为了将作文写得更生动，我们需要合理运用修辞手法，作文写的好说明这个同学有很好的语言组织能力，下面是报喜范文网小编为您分享的去上机器人课作文优秀6篇，感谢您的参阅。
去上机器人课作文篇1
我是一名科学家，发明过许许多多带给人类方便的机器。现在，我还想发明一个多功能机器人。
这种机器人是按照人类的模样来做的，至于功能呢，人类能做到的，它都能轻易地完成。
在家里，它可以帮你做家务，如拖地板、洗碗、做菜……它自身就有吸尘功能，拖地板的时候，可以一边吸尘，一边拖地，一举两得，方便极了。做菜时，它还懂得营养搭配，做出的饭菜既营养又可口。色泽也很漂亮，让人看着就有食欲，胃口大开。
在公司，它可以帮你整理文件，做你的贴身助理。它整理文件会很小心地把文件分类，绝对不会弄乱。在你开会的时候，它还可以帮你递文件、发文件……那怎么把它带到公司呢？不用担心，它还可以折叠成像一本笔记本那样，放在公文包里也不会占太大的位置。
在你逛街的时候，还可以吩咐它帮你拎大包小包的东西。你逛累了，还可以把它折叠成一个椅子，给你休息。这样，你就能轻松地逛上一天，放松放松疲劳的眼睛和大脑。
多功能机器人还有特殊的功能，是什么呢？我前面已经说了，人类能做到的它都能轻易地完成。那么这个特殊的功能就是“说话”。
在你工作繁忙的时候，它可以帮你接客户的电话……它还可以做很多很多的事，我在这里就不多说了。
怎么样，这个多功能机器人还不错吧？保证它能当你的好保姆、好助理……
去上机器人课作文篇2
一天晚上，爸爸说他即将去上海参观机器人展，我立马来了兴趣，我还没见过机器人，何况是机器人展呢！我央求爸爸：“爸爸，带我去吧，我也想看机器人！”爸爸也觉得这是一个让我长见识的好机会，于是就答应了。
第二天一早，我就早早地起床，兴奋地想象机器人展的样子。我们乘火车前往上海，再乘地铁前往展会。虽然站了很长时间，走了很多路，我还是大踏步走进 展厅。“叮咚——”门打开了，一位服务员标模样的阿姨站在道路左边，她等我们走近了就微笑着说：“欢迎光临！”并深深地鞠了一躬。我正对这个服务员的礼貌 感到满意，却发现此人站在一个表面有按钮的小台子上，动作僵硬，肤色全是一样的苍白。啊！她不是人，它是个机器人啊！这个机器人造得真逼真啊！它是利用红 外视觉系统装置来感应人体的存在的。这样，每一位观众都能得到来自这个仿真迎宾机器人的问候了。
放眼望去，各种各样的机器人都在大显身手，有的在焊铁，有的忙搬运，有的正打钉；那边有个机器人在橱窗中以一秒钟3至4次的速度收放物品；这里二个机器人正挥舞着“光剑”，展开了激烈的机器人版的星球大战。
机器人真多，令我目不暇接，走着走着，我看到两只威风凛凛的狮子蹲坐在我面前，一红一黄，他们头上戴着极具民族风格的刺绣头巾。突然，它们立了起 来，哦，原来这是两只舞狮机器人啊！它们活蹦乱跳，活力四射。每抖动一次，嘴巴就自然地张开，显得格外可爱。我观察了一下，以现狮子的上颚和下颚中有一根 铁丝连接，它是可活动的，因此每当狮子跳一次，铁丝就会弹一次，产生了嘴巴开合的现象，更有趣的是，狮子们一边欢天喜地的跳跃，还会一边眨巴眼睛，发出 “啪嗞啪嗞”的响声。很快，好多人都来看这精彩纷呈的舞狮表演了。
我又走到了场馆的另一头，这里怎么有那么多外国人？原来这是一家丹麦的机器人公司，他们也来参加国际机器人展了。一位外国的工作人员正向观众介绍机 器人的功能。这个机器人长得一点都不像人，它是一个u形的产品。一个可伸缩的立杆把它的“肩膀”升到演示台上方。“肩膀”连接的两个手臂由多个关节构成， 可以自由地上下左右的活动。听了他们的介绍，又看了机器人人演示，我才明白，这是一个服务机器人。它可以用一只“手”擦桌子，另一只“手”利用红外线视觉 系统装置查看餐具等等收拾的物品位置，如果发现了，那只在擦桌子的“手”会立即停下，两只“手”一起夹起物品，而且它会随着物品的变形而调整间距，真是个 智慧的机器人啊！演示完了之后，小机器人人还把双“手”高举，轻轻晃动，给大家挥“手”致意呢！
在展厅中，我见到了各式各样的机器人，我发现，高科技原来不是枯燥无味的，它是那么有趣，那么贴近生活。
去上机器人课作文篇3
