在写作文的过程中，作者可以通过引用名人名言或数据来增强文章的权威性，作文是个人思想的体现，能够传达出独特的情感与价值观，下面是报喜范文网小编为您分享的《人才》作文8篇，感谢您的参阅。
《人才》作文篇1
“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”
每个人都有自己的人生价值，而每个人的价值都应在不同的环境下才能得以体现。就像同一种橘，淮南淮北不过一河之隔，一山之远，却体现了不同的价值。
所以，环境体现了人的价值，“铸就”了人才。
深山的大树，是深山的环境成就了它的伟岸，却是公园体现了它的价值。这就好比一个人可以在不同的地方充实自己，练就“千里马”的本领，却必须要有一方合适的场地来纵情驰骋。
诸葛孔明久居深山，有智慧，有谋略。然而诸葛的智慧却需要在刘备的战场上得以挥洒，运筹帷幄，纵隔千里可指谋疆场。诸葛的价值在樯橹纵横的三国得到了最完美的体现。
并不是每个人都像诸葛那样可以被发现，以步入最适合自己的环境，体现自己的人生价值。“天生我材必有用。”相信自己一定是个人才，而“有用”还是“没用”，就要看你会不会把自己安置于适合自己的环境中去体现自己的才能。
“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”找准自己的“淮南”，才能最充分地体现自己的价值！
《人才》作文篇2
松树是一种常见、普遍的树，但它却是我最喜爱的树。或许你会问：“这种树有什么好点，为什么偏偏喜欢它而不喜欢那些名贵、稀奇的树？”那是因为它那顽强的生命力是其他树木所无法匹敌的。
一般的松树总是一根粗粗的主干挺立在地面上，分叉着的树枝上托着深绿色的叶子。走进一看，绿叶就像一根根细而有光泽的针。能制造出拥有如此光泽的针，真不愧是大自然的鬼斧神工。远远望去，枝干仿佛就是处在绿色云朵中的`棕色大山，又仿佛是在绿伞下避雨的人。
冬天，是大部分生命的终点——早已发黄的草儿被埋没在冰雪中；很多花儿没撑过秋天就凋谢了；树儿则多数掉光了叶子，光秃秃的，失去了生气，变得病怏怏的。大多数植物都没有了春季和夏季的活力。而松树则四季常青，严寒、风雪都无法打垮它。
笔直的松树，无论在多么恶劣的环境下，都能顽强地生存。狂风、干旱、严寒、洪水都奈何不了它。它不择地势，岩石的裂缝或悬崖峭壁，它都不介意。它不需刻意浇水。不需施肥，不需娇生惯养，坚强不屈。
松树不渴望良好的环境，依靠那顽强的生命力，挺立于逆境中。比起那些天天需要人们保养的名贵花木，不是珍贵得多吗？
《人才》作文篇3
“平静无澜的湖面练不出精悍的水手，安宁舒适的环境造不出时代的伟人！”哲人如是说。古往今来，多少英才被淹没在安逸的暖褓里，却有多少能人崛起于艰难困苦中！
人生风雨兼程，逆境出人才！
亲和的风，温细的雨，无波无澜的海洋安静祥和。能看得见舟航与风雨拼抗的毅力？能练就风雨无阻的远航万里的船舟？当然不能！只有在波澜汹涌的时刻，才能遇见船舟的真正实力与抵波浪风雨的力量！安逸的环境是造不出真正的人才！想愁似“一江春水向东流”的南唐后主李煜，只会悲戚空吟“剪不断，理还乱”的愁绪，哪会使能才兼备的治理国家之栋梁？他的人生，因沉浸在酒色的安逸中，而注定脱节君主的宝座，成不了安邦兴国之才！
逆境出人才。
