母亲没有以前那么严厉，当年的拿把戒尺再也没有出现过。她不再陪着我练琴，只是轻轻地告诉我要按时练琴，安排好自己的时间。不知怎么，我开始懂了，懂了该干什么，今后有什么目标，我也开始喜欢上了钢琴。老师总是在母亲面前表扬我，我在各项比赛中也纷纷获奖。母亲最为自豪的`是我在全国比赛中获得了银奖，在北京比赛的那五天，我自己照顾自己，洗衣服、叠被子都是自己做，回去以后，我把好消息告诉母亲，她激动地抱住我，还清晰的记得那时她眼里闪着泪花，可并没有落下，她问我有没有想要的东西她都答应我，我只是摇摇头，说想送给她一首曲子，当我弹响那首《午后的出发》时，她终于落下了眼泪，那是母亲最爱的一首曲子，弹到一半时我也忍不住落下了眼泪，那泪夹杂着许许多多的味道，是我七年一路走来最好的见证。一曲弹罢，我最想告诉的母亲的是母亲的等待是值得的，坚持是值得的，站在你面前的是一个你等待七年的崭新蜕变的我！

崭新的我，是母亲的等待。

语文作文1000字篇2

我的语文老师有着一双浓眉大眼，土黄色的皮肤，身高一米七左右。张老师有时幽默，有时严厉，有时暴躁，有时亲切。尤其是张老师说的一句话更是给我留下了深刻的印象，他说：“不管尝试什么，都不要尝试放弃；不管放弃什么，都不要放弃尝试。”

有一次上课时，老师正在给我们讲诸葛亮的故事，突然，他大喊一声：“袁xx同学，”这一声大叫着实把我吓了一大跳。“你的手老在下面摸什么呢？别的同学可都听得津津有味，你却在底下搞小动作，这成何体统！”这时，全班同学的目光都投向袁xx，他的脸顿时通红通红的。

我记得还有一次，我们正在上课，这时，一只麻雀飞进了教室里来，教室里立刻炸开了锅，有些同学甚至伸出双手，想去抓住它。只见张老师笑着说：“同学们，你看麻雀都来听大家上课了，你们是不是更要认真听讲啊！”顿时，教室里便鸦雀无声了。

别看张老师是一个大男人，其实他很会关心人。有一次我们班的汪xx同学中午抬饭的时候一不小心把汤泼在了脚上，张老师知道后，连忙问他：“怎么样？有没有事？疼吗？要不我去弄点麻油来给你擦一下……”汪xx说：“老师，没事。”可是老师还是不放心，非要汪xx同学把鞋脱下来，让他看看脚不可。

在工作上，张老师可真是一丝不苟。每次批改作业都很仔细，对错误较多的同学，他会抽时间找人到办公室去改错题，直到让他满意为止才能回教室。记得有一回，张老师将语文作业发下来，我打开作业一看，感到很吃惊，因为“僵”jiāng字的拼音，老师要求我们写六遍，可我有一个拼音掉了一个“n”，我自己检查了好几次都没发现错误，张老师居然查出错误来了，我不得不佩服张老师的火眼金睛。

更让我佩服得五体投地的是张老师那非凡的记忆能力。在学习了《桂林山水》之后，老师要求同学们背诵全文。一节课读下来，老师问：“能背诵全文的同学请举手？”我环视了一下教室，没有一个人举手。教室里静悄悄的，这时，张老师发话了：“同学们，我已经背下来了。”听了老师的话，我不由得纳闷起来：“在班里，我算是记忆力比较好的了，我都只背来了两段课文。老师居然说能背诵全文，该不是吹牛吧？”看着我们一个个充满疑惑的眼睛，张老师开始不紧不慢地背起课文来，“人们都说‘桂林山水甲天下’，我们乘着木船，……”没想到，几分钟过后，张老师真的把全文一字不漏地背诵了下来，我们一个惊得目瞪口呆，我感觉张老师真的好厉害呀，太牛了！

