年师德师风工作总结

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高特殊教育教学质量的关键。在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作。

一、以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立严师慈母的形象，在家长面前树立最可信赖的人形象，在社会上树立最文明群体形象，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了《师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以传道、授业、奉献为己任，视正己、爱生、敬业为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。

二、以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子

成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持领导就是榜样、领导就是旗帜的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，工作量比较大，但还要深入课堂听课。

工作中执行从严治校的原则：（1）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。（3）抓行动。大兴三风。一是团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工讲沟通、讲协作、讲大局的良好态势。体现在教育教学实际中。二是民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。三是关怀风。作为领导应关怀下属，及时了解群众的疾苦，及时为群众排忧解难,领导随时深入特困教师家慰问，尽管拿的礼品不多，但把党的温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。

三、以环境促校风建设，创设良好的德育工作氛围

教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、亮化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。

绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，规范、美观的宣传窗。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，按规范要求自己。

老师们认为在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，以及学生因有这样的学校而产生的光荣感，自豪感。成为努力学习、自觉培养成残而有为的好少年。

良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养。要依靠老师来影响。善为师者，既美其道，又慎其行。就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。通过学习，好人好事多多，不胜枚举。

四、以系列活动，形成浓厚的德育环境。

通过讨论大家认为，我校围绕师德师风建设的八项重点工作，查摆问题，制定整改措施，我们针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了正己、敬业、爱生、奉献为民负责，为人师表。

在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。

1.三爱系列教育活动（爱学校、爱事业、爱学生）为内容，以让社会满意，让家长放心，让学生成才为目标。

2.开设榜样示范专栏。每两周出一次，每期表彰一位，由德育处和少先队组织评选出榜样学生，其中有学习成绩很突出的，也有体、音、美各方面的尖子生。榜样示范专栏包含榜样学生的彩色照片，学生基本情况简介，榜样学生兴趣、爱好、性格特点、以及他们最喜欢的名言和获奖证书的设计等等。经过人工和电脑的精心设计，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增设榜样班级示范的内容。将先进班集体的课外活劝、照片、获奖证书，学习成绩等具体资料进行专题展览，坚持以正面教育为主，让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己，让自己为是教师而自勉、自慰、自豪。

3.建立领导教师考核激励机制。一学年两次对领导教师工作进行全面检查，把教师工作质量作为评价标准，优者公开表扬奖励，次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。

4.严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。

5.大局的变化，要求从小事做起（如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系），从小事抓起，打好师德师风思想基础，把握从量变到质变的渐进过程。落实公民道德实施纲要，我们都有相应规定。

6.社会监督机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近一时期来，社会反映较好，问卷调查到家长中去，收效较好，对学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。有人说：学校无大事，处处有教育。教师无小节，处处是是楷模。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。

品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。今后，进一步加强师德师风建设，全面提高我校教师的整体素质，按县教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。

第特殊教育学校2023年师德师风工作总结

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高特殊教育教学质量的关键。

一、以制度为抓手，构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立严师慈母的形象，在家长面前树立最可信赖的人形象，在社会上树立最文明群体形象。我校建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。

新学期继续学习《中小学教师职业道德规范》、重温《扬中市特教中心师德修养十条》等，并深刻理解其精神实质，严格按照其要求规范全体教职工的言行，努力把爱校如家、爱生如子、爱岗敬业、无私奉献的特教精神发扬光大。本学期，我们分班级要求家长对每位教师进行了师德测评，以此作为评先、评优和职称评定的首要条件。

二、以班子建设为核心，开创以德治校新路子

为了抓出实效，我校成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持领导就是榜样、领导就是旗帜的这一观念，事事处处给教职工做榜样，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。

三、以活动为载体，形成浓厚的教育环境

1.我们按照教育局要求和实际工作需要，积极组织教职工开展形式多样、内容丰富的学习教育活动。认真学习党的方针、政策，学习相关的法律、法规，充分利用每周的政治学习时间，深刻理解所学内容，及时撰写心得体会，尽力让政治学习活动真正成为提高全体教职工思想政治理论水平的有效手段。