想同为君主的越王勾践，卧薪尝胆的励志故事人尽皆知。面对国破家亡的惨境，他忍耐，他奋斗，终于凭着与逆境奋争的执著后迎来了胜利的曙光。他，才是一代枭雄！卧薪尝胆，迎难而上，他才是他人生中的英才！李白一代诗仙，却屡遭贬谪，“天生我材必有用，千金散尽还复来”是他面对逆境时的勇气，“长舟破浪会有时，直挂云帆济沧海”是他面临挑战时的自信。纵使人生十有八九不如意，处处是逆境，但只要有面对逆境的勇气，有面对挑战的自信豁达，迎难而上，驾勇气之舟，扬自信之帆，你就是自己的生命里的主宰！
逆境出人才。
苹果创始人——乔布斯，生平三遇大失败，却不从轻易言败。逆境是成就他非凡人生的资本，是创造一个伟大苹果时代的马达。即使病魔交缠于身，他也咬紧牙关，积极创新，与病魔抗争的顽强，与生命逆境对抗的勇气，成了他绝妙灵感产生的助听器。风雨兼程的人生才最尽完美，逆境才能更突显生命的价值，人生的意义。
逆境出人才。
《人才》作文篇4
人才的界定在于其优秀程度。
什么样的人才足以称为人才？或许在这个问题上，人们颇有争议的原因在于界定一个人是否是一个真正的人才的标准上往有偏差。有的人脑子灵活，能够在分数上去界定他的优秀与否。有的人体力惊人，能够在运动上去界定他的优秀程度。一个好的人才，不在于他具体优秀在哪一个方面，而在于他在这个方面上的优秀程度。
古有云：“闻道有先后，术业有专攻。”没有人能够面面精通。现代社会的人才往往指的是那些在特定方面比常人更加突出显眼的人。但人们往往鄙夷那些站在社会底层的体力工作者，认为他们身无长物，绝不会有人才会是站于这一类人的中间。但“舜发于畎亩之中”，诸葛先生在出山之前也曾布衣躬耕。由此可见，人才与否并不取决于他们出生的背景，更无关他们地位的高低。真正优秀的人总是会显眼出来，无关地点，无关时间。
近日在某大学的招生考试中就有“奇才”通过自己的一技之长赢得名牌大学的录取资格。有人不平此事，认为折纸技能算不上界定人才的标准，应该统一由分数的高低来判定人才与否。但假若人们自己所制定规范出的以分判人的界定体系能够用于人才优秀程度的判定，折纸又何而不可？或许此事的发生将有影响于加剧家长的捷径思想与侥幸心理，从而使得孩子们的负担被加重，但若是往后的学习的人真的能够在不被这些负担压倒的前提下，在常人中显现出来，这与他是分数人才还是折纸人才又有什么关系呢？假若更能有人从中找到自己真正擅长并热爱的一技之长，那更是再好不过的了。至于此人才具体是哪方面的人才，根本无伤大雅。只需他的确有实力，那他便称得上是一个新世纪的人才。
对于人才的选拔，我们应该保持清醒的头脑，不应该从他的出身背景或是其他某些无关因素出发考虑。三十六行，行行都能出状元。怀着一颗真诚的想要选拔人才的心去界定他们，才能发觉真正的优秀人才，人才不被埋没，祖国的明天才能更加辉煌！
《人才》作文篇5
根据《江苏省技工院校校企合作培养高技能人才工作实施意见》和《江苏省“百校千企”紧缺型高技能人才培养工程实施方案》，特制定本实施方案。
根据我市经济社会发展对高技能人才的需求，透过实施常州市“十校百企”紧缺型高技能人才培养工程(以下简称“十校百企”工程)，推进院校和企业全方位、深层次、多形式合作，建立政府搭台、校企互动、产学结合、资源共享、校企双赢的校企合作新机制，为加快培养适应我市产业结构调整和经济增长方式转变发展急需的紧缺型高技能人才、促进我市经济持续健康快速发展带给有效的技能人才保障。
1.全面推行紧密型的校企合作机制。省级重点技工院校要和不少于10个企业开展紧密型合作，国家级以上重点技工院校要和不少于20个企业开展紧密型合作，制定具体的校企合作方案，并有效执行。每个高级工班、技师(含预备技师)班专业均要与2家以上企业签订校企合作培养协议，制定具体的校企合作方案，并有效执行。
