我很幸福。因为我生活在一个和睦的家庭，爸爸妈妈很爱很爱我，每天天不亮，妈妈就起来给我准备早饭，吃过早饭，爸爸就开车把我送到学校，开始了一天的生活节奏。在学校里，老师就像一个慈祥的妈妈，每天不辞辛苦的给我们上课，在学校了，又有了那么多的同学，也是一个其乐融融的大家庭。文化润泽，幸福成长是我们学校的校训，在这里的每个孩子快乐的成长。

我很幸福。老师们学识渊博，各科老师的节奏各不相同，我最喜欢音乐老师的课堂，她就像我们的大朋友，又是一名严师。乐器课堂，同学们的陶笛《女儿情》吹的有模有样。老师又给我们讲解唐僧师徒到女儿国的'情景，大家更是兴趣十足。悠扬的曲调在教室上空回荡。

我很幸福。因为我喜欢看书，喜欢写作，我的梦想就是将来当一个作家。我还把完成的每一篇作文当作我的“挚友”。用心灵和文字来交流，徜徉的文字的海洋里，我感觉自己就像一只快乐的小鸟，在文字标点符号的圈子里，自由自在的翱翔……

我很幸福。每天做着自己喜欢的事情做，每天爸爸妈妈看见我一放学。首先给我的是一个拥抱。尤其是爸爸。他总调侃的说：“我，是他前世的小情人”。说完，还不忘用手刮刮我的鼻梁，很舒服哟。

爸爸妈妈总说我生活在幸福的时代里，我也觉得一直是这样，尽管幸福触手可得，但是我也要努力，让他们觉得因为有我而幸福着。

幸福的声音作文篇2

幸福是什么？幸福是丁立梅老师与一簇簇花的温暖相遇，幸福是《散步》中走出的三代人的温情，幸福是《花边饺》里包着的母子互爱的甜蜜。当我循着幸福的足印一路追寻，蓦然发现，往昔的幸福都已化作记忆中的声音，萦绕于心，永不消散。

轻柔的扇声

三岁时，夏日耳边的扇声，已成为心中长存的记忆。幼年时的夏日，屋中总是很闷热，正午的阳光撕裂远空的云彩，尽情地挥舞着它的画笔，而那老旧的电风扇，也在用着“吱，吱”的声音诉说它的无奈。你在这时会用那把蒲扇，轻轻在睡午觉的我耳边扇着，汗水经常将你的衣背浸透，但你丝毫不在意，只是平静地读着那本似乎永远都读不完的童话书。微风拂过耳边，燥热已被驱走，我最终安然入睡。如今，每当你和我提到这些，你的眼里还会闪过一丝微笑，而扇声中包含的就是甜蜜的爱，我一直都明白。

快乐的车声

六岁时，林间小路上时常响起的车声，又成为我心底永远的悸动。秋日的傍晚，你会骑着那台“老永久”带着我在林间的老路穿行散步，我不安分地四处张望，对自然万物的好奇让我喋喋不休的问着你关于花花草草的问题。你好像知晓一切，总是耐心的给我讲解。起风时，你快蹬几下，车飞速掠过路面上的落叶，一抹抹金黄在路基旁螺旋升起，好似田野间的黄蝴蝶一般翩翩起舞，你弯弯的笑眼中流露着爱意，车声悠悠，心中的一股股暖早已漾满心房。

温馨的饭声

如今，饭厅中不时响起的徐徐饭声，也成为思绪中新增的一抹幸福。已上中学的我，时间早已不充裕，与你的见面也只是休假时偶尔的一顿午餐。但无论是饭前的新鲜瓜果，还是餐桌上的“红肥绿瘦”，都亲切得可爱。出缸没多少时日的酸菜捞出来，淡淡的酸味，刚好与肥肉血肠成全一锅杀猪菜的鲜香，去皮的黄瓜切成窄段，蒜泥星星点点镶嵌其中，绿白相间，玲珑清新。饭厅中，有人站着，有人坐着，寒暄、说笑、嚼食的声音混在一起，响成一片，橘黄的暖光溢满饭厅。温馨也在这饭声中氤氲开来……

流年，净水般流淌；岁月，不停地吟唱。你——我的外婆，把这幸福的音符一路播撒在我的人生旅途中，让我的世界永远充满温暖，永远四季如春！

幸福的声音作文篇3

前几天，老师推荐我们去阅读《长征的故事》。

她说，读了这本书，我们才能更好了解长征的艰难困苦。

我跟同学们一起读了这本书，全书分成三个部分，分别为“历史的英勇足迹”、“向着光明跋涉”和“在路上——我们的长征”。在许多故事中，尤其令我感动的是《倔强的小红军》。这个故事讲述了过草地时，一个十一、二岁的小红军宁可牺牲自己，也不愿意接受陈赓同志的干粮和马匹。对于陈赓送过来的干粮，他“装作满不在乎的样子，拍拍自己鼓鼓的干粮袋”，让陈赓认为自己很好。但陈赓走后，那小鬼已倒在了草地上。陈赓打开他的干粮袋，才发现那只不过是一根印有牙印的.牛膝骨。读到这里，我深深的感动了，一个十一二岁的孩子，并不比我们大多少，却有如此的境界，小红军真是伟大。

以前，我一直不能理解过去人们生活的艰辛，爸爸妈妈教育我爱惜粮食，珍惜现在的幸福生活，我也从不放在心上。读了这本书后，我很惭愧，如果我把浪费的粮食给那个小红军，他就不至于饿死了。我们现在的幸福生活是多少像小红军那样的先辈献出生命换得的啊!作为21世纪的少先队员，我们又何尝不能多为别人考虑呢?尽管我们现在的生活富足了，可那些生活在偏僻农村和山区的孩子们仍然还有很多人处于温饱线附近。我们要拿出爱心，多关心那些需要帮助的人们。