2.树立师德的正面典型。在多年的教育教学工作中，学校内涌现出了一批事迹突出的师德典型，形成了特殊教育学校特有的教育教学新风尚，影响和感动了周围很多人，这也是我校最好的教育资源，今年，陈小鹏老师被推选为感动校园教师上报市教育局表彰、孙小玉、左扬宁、冯娥三位老师分别被推选为师德先进个人、师德标兵和优秀班主任报送镇江市表彰。因此，我们充分利用身边看得见摸得着的典型来加强师德教育。

3.开展师德演讲比赛。为了造就一支品德高尚、业务精良、作风扎实的教师队伍，我校每学期都会举行一次师德演讲比赛。5月份我校举行了行知伴我成长为主题的师德演讲比赛，所有老师都积极参与。最后陈菲老师的《幸福就是这么简单》在教育局举行的师德演讲比赛中荣获三等奖，进一步激发了我校教师献身特教的热情，充分调动了老师们工作的积极性、主动性和创造性，以更好的精神风貌投身于教育事业。

有人说：学校无大事，处处有教育。教师无小节，处处是是楷模。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。品德修养是教师形象的关键，今后我们要进一步加强师德师风建设，全面提高教师的整体素质，按教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。

第特殊教育学校2023年师德师风工作总结

一年来，ｘｘ特校领导班子坚持一切为了残障孩子的可持续发展的理念，深入学习贯彻十八大精神，全面贯彻党的教育方针，坚定不移走外延与内涵互动发展之路，建设阳光校园，打造名牌学校，坚持以人为本、发展为本两项原则，大力推进素质教育和特殊教育改革，不断积累并营造了学校新的优势，取得了新的成绩，得到了各级领导和社会各界的好评。

一、以科学管理为核心，促进服务效能大提升。

在年初班子会上,校长室、党支部就提出了鲜明的管理目标：实施精致管理，增强全体教职工的责任意识和忧患意识，全面落实领导负责制和岗位责任制。结合绩效工作的考核制度，科学管理，激发全体了全体教职工强烈的竞争意识，开创了我校工作的新局面，赢得了很高的社会美誉度。

一年来，学校领导班子以身作则，工作上有创新。各部门全面、协调、主动地开展工作，分工明确，职责到人，恪尽职守，对上级的会议精神及时贯彻落实，对学校布置的任务不折不扣，能把学校办学理念作为每一位班子成员的工作目标，无论是以助残日为典型的各项助残活动还是学生的素质教育活动，无论行政听课、行政课堂还是辅导学生，班子成员都能为促进学生可持续发展发挥政治核心作用。能带领教职工及时解决残疾学生的各项困难，使残障学生家长理解学校、支持学校，共创和谐特教。

一年来,如东电视台分别于5月20日、5月30日、9月18日、12月17日报道了学校在爱心助残、残疾学生就业、教育教学等方面取得的业绩,3月21日、4月26日、5月23日、5月30日、9月17日、10月9日、10月18日、10月31日、12月17日南通教科研网分别报道了我校培智工作坊、春季运动会、法制建设、教师基本功训练、特殊儿童教育评估等方面的情况。12月17日南通电视台城市日历节目以给星星的孩子打开一扇窗为题报道了我校对孤独症儿童的康复训练和干预教育情况，充分体现了社会各界对特教团队的褒奖与肯定。

二、以三心教育为引领，优化特教队伍建设

加强师德师风建设，关爱残障学生成为特校师德建设的重心。我校以爱心、耐心、用心为引领，强化师德教育，每一位同志都是残障学生的好老师、好朋友。注重价值引领，甘于寂寞，甘于奉献。学校多次组织开展师德师风主题教育活动，三月份组织开展了我的从教观征文比赛，11月份开展了坚定正确从教观，为特殊教育奉献终生的主题心得交流。在党员教师中开展创先争优活动，思廉日期间开展廉洁从教活动等。通过宣传引导、交流研讨、完善师德考评档案等形式，全面提高教师师德修养，给残障学生捐款捐物、贴心关爱残疾孩子蔚然成风。

认真制定我校教师专业化发展计划，合理地制定各级优秀青年教师、骨干教师、学科带头人、名教师等培养目标，加大培养力度，整体构建我校青年教师的发展梯队，及时发放骨干教师津贴。今后要进一步通过培养新教师、打造骨干教师、关注全体教师的方法，为每一位教师搭建专业发展的绿色平台，推进我校教师专业化发展的进程。今年又有三名同志被评为县骨干教师，一名同志被评为名校长培养对象。