我想发明一个机器人，一个老师机器人。因为我们的老师实在是太辛苦了，所以我想发明一个机器人帮助老师工作。老师把讲课的内容输入到机器人的电脑里，机器人就可以帮老师讲课了。机器人可以发出各种各样的声调，它朗读课文的声音可好听了。
我的机器人可以帮老师管纪律，还可以代老师值日呢。每天早上机器人在学校门口帮老师站岗，它能感应出危险物品。如果坏人走到学校门口，机器人就立刻拦住他，不让他进入学校，同时立刻报警。那小朋友就安全了，老师就放心了。
我好想早点发明出老师机器人啊！
去上机器人课作文篇4
一个星期的星期六，我正趴在学习桌上认认真真的写我的暑假作业，忽然，我的桌子边出现了一个黑黑的大洞，我非常好奇，这是什么呢？我便走了进去。
突然，我眼前一亮，哈！原来我来到未来。忽然，我发现每人身边都有一个小机器人，而且都各式各样。于是，我便来到了机器人专卖店问了清楚。我刚一进店，店主就滔滔不绝给我介绍了起来。
这里的机器人有很多的样式。这种的专用保护你的安全。每当你出门的时候，它就自动跟着你，如果有要伤害你的出现了，虽然我们肉眼分辨不出来，但是，机器人能很快分辨出来，然后把他吓跑。如果敌人很强大，它就会放出一股黑烟，（不过还不会污染环境），然后用很快的速度把我们带到安全的地方。
听完了店主的介绍，我不禁深深的爱上了这些可爱的机器人们，小朋友，你呢？
去上机器人课作文篇5
我想发明一种环保机器人，因为人们每天都乱扔垃圾，把地球弄的到处。臭气熏天，还引来许多苍蝇。有了这种机器人就可以保护我们这个美丽可爱的家园了。
这个机器人的嘴巴大大的。肚子圆溜溜的，一双会伸缩的手，还有一个透亮灵活的眼睛，走起路来一摇一摆的。这个极限的样子是不是很特别？
他不用电池，如果用电池，电池的电很快就会用完。也不用太阳能，如果用太阳能只能白天工作，晚上它就要罢工了。所以这个机器人用的是空气能。这样白天可以工作，晚上也可以工作。这个机器人还可以把地上的垃圾捡的一干二净，这样地球就可以变得更加美丽，更加干净。它还可以把捡来的那垃圾吃进肚子里，再把那些变成纸，这样人们就可以不用砍伐树木了，这样森林就会变得更加美丽，更加茂盛。我们这个家园才能变得更加美丽，更加富强！
这个机器人是不是很神奇呀？只要我们努力学习，未来一定会造出来的。
去上机器人课作文篇6
“哗啦啦”下雨了，这一节有趣的语文课就随着雨声开始了。
这节课的学习内容是《果园机器人》，张老师要求每个同学设计一个或一个以上的机器人，要求是要画出样子，还要根据机器人写一篇介绍，里面要写出实用的功能、操作方法，听闻此消息，三（1）班的全体人员都欢呼起来，欢呼声响彻云霄，传遍在班里的每一个角落。
我兴致勃勃，飞快的从作业登记本上撕下一张纸，操起笔唰唰唰的写起来。我设计了一个胖嘟嘟的机器人，它可以做做家务、战斗、打电脑或帮助警察破案等工作，它的头上戴有一个写着它的名字的帽子：am2托马，它的身体上安装了约十几个小按钮，下面标有功能，你要他做什么事，只要按一下对应的按钮就好了，如果你要他做按钮上没有标出来的功能，那你就可以按一下“其他”键，然后说出来，他就会马上去做，am2托马是可以在“海陆空”其中的一个地点里面行走自如的，他的翅膀和火箭发射器是用来飞行的，下身的螺旋桨是用来水下行走的，轮子上的履带是用来陆地行走的，他的电来自于风，采取风力发电法，只要有风，他头上的两个小板块就会自动吸风，把空气过滤掉，利用其中的电工作。
写完后，我瞪着一双眼睛左顾右盼，想看看其他同学的杰作，果不其然，跟我想的一样，我的同桌画的是一个很像变形金刚的机器人，还有一个画的是厨房机器人，画中的机器人手拿锅勺和汤勺，好像一个要煮高级食品的大厨，我画上了颜色，交上了讲台。交上去以后，我看看已经完成了的同学，他们个个喜笑颜开，互相热烈的交谈、询问着：“你画的是什么机器人？”“你画的一定是专打游戏机的机器人！”“我的会做家务。”“我的会炒菜！”再看看没有完成的同学：他们有的紧皱着眉头，手里的笔一刻也没停止工作，有的做到最后一步了，但还是没展开额头上的那朵紧皱的花儿。
听了我的描述，相信你也一定也想来试着设计一下吧？
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