幸福的声音作文篇4

幸福，需要用心去感受，用耳朵去聆听。每个人对幸福的感受不相同，但提起童年时光，都会觉得幸福。

我的童年是在乡村度过的。因为父母工作繁忙，所以小时候我与姥爷姥姥哥哥生活在乡下，那个寂静而美好的地方。

清晨，公鸡的叫声击破了我们的美梦。我们掀开被子慢慢从床上爬起来，吃过早饭，我们去大自然中寻找幸福。池塘里，小鸭子正在游水嬉戏。看着它们欢快的样子，我想：也许那是他们的幸福吧！草丛中，各种各样的小虫子在唱着歌。我正想跑过去，哥哥制止了我，说：“你一去，就扰乱了小虫子们幸福的歌唱。”

我问道：“小虫叫也是幸福吗？”哥哥点点头说：“慢慢找吧，幸福有许多种声音，用心去听听看！”果真，用心去听去感受，清风吹拂脸庞，太阳映照大地。跟随姥爷一起喂牛，小牛喝母乳时发出的滋滋声，大牛吃草发出的咀嚼声，均是幸福的声音！

晚上，姥姥将香喷喷的饭菜端到我们面前，我们狼吞虎咽起来，大口大口吃着菜，一脸的满足。想必这时姥姥心里一定美滋滋的，觉得很幸福。睡觉时姥姥为我讲童话故事，我高兴地缠着姥姥讲了一个又一个故事，直到我幸福地笑着睡着了。姥姥常对我说：“给我讲童话故事是她最幸福的事情。”姥姥讲故事的声音不就是幸福的声音吗？

姥爷家住在路边，旁边有商店，每次哥哥带我去买东西，他都对我说：“小妹，我现在好幸福！”看着哥哥高兴的样子，听着哥哥快乐地说着话，我也感到很幸福。每一次听到有车辆在门外发出“笛笛……”的喇叭声，我都会立刻向外望去，看是不是父母带着我爱吃的`零食、我爱看的童话书来了。那时，汽车的喇叭声就是等待幸福的声音。

回忆过去，我是一个爱与被爱包围着的小孩。细细数着过往的细节，发现原来有如此多的幸福围绕在我身边。有的需要用心来听，有的需要用心来感受。其实，你我一样都生活在幸福的世界里。让我们一起携手去听听幸福的声音吧……

幸福的声音作文篇5

在人迹罕至的柳州，在这个寒风凛凛的江边，有一个孤独、坚强的背影。他静静地垂钓，握杆的手冻得通红，眉毛上有一层白白的雪花，眼睛却坚定的望着前方，他就是柳宗元。

柳宗元此刻已贬至柳州，他在这里任官，心系百姓，造福一方；他释放奴婢，赢得民心；他开凿水井，救济百姓；他兴办学堂，让更多人接受教育；他开荒建设，使凄凉的柳州焕发出祥和和生机。百姓的幸福，他的辛劳成为在挫折中升起希望的支点。在这里，他早起晚睡，用他的笔描绘出一片奇山异水；他早已放下追逐名利的脚步。回归本性、回归自然。他的作品是他反思升华后的象征；他的作品让他感到创作的欢乐和幸福。这位用自已半生的才华和心血，为当地人民造福的好官，从挫折中体会出不一样的幸福，挫折使他的脚步从追逐仕途的`小我逆转脚步到追求回归本性与民同乐的大我，从另一片天中找到属于自已的理想。他的转身，让才华横溢的他看到了苦难中的希望；乐观顽强的他犹如一只凤凰，在一团热火里重生；老而弥坚他又犹如一根风中呼呼作响的火炬，用智慧的光芒，照亮前方。

柳宗元因追逐功名利禄而失败，却因贴近自然，回归本心而成功收获幸福。他饱受苦难却不因此沉沦，丧失自我，却因苦难而找到幸福的根源。有时，转身即是幸福。

幸福的声音作文篇6

今天，我津津有味地读完了《幸福是什么》这篇童话。

童话里的三个牧童砌了三口井，得到智慧女儿的称赞。在她的指导下，三个牧童通过十年的实践，最后领悟到了幸福的真正含义。那就是幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情。读后，我的脸不禁火辣辣的，因为我以前认为：幸福，就是指自己吃好、穿好、玩好，生活无忧无虑；至于别人怎么样，我用不着去管。

记得有一次上完英语课，老师让我和几个人留下来扫地。我很不情愿地接受这个任务。这个人让我端水，那个人又叫我擦黑板。我当时真的很不想打扫，所以就没打招呼回家玩了。

玩的时候我觉得挺快乐，可是第二天我来上课，踏着洁净的走廊，整洁的教室，我心里很难受，总好像欠了别人什么似的'。现在想，那是因为自己没有尽到应尽的义务，而享受了别人的劳动成果。

真正的幸福是做出对社会有益的事，让人们生活得快乐。事实也是这样。革命家、科学家、文学家以及各行各业的劳动者，都曾经或正在为国家的富强、经济的振兴而贡献自己全部的智慧和力量，使大多数人得到幸福。因此，他们本身也是最幸福的了。我也曾参加过公益劳动——为社区做贡献，看到劳动成果就忘了疲劳，心里很快乐，便有一种幸福感。

一篇童话，让我明白了一个道理。今后，我要从一点一滴做起，从小事做起，从我做起，多做对人民有益的事，做一个真正幸福的人。

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