积极开展校本培训工作，提高教师的理论与实践水平。学校从教师实际出发，进一步把校本培训与教育教学、科研课题结合起来，做好教师队伍的全员培训工作，在12.5日县十二五课题中期验收中获得好评。加强教师基本功训练，针对粉笔字、手语、普通话、教具制作、课件制作、教研计划等项目，每月举行比赛。并于12.12日举行了青年教师基本功全能比赛，并邀请南通教科研中心陈青云老师给予点评。针对我校教师的结构特点和发展需求，为教师培训、校本研修、外出学习等活动的开展在经费上开绿灯，全年约五万元。并为教师购置了必读书籍，教师积极撰写读书笔记，学校开展读书笔记展评、读书交流会等，使教师的业务素养更加深厚，佘燕老师获南通市第六届中小学班会课比赛一等奖，吴明倩、王玲玲获南通市特殊教育学校经典诵读比赛优秀指导老师奖，季丹青老师获江苏省首届教师书法比赛二等奖。

今年10.29日我校承办了南通市特殊儿童教育诊断与评估专题研讨会，三位同志向全市与会的各特殊教育学校领导和骨干教师展示了教研课，学校还在大会上作了经验交流。

3月18日，我校建立青年教师读书会、一课三研、厚德残生·真爱献特教文章收录《足迹—如东县2023年教师队伍建设记事》。2023年第三期《如东中专学报》以较大篇幅从师德建设、教育研究等方面介绍了队伍建设情况。12月3日，在县局我的从教观主题征文活动中，五名同志获一二三等奖。在期末学生及学生家长测评教师活动中，群众满意率100%。

三、以卓有成效的德育工作为导航，开启残生健康人生

结合县教育行政会议精神，以及县局德育工作意见，我校切实抓好残障学生的德育工作，加大德育管理的执行力和有效度，结合学校实际，有针对性地开展对残障学生的基本道德观念和礼仪、礼貌、礼节教育，促进他们文明行为习惯的养成。我校坚持以养成教育为基础，以六比八好活动为依托，促进学生发展。各班比纪律、比卫生、比劳动、比文明、比学习、比爱护公共财物（六比）和走好路、做好操，扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼（八好）八个行为习惯训练，少先队加强每日常规检查和记载、公布，养成了学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。涌现了刘辰雨、曹春阳等一批优秀学生。我校六比八好的做法多次得到市教育局和市特教会领导好评。

我们构建起整体联动的德育工作网络，建立党团组织、班主任、少先队、导护值班人员通力协作的德育管理机制，做到学校、家庭、社会齐抓共管，切实提升德育工作实效性。教师坚持做好家访工作，通过电话、实地到学生家中家访等形式了解学生的成长历程，尤其是对那些家庭困难、学有困难的学生，多和家长沟通联系，做到班情熟悉、学生信息烂熟于心，并且能认真听取残疾学生家长对学校、班级管理和教育教学的意见，努力为学生健康成长营造良好的发展环境。

学校注重德育融合于活动中。今年2月24日各班举行庆祝元宵节活动，进行感恩教育，3月16日与一职中举行心手相牵·共享和谐联欢会，进行和谐理念的熏陶，5月29日我校与县司法局、检察院举行庆六一·迎端午普法校园行，暨检校共建活动，进行专题法制教育。12.16日举行安全在心中普法活动。正常举行每周升旗仪式，对学生进行爱国主义教育，每周主题班会丰富多彩、健康向上，开学典礼、散学典礼都隆重而热烈，端午节六一节元旦等节日，学校及各班都举行活跃学生身心的活动，许多班级还举行给残生过生日、庆祝圣诞节等富有个性化的活动，培养举止文明、品德优良、心理健康的特殊学生。

四、以扬长教育为特色，收获素质教育的硕果。

自去年学校以扬长教育特色被评为特色学校以来，学校进一步彰显扬长教育，夯实素质教育根基，促进学生全面发展。抓基础、抓活动，关注情感培养，突出残障儿童的自尊、自信、自立教育。

抓实教学常规管理，坚持教学六认真，认真执行《课程改革背景下教师的教学常规》、《实施有效教学的基本能求》等教学规范。切实推行行政听课点评制，特别是行政人员的听课既关注量更关注质，充分发挥扬长教育在课堂教学中的作用，提高教学的针对性、指导性和实效性。对六认真检查中发现的不足及时要求教师整改。