2.努力扩大培养高技能人才的规模。技师学院的高级班、技师(预备技师)班在校生的比例到达50%(或者1200人)以上，年组织企业高级工以上高技能人才培训500人以上；高级技工学校高级班在校生比例到达30%(或者800人)以上，年组织企业高技能人才培训400人以上；国家级重点技校高级班在校生的比例20%(或者300人)以上，年组织企业高技能人才培训200人以上。
实施“十校百企”工程，关键要找准企业和院校的对接点，注重在载体、途径和方法上下功夫，不断推动校企合作深入发展，院校和有关企业要因地制宜、不拘一格、突出特色，用心探索多种模式和灵活有效的合作形式，共同搭建对接平台。
1.毕业生供求信息对接平台。市经信委和市人社局将共同搭建常州市技工院校毕业生供求信息对接平台，为促进毕业生充分就业带给信息服务。各企业要用心为“平台建设”带给人才需求信息，为技工院校毕业生带给丰富的就业岗位信息；各技工院校要及时带给毕业生就业信息，实现毕业生就业信息与企业需求信息紧密对接，拓宽毕业生和企业方便快捷的双向选取渠道。
2.人才交流对接平台。建立教师到企业实践挂职制度，技工院校要派教师到企业挂职，顶岗实践，参与产学研活动，系统掌握相关业务技术流程，积累教学所需的职业技能、专业技能和实践经验，以提高实践教学技能，建立企业优秀人才到技工院校兼职制度，聘请优秀企业家、能工巧匠和专业技术人员，作为特聘教师到院校授课，构成校企人才交流机制。
3.课程改革对接平台。建立院校专业设置、课程资料改革与企业发展联动的促进机制。校企共同研究一体化教学资料、教材和课程体系，根据企业人才层次和数量需求变化，引导学科专业结构的调整，推动院校深化教学改革，逐步实现专业设置与用工需求零距离、课程设备与职业活动零距离、教学资料与培养目标零距离，增强校企合作培养高技能人才的紧密性和有效性。
4.物质交流对接平台。加快校内校外基地建设，大力推行“学校在企业建立实习基地”与“企业在学校建立生产车间”的做法，建立校企合作的物质交流平台。选取一批优秀企业、行业协会和产业集群，分类建立学生实习基地，以提高学生的实践与创新潜力。
5.技术交流对接平台。充分发挥企业和院校各自优势，校企联合建立“技术研发中心”或“名师工作室”，共同研发新材料、新工艺、新技术与新产品，建立校企合作的技术交流平台，不断提升技工院校的办学水平，提高企业的产品质量和生产效益。
1.加强领导。成立常州市“十校百企”工程领导小组，负责统筹协调和指导、督查校企合作培养高技能人才的各项工作。领导小组下设办公室负责具体组织实施，推动工作的展开。各院校要建立相应的组织机构，制定本单位“十校百企”工程实施方案并推动组织实施。组织机构由学校领导和教学骨干，有关行业、企业的领导，人力资源部门和技术骨干组成，其中行业、企业代表要占必须比例。
2.合力共推。市经信委和市人社局将充分发挥部门综合协调与指导服务的职能，建立协调共推的协作机制，共同推动技工院校和企业在人才培养、毕业生就业、科技成果转化、企业发展等方面开展全方位合作，协调解决校企合作过程中遇到的困难和问题，并在政策上予以扶持，促进校企合作健康发展。
