?习近平的七年知青岁月》一书，用真实的历史细节，生动地再现了总书记在梁家河七年知青岁月的艰苦生活，通过一个个鲜活的故事，使我们深刻地认识习近平总书记非凡的成长历程，更加深入地了解了习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略的认识来源和实践根基，作为一名组工干部我要学在前，做表率，通过学习，我有以下四点体会。

一要始终做到敢于吃苦，树牢爱岗敬业的意识。习近平总书记去插队的地方，是全国1600多万插队知青中自然环境和生存条件最艰苦的地方之一。对此，他没有抵触，没有怨言，与群众一起放羊、铡草、挑粪、拉煤、拦河、打坝，苦活累活脏活一干就是七年，连村里的人都感叹：“咱一般的老百姓都吃不了这苦!”这段不怕吃苦、敢于吃苦的生活历练，磨练了他的意志品格和奋斗精神，对总书记后来的成长乃至整个人生都产生了重要影响。这也告诉我们，党员干部特别是青年干部，必须要爱岗敬业，培育不畏艰难困苦的气概和精神，在艰难困苦中锤炼成长。作为一名组工干部无论在什么环境下，我们都要为组工事业的发展和党员群众的需求着想，无论在什么条件下，这种精神状态都不能滑坡，要爱岗敬业，敢于吃苦。

二是始终做到乐于吃苦，养成勤于学习的习惯。习近平总书记曾回忆说：“到陕北插队，我只是开始时感受惨，但是当我适应了当地的生活，特别是和群众融为一体时，就感到自己活的很充实”。习近平总书记七年知青岁月证明了这样一个道理：只要有了乐于吃苦的劲头，再苦的环境条件也能克服，再难的问题也能直面解决。作为一名组工干部要想立业，首先要加强学习、提升自身能力。在组织部们工作，平时工作量大经常加班，要学会在工作中寻找乐趣，在认真做好工作的同时，抽时间、挤时间加强学习，要向书本学习、向群众学习、向实践学习、向同行学习，认真思考，总结经验，苦练业务需要的硬本领，不断积累自我发展需求的竞争力。

三是始终做到善于吃苦，强化为民服务的宗旨。习近平总书记曾指出：“上山下乡到陕北，远在千里之外，举目无亲，靠的就是团结，与群众打成一片”。习近平总书记七年知青岁月表明，面对艰难困苦和繁重任务，必须深入群众、掌握规律、注意方法，不断提高工作能力和水平，这是战胜困难、创造业绩的关键。作为组工干部，只有立足现实岗位，切实为民服务，才能在群众心中树立起“好干部”的形象，才能以独具魅力的人格力量动员群众、发动群众，赢得群众的支持。要俯下身子真干实干，真心与基层党员、干部、群众交朋友，用心倾听基层心声，从点滴小事做起，从党员群众最关心、最迫切需要解决的事情做起，实实在在的为群众办好事、办实事。

四是始终做到不忘吃苦，锤炼信仰坚定的品质。习近平总书记说：“七年上山下乡的艰苦生活对我的锻炼很大，后来遇到什么困难，就会感到没有解决不了的问题。那个时候在那样的困难条件下还可以干事，现在干嘛不干?你再难都没有难到那个程度”。习近平总书记七年知青岁月告诉我们，只要经受了艰难困苦的考验、锤炼了坚定的意志和顽强的品质，在人生的不同时期遇到任何问题都能够处变不惊、应对自如。作为一名组工干部，在每个阶段和时期都会面对不同的困难和挑战，我们不能在应当吃苦时选择安逸，我们必须要敢于吃苦、乐于吃苦、善于吃苦，在吃苦中锤炼品行，练就共产党人坚强的意志，为党的事业和人民群众的幸福生活不断奋斗。

岁月在,我在读后感篇2

寒假，妈妈给我买了一本书，书名《山居岁月》。我很喜欢这本书。

这本书讲的是一位叫山姆的男孩子，他离开了在纽约的家去克斯奇山林里寻找他曾祖你留下的牧场。他的爸爸以为他坚持不了自己生活的日子，第二天就会回家。可是他靠一把小刀、一捆绳索、一把斧头、一些打火石和钢片，像一棵小树在那片森林里扎下了根。最后山姆学会了在森林里独立的生活。

我很佩服山姆坚持不懈的精神。山姆在山林里生活中遇到了很多困难，但他都自己克服了。比如：他没有食物，他用自己做的鱼钩钓鱼；他没有房子，他就用木头盖房子；他没有朋友，他就到悬崖边捉了小猎鹰当他的助手……最后他坚持不懈地克服了所有困难，成了森林的主人。

在我们的生活里，有一些人也和山姆一样有坚持不懈的精神。科学家坚持不懈地去做试验，有的科学家因为试验失败而变成了残疾人，可他们还在坚持做试验，直到做成功才罢手；在灾区辛苦工作的救援队，他们一直坚持不懈地找人。不管多么艰难，只要有一丝希望他们还是奋力地寻找被困者；还有在运动场上得金牌的运动员，他们也都是经过不懈地练习，才赢得胜利……这些人的精神都值得我们学习。