学校根据素质教育的需求，以提高学生综合素质、培养和形成一技之长的能力为重点，投入师资力量和活动经费，积极开设职业课程，烹饪、家政、手工制作、缝纫、十字绣、修理电瓶车及自行车等职业教育课程富有鲜明特色，使学生在校期间掌握一技之长

积极实施体育艺术2+1工程，深入开展阳光体育运动，教师带领学生跑步、做操，大课间活动尽然有序，确保每个学生每天锻炼1小时。切实抓好体育课、趣味体育活动的管理，举行好春季运动会，广泛开展课外文体、科技活动，开展好田径、乒乓球、抖空竹、舞蹈、声乐、美术、书法、纵横码、朗诵、美工等各类兴趣小组活动，做到计划、时间、内容、辅导老师的落实，学生能力得到迅速提高，在县市活动中崭露头角。

一年来，我校素质教育成果显著。我校聋部7名学生赴山东特殊教育学院，参加全国特殊教育招生考试，均以优异成绩被该校录取，江苏省参考学校中，均分和录取率位列榜首，其他聋毕业生就业率100%。今年智障毕业生就业率达30%。刘承雨同学获县最美学生称号。5月23日，乒乓球队（聋生）参加市特殊教育学校乒乓球比赛，周慧敏获女生组第一名，季丹青老师获教师组第一名。5月28日，参加南通市首届特殊教育学校经典诵读比赛，《小小的我·彩色梦》、《迎望星空》获二等奖。5月30日：参加首届南通市特殊教育阳光体育运动会获团体一等奖。9月25日，在县中小学电脑制作和多媒体教育软件比赛中，顾玉文同学的电子板报蛇年话蛇获一等奖。10月8日，在2023年江苏省残疾人田径锦标赛暨第六届特殊奥林匹克运动会上，曹春阳同学获男子特奥级跳远、铅球亚军。10月19日，在南通市中小学生纵横码比赛中，我校获团体第二名。在今年助残日庆祝活动中，学生的素质展示活动得到县领导和来宾的阵阵喝彩，素质教育成果得到了成功的检阅。

五、以大爱无言的情怀，做实做精扶残助残工作。

通过县委县政府、县教育局以及社会各界的关心支持，通过全体教职员工的的不断努力，使越来越多的热心人士关心特殊教育、关爱残疾学生，我校残疾学生享受到幸福的学校生活，ｘｘ特校也成为如东精神文明的窗口，成为如东公益的一盏明灯。一年来重点工作有：

1、继续为残疾学生添置了床上用品、生活用品、学习用品，与县教育局、残联、企事业单位紧密联系，免费提供残疾学生就餐。

2、为了帮扶特困残疾家庭增加收入，学校继续安排有劳动能力的残疾学生家长到学校打扫卫生、整理花草，以赚取一定报酬，并介绍部分家长去福利厂工作。

3、圆满开展好助残日活动。5月19日学校举行庆祝第23次全国助残日暨爱心捐赠的活动，爱心单位捐赠约8万元，县领导为考取山东特校学院7名聋生发放助学金，1800元/生/年。

4、精心安排各项慈善助残活动。1月15日，人民法院娄宏春院长带队，来校帮扶特困学生，并把全体法警的捐款作为学生伙食补贴。1月24日，如东县红十字会给我校赠送大米、食用油、被子以及慰问款，共计约两万元。3月5日：在如东县全民志愿服务系列活动启动仪式上，县四套班子分管领导，全县22支志愿者代表队以及现场工作人员为ｘｘ特校残疾学生捐款，计24400元。3月8日：中国银行如东支行陆行长一行来校捐赠衣物。3月17日：法院冯小平书记、洋口港人民法庭严洁庭长来校看望八年级薛杨洋、三年级孙龙玉，为她们添置衣服，如东海外经济技术合作公司吴虹光总经理捐款贰仟元。3月16日：一职中来校举行心手相牵·共享和谐联欢会，并给学生捐赠了衣服、文化用品、体育用品等。中医院、人院专家进行了义诊。4月23日：如东县公路管理站在程越站长带领下等来校捐赠帮扶五名学生，每生400元，另赠学习用品一份。5月29日：我校与县司法局、检察院举行庆六一·迎端午普法校园行，暨检校共建活动。9月17日，如东碧桂园房地产公司中秋圆梦爱心捐赠活动。9月24日、11月19日，人民法院领导来校慰问。11月7日，妇联吴晓莉副主席、检察院未成年人检察科申科长等来校捐赠毛衣、书籍，并给两名特困生送上每生500元的慰问金。