3.强化考核。各技工院校要按照本实施方案抓紧建立机构、制定规划和实施方案，确定具体的工作进度，在高技能人才培养数量和质量上见实效。市经信委将“十校百企”工程培养高技能人才作为建立现代职工培训制度的重要资料进行部署和安排，并将校企合作培养高技能人才的成效作为对企业经营管理者进行业绩考核的一项重要指标。市人社局建立技工院校校企合作培养高技能人才统计、检查评估、考核和通报制度，并将“十校百企”工程纳入技工院校“十项目标”考核指标体系每年年终进行考核评比。
4.表彰激励。建立激励机制，根据行业企业和技工院校培养紧缺型职业(工种)高技能人才数量和工作绩效，按照政府购买培训成果办法给予适当补助。对“十校百企”工程中取得显著成效的技工院校和企业，给予表彰或奖励。
5.跟踪服务。拟成立常州市技工院校校企合作研究会，围绕常州市技工院校校企合作的和“十校百企”工程的相关工作，组织开展理论研究和实践探讨，校企合作调研、技术交流、文化共建等合作活动，研究建立校企合作机制的有效办法，探索全方位多元化的合作模式，建立科学合理的校企合作评估指标体系，对校企双方进行监控和考核评估，推动“十校百企”工程顺利开展。
1.组织发动。5月中旬制订《常州市“十校百企”紧缺型高技能人才培养工程实施方案》，适时召开常州市“十校百企”工程推进会，部署紧缺型高技能人才培养工作。
2.建立机构。6月上旬成立常州市“十校百企”工程领导小组，各技工院校根据本实施方案，建立相应的组织机构，制定本单位“十校百企”工程实施方案。
3.校企对接。6月，十所技工院校、百家相关企业根据本实施方案开展校企对接活动，确定对接项目，签订合作协议；筹办常州市技工院校校企合作研究会，完成“十二五”校企合作研究课题开题报告，力争8月结题；搭建毕业生供求信息对接平台，院校带给高技能人才培训菜单，企业带给高技能人才需求信息，在常州市人力资源和社会保障网上实现毕业生供求信息对接。
4.开展督查。6月下旬，市经信委和市人社局共同对“十校百企”工程实施状况进行一次督查，并将督查汇总上报省人社厅。
5.考核评比。12月，将“十校百企”工程成效纳入全市技工院校“十项目标”考核指标体系进行考核评比。
6.总结交流。2011年1月召开“十校百企”工程经验交流会，总结经验，表扬先进，抓好典型，全面推广。
《人才》作文篇6
习惯就是信念转为习性和思想转化为行动的过程；是一个人思想与行为的领导者；是人类生活最有力的向导。有人说过，习惯可以是一个使人失去羞耻的魔鬼，也可以是一个天使，对于勉力伪善的人，它回用潜移默化的手段，使它弃恶从善。的确，好习惯正如在树上刻字，随着树木的成长。文字也会扩大。
‘习惯’在字典中是这样解释的。长期重复地做，逐渐养成的不自觉行为。这正如孔子所说“少若成天性，习惯成自然”。
然而，年幼时得我只有听见母亲嘴边常常挂着‘习惯’这两个字，却不能够了解。随着岁月的流逝，我逐渐成为家中的小大人。每次上学总是习惯性的打理自己的事物。正是由于这些原因吧，养成了很多好习惯。
晨读
早晨起来，对着镜子自言道：早上好！于是伴着一笼从海平面上缓慢升起的太阳，开始了清晨的朗读。铿锵有力的语文使迷迷糊糊的自己变得精神抖擞。洋里洋气的英文将我沉睡的心灵唤醒。日积月累，好习惯使我开朗、自信。
温习
叮铃铃，随着下课铃的响起。这一天的课程也全部结束了。回家躺在软软的床上，闭上双眼。回想着一天中所学到的东西，竟有一道数学题未曾解答，尽力说服自己，一定要静下心来去解答。终于，像蜘蛛侠参加残奥会一样，不费吹灰之力就将此题解答出来。就这样，一日又一日，温习这种习惯，使我经常取长补短。
预习