这就是我的语文老师，我喜欢我的语文老师。有这样一个老师，真好！

语文作文1000字篇3

都说“务学不如务求师”，在我们这条未竣工的人生道路上，是老师搀扶着我们一步一个脚印迈向未来。老师的一个眼神，使我找到了方向；老师的一个微笑，使我充满了力量；老师的一句教导，唤醒了我沉睡的梦想……

而我们班上就有这么一位伟大的灵魂工程师——我的语文老师——黄德。黄老师十分高大，一双狭长的眼睛里闪烁着锐利的光，直挺的鼻子像一座耸立的高塔精致地嵌在眉宇之间。你可别见黄老师平时嘻嘻哈哈的样子就认为他好欺负了！他的“战斗力”可不是一般的强呢！

记得那一次语文课上，黄老师突然破天荒地说要检查作业，闻风丧胆的同学们翻箱倒柜地去翻找作业本。可桌上同学们的作业却有够惨不忍睹的：有的活像一条“咸鱼”，皱巴巴的；有的更是“鱿鱼干”似的，不知翘了几个角；有的空了几题不会写；有的甚至空白如新……

“好吧，现在开始检查！”黄老师走下讲台，像猫见老鼠似的对我们的作业一字一句地细嚼慢咽。

“看吧，平时我们吴昕犯了错，黄老师也不会责怪我们，更何况是这小小的作业？看来是我们杞人忧天了！”我身旁的小胖墩信誓旦旦地定下了这个结论，还拍着胸口打包票。大家都信以为真，看来还是胖墩有先见之明呀！虚惊一场，虚惊一常我的心也松了一口气。

突然，黄老师检查到第二组小莫的作业本时停了下来，“你这一题空着是什么意思？”黄老师指着作业本问，“是打算让老师帮你写吗？”小莫吓得蹦了起来，低着头喃喃道：“我不，我不会写……”

大家都悄声在座位上帮腔道：“不会写一两题很正常呀……”这么一声嘟囔载我们看来微不足道，但却不幸被黄老师那对“雷达耳”扫描到了：“怎么？没写完作业还有理了？你们说不会写，那么这一早上你就不会找时间去问同学问老师吗？就一题你们也懒得补？你们来学校不学习干嘛？放学后全班留下！”大家被训到见头不见脸，不敢吱声了。

诶，没想到黄老师对我们平时的效果是不加追究，但对于功课他却没有丝毫怠慢……

还有一次，我在段考上失手，落得个名落孙山的地步。黄老师把我叫到办公室，无声地翻弄着我考得一塌糊涂的语文试卷。我羞愧地站在一旁不知所措。“考得很好啊！”老师不经意间说，我的耳根刷的就烧了起来，活像只红烧猪。

直至老师把试卷交还给我，我也未发一语。回到教室，我羞愧极了：“明明这么差了，老师还‘夸’我，真是话里有话……看来老师真的失望了……”于是从那之后我便更加努力，疯狂学习，誓要让老师刮目想看。

原来，千句万句教导也及不上黄老师的一句批评来得更引人深剩、

……

在我们人生这条未竣工的人生道路上，黄老师一直饰演着默默无闻的“工程师”的角色，他的汗水，浇灌着梦想的花蕾；他的话语，谱写着生命的赞歌；他的爱，支撑着我们头顶的蓝天。黄老师，请允许我们说一句：“我们真的爱你……”

语文作文1000字篇4

我们的语文老师——杨老师处处为学生的将来着想。我的语文老师就像一双隐形的翅膀，让我遨游在知识的海洋里，让我原本低浅的知识一下子变得渊博起来。一大早，我们吃完饭高高兴兴的去学校上课，老师却在备课；中午，无论是隆冬还是盛夏酷暑，她还在为我们上下一节课做准备；晚上，当我们做完了作业，躺在床上呼呼酣睡时，谁也没想到，老师在给我们批改作业，夜深了，老师躺在床上，还在想我们的学习。

我的语文老师有着长长的卷发，一双眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，教我们知识的嘴巴像一个熟透了的草莓。她总是面带笑容，可她却是一个无私的人。当我们打开电脑打日志、写作文、或者写课堂作业时，杨老师还在后面收拾我们的手抄报。