正是由于学校的发展，正是由于教职员工的辛勤努力，才有社会的关注，使扶残助残之风越发浓烈。

六、强化后勤管理，注重安全保障

学校后勤强化自觉服务意识，变后勤为先行，服务好师生，服务于教育教学，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。

切实抓好学校综治安全工作，坚持安全第一，预防为主的方针，全面提升学校安全管理规范化水平。能不断加强学生安全教育，增强学生安全意识，加强安全演练，培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力。能充分利用技防成果，为师生安全创造安全的环境。全校师生能严格执行学校的安全制度，执行好24小时责任制、安全责任追究制、安全工作一票否决制，经常性开展安全工作检查，及时消除学校安全隐患。认真做好省平安校园创建工作，增强师生的安全防范意识。

另外能统筹兼顾，做好工会、档案、退教工作等方面工作，在原有基础上都有进步。

总之，一年来，学校能认真贯彻落实《残疾人保障法》等法律法规，圆满完成了上级布置的各项工作，取得了成绩，被评为县法制宣传教育先进集体、市五一巾帼标标兵岗、如东县德育先进学校、南通市长安学校并申报江苏省平安校园，《阳光总在风雨后》参加县局五四大联欢，被评为优秀节目奖。学校网站荣获2023年江苏省优秀校园网站评比一等奖（江苏省电教馆）。经市教育局推荐，我校扬长教育特色项目，参评省优秀教育成果奖（正在评选中）。2023年第四期《南通教育研究》以封底图片介绍的形式，全面报道了学校师德建设、素质教育、教学研究等方面的情况。

面向2023年，面对发展的高要求，我们仍将不断努力，抢抓机遇，寻求新突破，迎接新挑战，谋求新跨越，为再创如东特教新的辉煌而忘我奋斗！

教育是一种爱的职业，教学是一种爱的艺术。教师对学生的理解、信任和尊重必然唤起学生对教师的信赖、亲近和敬佩。这种精神上的影响和心理上的协调，胜过命令与说教。我们要求每一位教师在工作中求真务实，以德育为首，为了孩子的发展，做到言传身教。

抓师德建设、提高教师思想道德素质

师德建设是一项系统工程，是学校管理工作的灵魂，师德建设抓到位，才能使学校各项工作开展得卓有成效。师德建设既是一门管理科学，又是一门管理艺术。为了提高教师的思想道德素质，维护教师的良好形象，学校提出了“以师德为核心，以青年教师为重点，以教书育人为主体”的工作思路。引导教师树立正确的教育价值观，质量观和人才观，增强教书育人的使命感，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、奉献、求实、爱生”的师德意识。每学期都要组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《公民道德建设纲要》、《未成年人保护法》等法律法规，撰写学习心得体会，全期政治业务学习不得少于10000字，真正提高全体教师的思想认识，增强德育意识，形成过程育人的良好局面。对于教师工作中可能会出现的各种师德问题，如教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生，以教谋私等不端行为予以严厉处罚。

抓学生管理，把德育工作落到实处

一是抓课堂教学，落实养成教育。学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地，课堂教学是学校教育的主渠道，我们必须把思想教育渗透到课堂教学每一个环节中。教导处要求教师采用儿童喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，充分挖掘教材所蕴含的思想教育因素，不失时机地对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育，特别是低年级卫生和学习习惯的养成和培养。利用周一升旗、入队、开学典礼等仪式对少年儿童进行爱祖国、重礼节、讲礼貌、讲文明等教育，增强爱国、礼貌意识。开展形式多样的主题班会、队会，不断提高他们的自身道德修养。利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日、国耻纪念日等有特殊意义的重要日子，弘扬民族精神。帮助他们解决厌学、攀比、缺乏爱心、没有责任感、不懂得珍惜等心理问题，促使其健康成长、顺利成材。二是抓团队建设，教育孩子学会感恩。少先队是学生自我教育的重要组织形式。学校任命工作热情高、创新能力强的青年教师金建新为政教主任，负责少先队工作。以班级为集体，班主任为纽带，与家长密切联系，关注每一个学生在校和在家的表现，建立健全的学生成长档案。我们要求一二年级的小孩，我们要都会他们系红领巾、系鞋带、收拾书包，力争自己的事自己做；三四年级的孩子，我们教他们在家里要和学校一样，会扫地、擦桌子，个人卫生，不乱花钱；高年级的孩子，教育他们为父母倒茶、洗脚、洗碗，学会照顾弟妹。为了孩子能有美好的未来，从小就应该教育孩子要文明礼貌，教育孩子安全出行，教育孩子遵守学校的纪律和规章制度，让孩子养成良好的习惯。什么样的习惯在一定程度上决定着孩子什么样的未来。