今天的结束意味着明天的到来。也就是说今天的温习意味着明天的预习。老师永远不会忘记在下课之际说一声预习。久而久之，这也变成一个好的习惯，使我在今后的学习中事先做好基础。在上课的学习中减少了不少负担。
好习惯是我手中紧握的笔、战场上的枪、旅游时的指南针，只有好好呵护它、不放弃它，才能带你走向正确的道路。将它坚持下去，会给我的人生带来一笔巨大财富。将我炼就成人才。
《人才》作文篇7
“天才在于勤奋”，诸如此类的话说得口干舌燥了，总之，总结后就一句话“逆境出人才”。
一个人生来就会遭受磨难，都会知道去克服，到克服困难的多少，努力的汗水有多少，是决定一个人成功或失败的主要原素，要人们是不是愿意学习，让自己在艰苦的环境中成天才。
有一个故事证明了这一观点，一个养蚌人在河边挑选沙粒，并且问那些沙粒跟他一起去，
做珍珠，他说“这十分痛苦，但成了沙粒就好了。”一开始，大家都在争先恐后的争选，但这一句话一出来，没有几粒沙要去了，这里一粒小沙出来了说“我跟你去”，沙子们全都笑这个小沙粒傻。
小沙粒长成了珍珠，他回到伙伴们面前时，有些沙子已经被风吹掉了。
从这个故事中我们不难看出，小沙粒在艰苦的环境中，为了自己的梦想而努力，他的精神是好样的，真是逆境出人才呀！
一些家长太溺爱孩子了，让他们不经历风雨，最后由于没有在逆境中生活，被溺爱的`孩子一个个都没有成为人才，有的家长不明白怎么回事，原来是他们自己为了孩子不受伤害，保护他，没有创造出逆境，所以就难成人才。
我们应正确的对待逆境，让我们在逆境中成长，因为逆境出人才。
《人才》作文篇8
鱼儿逆流而上，只为寻找心中的彼岸；鸟儿逆风飞翔，只为探看另一片天堂。
初夏世界，总爱手捧一本《鲁滨孙漂流记》，静静地坐在窗台上，随着那干净明快的文字，随鲁滨孙去漂流，去远航。
鲁滨孙本是一位世俗的青年，竟因无所事事而要登船远航。天有不测风云，在风浪中，船翻了，全船只剩下鲁滨孙一人生还，所幸的是，鲁滨孙随浪潮到了一片无人的孤岛，在坚强中，他在那一住十余载，而后衣锦还乡。
给我留下印象最深的，要数鲁滨孙在岛上近乎断粮的几日。大概是上天也眷恋他吧，当他在雨后把被老鼠咬碎的大麦倒在地上不久，那而竟抽出了绿芽，那散发着勃勃生机的绿色，不正是希望么？
人生不如意事常八九，身陷困难的我们，不正如逆流而上的鱼儿，逆风飞翔的鸟儿，身处荒岛的鲁滨孙吗？消极与沉沦解决不了问题，昂起头，直视它，用自己的里浪打败它。在你的生命中，也一定会抽出那青色幼苗，那属于你自己的希望。
?鲁滨孙漂流记》告诉我很多，一些人生哲理，一些世间感悟。
考试，是没有硝烟的战场，也许你的了了几笔，却注定了人生与未来的方向，没有人可以一直笑下去，亦没有人能立于不败之颠，总有一些困难，可以让你无尽神伤。这时的我们应该做些什么？是轻言放弃，笑着对自己说无所谓；还是苦苦钻研，浪费掉大把时光？不，都不是，处于孤岛的我们需要冷静，鲁滨孙式的冷静，要理一下自己的思路，与鲁滨孙一样清点自己还剩下什么，再作出打算。焦急难以避免，但只要放宽心态，学会冷静与坚强，即使再大的打击也无法击溃你的心理防线。
逆境之中，寻找方向；艰苦之中，学会坚强。鲁滨孙式的精神带领着我走下去，走完我人生的道路。迷茫之后，衣锦还乡；困境之后，学会成长。
合上《鲁滨孙漂流记》，心中总会有静静的暖激淌，那是一份坚定的意志，在告诉我：要学会坚强。抬一抬头，看见窗外有大朵大朵的浮云掠过，枝杈的线条，割据了天空。鲁滨孙带着他的精神，在云端轻轻哼唱。
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