上语文课时，如果有一些学习差的同学有那道题不明白，杨老师总是抽出时间细心地教那同学。在日志上或者作文上，杨老师还写评语鼓励我们追求上进、发奋图强，点点我们那里有什么不足之处，让我们加以改正。课堂上有的地方连老师也不会了，或者杨老师不太确定，就会翻开那本不知翻了多少次的教科书，在上面寻找答案，教给我们知识。“越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩……”每当我们读到错别字时，杨老师还耐心地教我们改正错误读音。

杨老师还很关心我们，比如那次张一诺咳嗽了几声，杨老师就过去问他：“没事吧？没事吧？用不用去医院看看？

杨老师为了让我们知识渊博，懂得历史，就在暑假里给我们每人一本《上下五千年》，暑假里我们细细地读，杨老师还在我们的班级网站上发阅读交流，如:《上下五千年》阅读交流十二，杨老师总是在那上面打上三四个问题，让我们回答，那时候，我们至少要写上800字以上。

杨老师有时候也打同学，因为那样是为我们好，有些同学实在是太过分了，老师要求打印的日志拖了四天半，还不拿来，那种学生就该砸！

杨老师还让我们在周末有空的时候做手抄报，至今已做了曹操、关羽、诸葛亮，同学们给他们起了一些题目，如：枭雄曹操、奸雄曹操、英雄曹操、足智多谋的诸葛亮、智多星诸葛亮、威震天下关云长、一代豪杰·关羽等。老师还让我们在南山邓玉琳老师的博客上跟帖，有的是幻游《山海经》里的名山，如钱来山，这种很好写，同学们有时候甚至打上一两千字，好的两三千字；还有的是《帅狗杜明尼克》交流单元；还有《查理和巧克力工厂》；甚至还有“八岁小学生能读会写”书上的交流，如“打扫”森林、是谁毁了北美大草原的食物链。杨老师还在班级网站上的“学海拾贝”上发送上一些有名的古诗、有名作家简介等，让我们掌握更多的知识。

我的语文老师这么关心我们，我爱我的语文老师。

语文作文1000字篇5

每当我坐在电脑前敲敲打打码字时，我就会想起我的语文老师，他是我高中时候的班主任老师，一个普普通通的语文老师，名叫谢德宏，中等身材，当时也就四十多岁的样子，是他让我了解到文字的美好，让我见识了中国语言文化的博大精深，他点燃了我的潜在文学梦，让我对写作产生了一种强大的青春期冲动。

记得我在小学和初中时，根本不知道写出好作文，一般都是胡乱的凑一些文字，用来应付作业。谢老师上的第一节作文课就吸引了我，我认认真真的写了一篇作文，没想到就是这篇作文，谢老师还把它当做范文在课堂上朗读了，我到现在还记得当时的情景，他朗读完后说：“我发现这位同学很特别，不光思维活跃，想象力也很丰富。”

谢老师上课的样子，我现在还记忆犹新。由于他知识渊博，上课时旁征博引，滔滔不绝，引人入胜，并且还不失风趣幽默，同学们都喜欢听他上课，一堂课的时间一下子就过去了。印象最深的是他经常训练我们写片断、写细节。我还清楚地记得他教我们写夫妻恩爱的细节，他拿头天晚上在学校看露天电影日本电影《追捕》举例：影片中的丈夫关心妻子，就是用从碗里给她不停地夹菜到妻子的碗里表现出来。当时我还读了谢老师写的很多日记，他写的日记文字特别优美，不是饱读群书是写不出那种文章的。从他的日记中，我对谢老师有了很多了解，他从小酷爱读书，但因出身不好，没能上大学深造。当年教我们时，他还只是一个代课教师。由于教学成绩突出，后来才得到湖南教育学院去进修。

在我上高中的三年时间里，谢老师对我格外严格，他每天利用小黑板出一首古诗让同学们学习，但每次早读他都会走到我的座位旁，检查我是不是背诵了。我写的小作文，他每次都单独给我点评，肯定写得好的地方，指出不足。我记得谢老师还到我过家里。我家住在很偏僻的黄双乡大湾村，当时又没通公路，谢老师是踏着泥泞小路，走进我家简陋的木屋里的。