xx年10月19日上午，我校邀请了感恩教育专家来我校举办“传递感恩点燃梦想”感恩教育报告。全体师生以及部分学生家长参加了此次活动。在演讲中，知心姐姐的演讲声情并茂、感人至深，以极强的感染力和号召力紧紧抓住了现场每一个人的心，震撼了每一个幼小的心灵，大家都留下了激动的泪水。古人云：滴水之恩,涌泉相报；百善孝为先，家和万事兴。感恩之情是中华民族的优良传统。会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会“感恩”，其实就是让他们领悟了生命与成长的真谛，学会懂得尊重他人，心怀感恩，励志成才。

三是抓家庭教育，办好家长课堂。家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特别重要的作用，我们要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来，构建学校——家庭——社会三位一体的教育体系。一是建立班主任家访、家长校访、家校联系制度。政教处要求班主任每学期至少每生一家访、邀请家长一校访，相互了解学生思想动态和学习情况。每学期末学校要将每生思想表现、学习成绩等以发放“家长通知书”的形式，书面告知家长，并请家长签署意见，促进家校联系，增强教育的针对性和实效性。二是坚持召开家长会。学生中大部分是留守儿童和农民工子女。有了家长课堂后，家校联系紧密，教育效果显著。每学期都要举行一次隆重的家长会。在家长会上，刘胜利校长总是认真地汇报孩子在校表现，指导家教方法，列举优秀学生家长育人经验。老师和家长沟通多了，学生的情况了如指掌，多管齐下，教育教学也就轻松多了。四是抓文化建设，营造良好的育人环境。整洁、优美、富有教育意义的校园环境是形成整体性教育氛围必不可少的条件。学校一是积极进行校园文化环境建设，加强校园环境管理，使学生受到良好的熏陶和感染。充分发挥校训和校风对学生的激励和约束作用；利用黑板报、宣传橱窗、广播、影视、图书室、心理咨询室、少先队室等多种形式专用场所。刘校长在xx小学的五年来，硬化了操场，添置了新桌椅，购置电脑、打印机等设备，创造了良好的育人环境。二是净化学校周边环境。彻底清理了学校周边环境无垃圾污染，无“黄、赌、毒”的侵害，优化了育人环境，美化了学生心灵。三是开展丰富多彩的兴趣爱好小组活动，让学生乐于学习，乐于训练，勤于积累，从小养成良好的习惯，变学习为兴趣。

师风师德体个人总结篇6

为更加进一步加强我校关于教师队伍建设方案，全面提高教师队伍的师德素质和专业水平，根据x市教育局关于转发《x市教育局x市教育工会委员会关于组织学习〈中小学教师职业道德规范（20x年修订）〉的通知》的通知文件精神，我校认真组织教师学习了新《中小学教师职业道德规范》，在全体教师中开展了一次以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大讨论活动。通过学习和讨论，使我校全体教师以“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，不仅认真学习新《中小学教师职业道德规范》和学校下发的各种学习材料，还深刻剖析个人在工作实践中存在的不足，自身的师德水平和专业能力得到了进一步提高。其具体做法如下：

一、加强领导，明确职责

成立新《中小学教师职业道德规范》学习教育活动领导小组：

组长：x

副组长：x

成员：x

二、学习内容：

1、加强学习宣传。制定学习新《中小学教师职业道德规范》实施方案，召开教职工学习新《中小学教师职业道德规范》动员大会，组织全校教师集中学习《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等有关的法规文件，将新修订的《中小学教师职业道德规范》悬挂在各年级办公室，营造浓厚的学习氛围。要求各年级组在学校组织集中学习的基础上，另以年级组为单位组织学习，利用课余时间精读细思。

