关注生活中的小细节，可以为写作文提供独特的视角，作文是心灵的日记体延伸，只不过它不仅写给自己，也期待着他人的共鸣，下面是报喜范文网小编为您分享的知与行作文模板6篇，感谢您的参阅。
知与行作文篇1
清晨，伴随着天空淅淅沥沥的小雨，我悠然自得走在人行道上，一粒粒雨滴轻巧地拍打着我的肩膀，显得格外舒畅。
忽然，我的目光转移到了一个大的垃圾桶旁，一个身穿橘黄色衣裳的人映入了我的眼帘。她转过了身，我有点诧异，她的个子很矮，苍老的脸上布满了一条条错落无序的皱纹，数不胜数;皱纹下是一双疲惫的眼睛，皱纹上方，顶着一头凌乱的白发，伴着一身骨瘦如柴的身材。
她手拿着把破旧不堪的长柄扫帚，奋力地扫地。
豆大的汗珠已经布满了她的额头，一滴一滴往下落。雨水无情地拍打着她的肩膀，拍打着她的全身。
没有雨伞，又没有雨披的她，一直在冷风冷雨中工作，无意间，我看到她禁不住地在瑟瑟发抖，艰难地在风雨中行进。此时此刻，我是多么想将我的雨伞给予给她遮蔽风雨啊!
一片被雨水打下来的黄枫叶从树上慢悠悠地飘了下来，好像一只小精灵在空中飞舞，她看见了，连忙过去，可那片落叶早落在马路中央。我见状，以为她会放弃去扫那片落叶，去另一个地方清理，可她竟没有丝毫犹豫，大步流星地跨了过去。我提心吊担，生怕“横冲直撞”的汽车会撞到她，我不禁为她捏了一把汗。
她一步一步地向前迈着，干净利落地用扫把将叶子扫了过来，捡到了!捡到了!我悬着心也终于放了下来。
她便是我们平时忽视城市美容师——清洁工人，我们生活在干净整洁的环境中，却遗忘了他们风雨无阻的辛勤劳动。他们就这样，日复一日，年复一年地工作，一直都是默默无闻的，却少有人为他们喝彩。
生活中，忠于职守的警察，为人服务的医生，辛勤授教的老师，都是默默无闻的，但在我们需要的时候，都能看见他们的身影!
现在，就让我们大声说一声：“谢谢你们的无私奉献”!
知与行作文篇2
无奈的青春我们学着成长
时光洪荒过去，留下的一切是回忆。而我们只能丢掉回忆前行，跌跌撞撞的走进青春．
青春，有太多无奈。
每一次，徘徊了，孤单了，才学会坚强。
每一次，经历了，沉默了，才知道，有时候微笑挂在嘴角并不代表幸福，只是一种不自在的礼貌；才了解，不一定离别就在风雨中，不一定落泪就是悲痛。
曾经，我们如此的真实，而如今却戴上了面具生活着、、、、、、
而我们曾经信赖的世界，也失去了色彩，就像一场黑白电影。
于是，我们在一个属于自己的小角落里建筑了一堵厚厚的墙。一个人聆听心儿落泪，一个人将泪水收藏，然后展示给别人一张笑缅。除了你自己，没有人知道你伤心。
伤心。回忆。看到的'，遗忘了；得到的，消失了。
曾几何时，我们在抬头望天的时候会记起某某某，曾经拉着手，许下诺言要一辈子不分开。长大了，也终于知道了，原来成人的世界有着太多的烦恼，有太多失望！
充满季节感的心情，遥不可及的憧憬，无言以对的世界里扬起的迷暪沙土、、、、、、
使感情沉睡了吗？
使思想沉睡了吗?
使思想死寂了吗？
使生命走上绝路了吗？
不是的！
青春的我们，多了份思考，不再单纯的看一件事；
青春的我们，多了一份成熟，不再任性刁蛮。
佛家曰： 彼岸的幸福，要争取。
是的。虽然我们无法站在那个高度，把烦恼当做一种幸福。至少现在是这样。
但是，我们都应相信，每个梦都会得到祝福，每颗泪都会变成珍珠，每盏灯都是许愿的蜡烛，每一天都值得庆祝!
这就是青春，即使不被欣赏，依然灿烂开放......
知与行作文篇3
当我们失去了一样东西，我们才会觉得它的珍贵，才会懂得它的价值，才会明白以后该怎样样去珍惜。而当我们眼前出现了那么多的事物时，谁又会去珍惜呢？然而有一天，当这些事物逐渐小时在我们的眼前时，你才会发现失去这些的心疼。
海伦凯勒以前在《假如给我三天光明》中写道：“如果让每个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该多好啊。黑暗将使他们真正领略喧哗的快乐”是啊，海伦凯勒分析地多么正确啊，假如让她成为一个正常人的'话，她该会过么地珍惜啊！然而让我们成为几天的聋哑人的话，我们才会明白身上器官的重要性。不是吗？
同学们，想想当我们的双眼失去光明，耳朵从此听不见了的时候，眼前只是一片黑暗。那个时候，我们将会多么的无助啊！到那时，白天和黑夜又会有什么区别呢？无论灯光多么的强烈，对那时的我们来说，又有什么好处呢？而当光明又重新来到我们身边时，你还会不珍惜眼睛，不珍惜耳朵，不珍惜眼前的一切吗？
在小的时候，爷爷对我很好，我做什么他多对我百依百顺，我却经常会对爷爷发脾气。从来没有发现爷爷对我是那么的宠爱，只是在他的溺爱中成长。然而这天，他飞上了天堂，我哭了，泪如雨下，我好后悔，后悔当初我不真鲷珍惜爷爷给我的爱。而此刻，我才明白如何去珍惜身边的每一样东西，每样亲情。
知与行作文篇4
母爱就像一片辽阔的海洋，我就像海里的一条小鱼您给我温暖，陪我成长。十一年一晃而过，在这十一年里，妈妈您一直用心陪伴着我，无微不至地照顾我。可妈妈，您时而是一位“小家猫”，时而是一位“母老虎”，性格变化莫测。
上学这么多年，早起对于我来说仍然是一件困难的事情。您每天都会像闹钟一样准时叫我起床。不得不说的是，妈妈您的心情直接决定了我起床的待遇。
如果今天您心情好的话，便是这般场景：您静悄悄地走进我的房间，拉开窗帘，让灿烂的阳光”迫不及待“地照进来，房间里顿时格外耀眼。这时，我一定会把头蒙在被子里，再多眯一会儿，而您会为我播放一首动听的纯音乐，但我还是会顽强地闭着眼睛，懒洋洋地伸出五根手指，而您仿佛会读心术一样看到我的五根手指便关掉音乐，走出房间。等我走出房间，便能吃上您用心准备的早餐，偶尔还会有奖励的小糖果，这样的早晨，分外美好!