我毕业后还断断续续和谢老师有联系，他经常鼓励我，希望我坚持写下去。我记得，有一次他在信中写道：“今后你会结婚，有孩子，到时你还记得我这个老师吗？”

今天我想告诉谢老师的是，这么多年过去了，只要是想起高中时代，想起文学，我就会想起我的老师，想起谢德宏老师。

二十年后，我终于拿起笔，在文学的道路艰难前行。终于，我的文字变成了铅字，一篇，两篇，十篇，百篇，我的文章走进了全国各大报刊杂志。

前年，我有幸在大街上碰到谢老师，虽然我人到中年，但他还是一眼就认出了我，关心地对我问长问短，并且还特意问起了我的写作。作为学生，我们会永远记得自己的老师。古人说：一日为师，终身为父。这是一种微妙而温馨的情感。

在这里，我想用世上最美好的祝愿送给他，祝我最敬爱的谢老师健康长寿。

语文作文1000字篇6

小时候走路摔倒了，委屈地瞪着眼睛，等着妈妈把我抱起；饿了渴了，等着外婆亲手送来吃的喝的；弄坏了玩具，叔叔自然会帮忙修好。爸爸在一旁看着全家对我的溺爱，也只能无奈地笑，当然眼眸中满溢着散不尽的温柔。

而我，就这样心安理得地等待下去。

一直到一个洋洋洒洒的雨天。

考试出乎意料而又在情理之中地没考好，老师语重心长地留我谈话，出来时同学们都回家了，我独立在校门口，只留给我滂沱不尽的雨。出门时老妈虽提醒了我要带雨伞，我却转眼抛到了脑后。啊，没关系，我自在的想，打个电话让妈妈来接我吧。妈妈在电话里当然是一阵啰嗦，可最后还是软下了心，于是我又开始了等待。

是已经习惯了吗？

雨长久地洗刷着一片片黑压压的房屋，我能听见树叶颤抖的声音，听见时间一分一秒地逃走。今天老师还留了很多作业呢，可天空已经暗得分辨不出时间，没有任何光亮照进我的`瞳孔。我站在台阶边，雨溅湿了我的鞋，却点燃了我越发焦躁的心。

不知道过了多久，远方视野里出现了一把暗红的伞，迎着风雨逐渐靠近，越变越大直至我的眼前。是妈妈。

我挪进伞中，闷闷不乐地嘟囔了一句：“怎么才来”，而妈妈也不语，我就再说了一句：“让我等这么久”，便板起脸踩着水走回家去。我自然看不见妈妈疲惫的步伐、被雨吞噬了一半的风衣，以及那凝视着我的、幽深幽深的眼睛。

一路无话。

回到家拎起书包就写作业，却心不在焉地盘算着周末的活动，一直到钟声敲响了第十一下。爸爸做完工作，见我的门后仍有亮光，就探出头来问了句：“怎么还没做完作业？”我依然满心的不满，便答道：“都是妈妈那么晚来接我，没时间做作业了。”

爸爸却一霎那严肃起来，在我身边坐下，说：“你知不知道你妈妈今天多晚下班？你已经这么大了，完全有能力向老师同学借伞，早上妈妈也提醒过你，你就应该自己承担后果。只知道等别人去帮你，你究竟什么时候才能真正长大？”

我怔在那里。今天老师也说过同样的话，不主动解决，难道总是等着别人拉你一把？

有一天路过高考考场，那里人山人海，全是父亲母亲焦急而期待地望着自己子女的教室，像能望穿那一块块玻璃一般。他们明知还要很久，却不肯离去，就那样站着、等待着。我却觉得有什么东西在心头涌上来。

小时候我们等待着家人伸出他们爱意的双手，拉着我们步步前行，可我们尚未懂得，他们也在等待着我们啊，等着我们长大，等着我们独立，那时他们才能放开手，微笑地看着我们撑起自己的一片天空。