2、围绕学习新《中小学教师职业道德规范》，开展了以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大讨论活动，其具体内容为：（1）要树立什么样的师表形象；（2）在职教师有无从事有偿家教，有哪些弊端；（3）如何履行为人师表、教书育人的职责；（4）尊重学生人格，做学生的良师益友，过去做得如何，今后应该怎么做？

3、对照新《中小学教师职业道德规范》六条，开展评学校、评领导班子、评教师的“三评活动”。进行自查自纠主要内容：（1）查自己是否做到自觉遵守教育法律法规，促进自己更好的爱国守法；（2）查自己是否做到勤恳敬业，甘为人梯，促进自己更好的爱岗敬业；（3）查自己是否做到爱护尊重学生，促进自己更好的关爱学生；（4）查自己是否做到以身作则，情操高尚，促进自己更好的为人师表。查自己是否按课表上课，不随意调课代课，，严格按教学规范组织教学活动。

4、开展“五个一”活动：签订一份符合新规范的师德师风责任状，制定一套x市第二职工子弟小学教师教学忌语和寄语，撰写一次学习体会文章，每人帮扶一名后进生，开好一次学生家长会。

5、通过对新《中小学教师职业道德规范》学习，加强教师自律自警。增强在工作中努力践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”的信心和决心；严格依法治教，切实承担起教育者的社会责任，真正关爱每一个学生，为学生的成功人生奠定坚实的基础，让每个儿童在人生航程上激情扬帆。

6、树立典型，弘扬正气。在学习新《中小学教师职业道德规范》和以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大讨论活动中，广泛收集教师们的先进事例和典型做法，评选师德先进个人进行表彰。

三、收到的成效：

通过组织全校教师对新《中小学教师职业道德规范》的学习和进行“爱心与责任”大讨论活动，从学校领导到教师个人都能够围绕新《中小学教师职业道德规范》，主动查找工作中存在的主要问题，深刻剖析存在问题的根源，写出深刻的剖析材料。涌现出一批以“把责任扛在肩上、把学生放在心中、敬业爱岗、乐意奉献”的教师队伍。

四、下一步的工作思路：

以后的工作中，我校将继续对新《中小学教师职业道德规范》的深入学习和深入开展“爱心”与“责任”师德师风大讨论活动，在全校教师中进行“养师德、练师能、铸师魂、育新人”师德师风教育活动，紧绷新《规范》这根弦，牢固树立爱心意识和责任意识，积极进取，勤奋工作，为推进我校乃至陆城教育教学工作的全面发展做出新贡献。

师风师德体个人总结篇7

作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德，正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重”必先提高自身的职业素养，诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处世上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术。

爱岗敬业，首先，要热爱教育事业，对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

爱心是师德素养的重要表现。要做到“三心”即“爱心，耐心，细心”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养孩子健康的人格，树立孩子的自信心，注重培养他们的.学习兴趣，积极进取，不断提高自身素质，不断完善自己，以身作则。教师的一言一行对学生的思想，行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生做到的，自己坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力，有高度的事业心和责任心。坚持“一切为了学生，为了学生一切”树立正确的人才观，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质

通过师德师风的学习，我认为能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面发展的人未必不是人才。世上本无十全十美的人和事。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当做发泄对象，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理与家长的关系，在交往中不收礼，不吃请饭，不叫家长办事。在思想方面。本学期我坚持理论学习，努力提高自身素质，最近在学习《教师礼仪》严格要求自己。在教学过程中，严格遵守师德师范，用“三心”对待每位学生，坚持做到不体罚或变相体罚学生，正确处理与家长的关系

在班级管理中事事处处讲原则，在班级建设中讲求民主化和制度化。

工作中存在的问题：

遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想，在教育教学中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，在解决学生的思想问题时措施常常不能得心在手

今后的改进方向：

提高自己的工作责任心，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，做学生喜欢的老师，不断更新充实自己的知识。

师风师德体个人总结篇8

作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。学生也愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。所以，要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的`影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。

由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。

好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。“一日为师，终身为父”是告诫教师：

一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。

二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。

三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。

做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。

各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之常情。但是当教师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到教师这里来，而不能停留在马路、家庭和那里。做到这一点很不容易，这应是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境界。达到了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

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