如果您不开心了，这个早晨即将惊心动魄：我还在暖洋洋的被子里做美梦，您一声“黄恺，起床了!”绝对可以把我从九霄云外抓回来，这一声正宗的“狮吼功”邻居们都能被您叫醒。用完狮吼功没一会儿，您又会急急忙忙地催促加唠叨轮番轰炸——“赶紧洗脸刷牙”“东西收拾好了没”……。我但凡有半点磨蹭，您又开始高八度的声音催我啦!虽然这样的早晨经常让我不知所措，但我已深深地感受到您对我的关爱。
十一年的朝夕相伴。我生病时，您宁愿自己不睡觉也要整晚悉心照顾我;我学习上有困难的时候，您会不厌其烦地辅导我;当我乖巧懂事的时候，您会宠爱我;当我任性犯错的时候，您会责罚我;尽管妈妈您时而温柔，时而暴躁，有时候脾气好的像天使，有时候脾气坏的像恶魔，但我知道妈妈您永远都是为我好。
您的爱化作丝丝春雨，浇灌我弱小的心田。畅游在您爱的海洋里，我就是幸福的鱼儿。
妈妈，我想大声对您说：“不管是温柔的您，还是暴躁的您，我都爱您!
知与行作文篇5
“吱一！吱一！”同学们正在专心致志地听老师讲课，忽然教室里发出了刺耳的挪动桌椅的响声，同学们把责备的目光投向发出噪音的座位，嘴里不耐烦地小声嘟嚷着：“真烦人！”
中午放学后，中队长把我们几个中队委员召集在一块儿，说：“课堂上发出这种噪音太影响我们学习了，我们得想个办法，消除这种噪音……”你一言，我一语，大家都在积极出主意，想办法。可过了一阵儿，还是没想出什么好办法。这时，只见劳动委员孙贺搔着后脑勺的手在空中停住了，接着猛地往下一挥，说：“有了！”他把他的想法同大家一说，果然得到了大家的积极响应。最后，大家约定此次行动为“秘密”行动。
星期六下午放学后，我们几个都悄悄地溜回教室，开始了“秘密”行动。我们先把桌椅翻过来，使它们四脚朝天；然后把事先剪好的一块块黑皮子钉在桌椅腿上，给它们都穿上“黑胶鞋”。再挪动桌椅时就不会发出怪声了。我们每人一手拿着钉子，一手拿着锤子，“叮叮铛铛”地干了起来。那调皮的钉子真是不老一会儿往这边斜，一会儿往那边歪，就是不肯往桌椅的腿里钻。我钉了半天也没钉进去几个。中队副李白看到后，急忙走过来，一边示范一边说：“钉子放正，先轻轻敲两下固定位置，然后再用劲敲。”我照他的办法做，果然钉得又快又好。突然，不知是谁轻轻地叫了一声“哎哟!”我抬头一看，只见付晶捏着大拇指，原来锤子不偏不倚正砸在她的大拇指上。她把拇指含在嘴里吮吸一下，又继续干了起来。天色渐渐暗了下来，刘艳正要去开灯，队长急忙拦住她，说：“不要忘了这是‘秘密’行动，可不能让别人发现啊！”
一个小时以后，教室里的桌椅全部穿上了“黑胶鞋”，看上去挺神气的。我们又小心翼翼把桌椅翻过来，前拉拉，后推推，果然一点儿声音也没有了。桌子好像笑着对我们说："小主人，今后上课，我们再也不发怪声影响你们学习了。”
我们收拾好东西，蹑手蹑脚地走出校门，心中暗暗欢呼‘秘密’行动成功啦！
知与行作文篇6
师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可代替的力量。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是家陶行知的真挚感言。教师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。在工作中，无论遇到什么样的不理智和被误解的事情，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自我的个人目的和利益联系起来。
一日为师，终生为父。教师的爱是一种最高尚的爱。教师的爱不仅仅是出于他们职业本身的职责和义务，教师们更是把学生看作是他们自我的儿女，倾注全部的心血。教师的爱更肩负着祖国的未来和民族的期望，肩负着振兴中华的重任。
教师的爱是一种理智的爱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的理智是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结合，在于它突破了母亲的那种一味的溺爱。
有人说：“疼爱自我的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。“没有爱就成了无水之池”，教师用自我的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。
对教师的爱，学生的感触是最真切的：
你给了我整片的星空，
好让我自由地去来。
你给了我一盏知识的明灯，
为我照亮了前方的道路。
教师的工作是普通的，但却能够唤起无数学子渴求知识的激情。我们的教师就是这样不求自我的壮丽人生，只求在平凡中让学生们一步步长大。
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