我不会再等待了。

也不会让你们等得太久的。

语文作文1000字篇7

5月11日，我们全体语文教师参加了第一实验小学语文教学经验报告会，期间我聆听了四位青年教师精彩的课堂教学，整整一上午，我们与会老师都认真做好了笔记，写出了评价，心理收获很多。置身于课堂教学中，看到四位老师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多的是深深地沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的小学语文听课体会：

一、对新课程的思考

在本次报告会中，与会专家根据不同类型的课例展示，为我们做了精彩的点评，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。

二、对教师角色的思考

教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所接受和理解。教师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题，这就要求教师不断地思考和改进，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。

三、对课堂教学的思考

在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真聆听了四位老师的示范课例，四位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。

四、今后努力方向

必须不断地学习，我们常说，教师给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断充电。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会提高教学素养，亮丽自己的教学生涯。

语文作文1000字篇8

月亮，有星星的相伴；天空，有白云的相伴；大海，有礁石的相伴；而我，有你相伴。

在我七月大的时候，母亲和父亲为生计，就把我丢给了她。由于先天的营养不良，再加上没有足够的母乳。经常生病，她带着我东奔西跑地看医生。晚上也不让她放松，我总是哭闹不停，有时是一整晚。旁边邻居说这女娃真娇啊！大半夜还不让人睡个稳觉，她一边赔笑一也拿波浪鼓在哪摇哄我乖下来。这些我都是听别人说的，因为她不能说。

小时候，我不知道什么叫哑巴，只知道我每次喊她，她都不应我只是嘴角轻轻上扬。我认为这是一种特殊的回答，不过她也有讲话的时候，就是在陪伴我睡觉，她经轻哼着一些儿歌。但是速度很慢一个字要几秒才完整发出音来。到了上学的年纪，她不能一直陪在我身边。所以她每天好早就起来给我做早餐，还会送我去学校，未放学她就最早在校门口等候了！骏渐地，我厌烦了她因为其他小朋友嘲笑我说我有个哑巴奶奶，我很不开心。在放学后，我没有像往常一样扑到她的怀抱，而是头也不回的跑开。她急忙追上来，还在哪伊伊啊啊的喊我。我更加愤怒了，加快速度跑了好远。年迈的她怎么可能会追上来呢！一时间，她找不到我，我也找不到她。我看看四周很陌生，天空灰蒙蒙的，准备下雨啦。我不竟鼻子一酸，眼泪就像掉落的珠子哗啦啦的！老天爷好像很配合我，也开始了倾盆大雨，这时我已经无路可走。忽然想起她平时的教导安全知识：在迷路了不要乱跑在原地等候奶奶会去找到你的！于是我停下来，头很痛很重我感到害怕极了，多希望她出现……

不知何时，我醒来了发现自己躺在病床上。她床边用手撑着头，在哪一搖一抬的眯着眼。我不小心动了一下，她一下被惊醒过来，立马伊伊啊啊的去把医生拽过来。医生说没什么事了，就是注意一下她的身体，体质很弱不要随便淋雨了！她连忙点点头，并笑着送医生出去。我发现她头发乱糟糟的，眼球红红的，看来又是一个无眠的陪伴！

我上初中了，她不能像以前那样寸步不离的陪我了。岁月不饶人啊！岁月的风霜让她的背更弯了，让她脸像一张未摊开的鸡蛋面，皱巴巴的`。她开始神志不清，但她每天都会问妞妞还不回来啊，天都快暗了！有时阴天的时候她会很焦急地说妞妞不能淋雨，我要去给她送雨伞去。每次我回来了她都要给我做饭，尽管她的年纪大但是做饭的味道会是刚刚好。这就是上帝关闭了你的一扇门，就会给你敞开一扇窗。她除了说话不清楚，其他的器官完好。她沧桑的岁月有我，我无知的童年有她！

那年那月那日，她走了彻底走了。我哭着喊着不让她走，她艰难摸着我的头说妞妞不哭乖啊，奶奶不走，会一直都在……

每次我难过或者想奶奶了我都抬头看天空，我猜想最亮的那颗星星是奶奶，因为她说她会一直在我身边陪伴……

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