?山居岁月》里的山姆让我知道了坚持就是胜利。我以后做事要学习山姆坚持不懈的精神。

岁月在,我在读后感篇3

随着《岁月如歌》一页页地翻开，一位伟大的教育家—于漪老师正一步步走入我的心灵，其高尚的人格、严谨的学风、高度的责任心和对学生满腔的热情在我的心中一次次掀起了涟漪，而整本书中我最受到震撼的就是朴素的四个字“胸中有书”，因为这恰恰是我过去教学工作中的困扰之处。

从事教学工作也多年了，自认为还是按照教学大纲的要求认真研读教材的，但总感觉少了一块。备课时着重研究每一课内容，但对整个初中教学体系却没有认真思考，这样不可避免会出现“脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里”的局面，而于漪老师认为，对语文教学必须有整体的柜架结构，要考虑中学阶段的“序”，初中达到怎样的目的要求，高中达到怎样的目的要求，一定的年龄完成一定的学习任务，含糊不得，这样思考问题的立主点高了，才能高瞻远瞩完成本学科的教学任务。读到这里我豁然开朗，原来过去我是缺乏对一门学科的整体把握，政治课作为一门显性的德育课程，其教学目标在于通过生命教育和民族精神的熏陶，帮助学生形成正确的世界观、人生观，拥有健康人格，培养其高尚的情操，根据这个总的教学目标，每一阶段应根据教学内容的不同，学生不同的成长阶段制定不同的学习要求，形成一个序列，循序渐进。例如，六年级侧重于在家庭和学校生活学会如何与师生、亲人相处，培养集体主义观念；七年级学会尊重生命，正确认识自己；八年级引导学生在社会生活培养遵纪守法的意识；九年级则通过国情、责任心和成才落实民族精神的教育。这些阶段目的要求，通过每年每学期每个单元每篇课文来实现。

其次，胸中有书不仅仅是钻研教材，更需要读些理论，读些文史哲理经典，作为教师要有拼命汲取的素质和本质，犹如树木，把根须伸展到泥土中，吸取氮磷钾直至微量元素，只有自己知识富有，言传身教，才能不断激发学生求知欲望。当读到于漪老师谈到诗中用词描绘色彩的多种方法时，从古诗的例举到现代钱钟书的评论，正是这种深远的文化底蕴才使于漪老师深深地粘住了学生，这也是我有时上课觉得有些知识觉得不能说透的原因所在，平时缺乏深厚积累，真是“书到用时方恨少”啊！读到这里，也真正体会到了导师王老师冒着酷暑多次到书城为我们选购好书的良苦用心了。

?岁月如歌》的扉页上写着“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师，”与其说这是于老师对自己教育生涯的注解，不如说这是对我们教学后辈的激励。我要做的就是路漫漫其修远兮，吾将上下而探索。

岁月在,我在读后感篇4

?山居岁月》是美国作家珍·克雷郝德·乔治写的，获得了纽伯瑞儿童文学奖银奖。

?山居岁月》主要讲的是纽约男孩山姆在五月的一天离开了家，他要到克斯奇山寻找曾祖父遗留下来的葛博礼农场。一把小刀、一捆绳索、一把斧头、一些打火石和钢片是为他这次出走准备的所有东西。他在克斯奇山和好朋友猎鹰惊风、黄鼠狼男爵过得十分开心，更让人惊奇的是故事的结局——山姆的家人也来和他一起住在克斯奇山。

我十分佩服书中的山姆，他竟然有那么大的勇气和那么多的丰富的野外生存技巧，这让我十分想和他学习学习。我也十分喜欢书中的猎鹰惊风，总觉得它很可爱，因为它是那样地听话，那样地美丽，虽然我没有见过它，可在书中，在作家珍·克雷郝德·乔治的笔下，它却活灵活现地展现在我眼前。还有男爵，如果它能说话的话，我想问它一个问题：你为什么老爱咬山姆？可又老爱在他身边，山姆想对你好，可你又不领情，可又有时候十分喜欢他呢？

我读了这本书后，十分希望自己也能和山姆一样住在大森林中，可我没有像山姆一样知道那么多的野外生存技巧，我想和他一样也有一只猎鹰，可又怕被猎鹰的爪子抓伤，就算我这些困难都克服了，我的爸爸妈妈也一定不会同意的啦！所以我只能望着窗外的山做白日梦了。

岁月在,我在读后感篇5

我一看完这本《山居岁月》，就深深地爱上了它。

这本书的作者是美国的珍·克雷赫德·乔治，她得过许多奖项，非常热爱大自然，《山居岁月》就是她童年的梦想。

这本书主要讲：纽约男孩山姆在五月的一天离开了家，他要到克斯奇山寻找曾祖父遗留下来的'葛博礼农场。一把小刀、一捆绳索、一把斧头、一些打火石和钢片是他为这次出行准备的所有东西。对山姆而方，这不是一次短暂的旅行或露营，他是要像树一样在森林中长久地、独立地生存。他进入了森林，把一棵杉树烧空，当房子住，他爬上峭壁，捉到一只猎鹰，名字叫“惊风”，惊风每天都帮他捉小动物，他吃烤熟的小动物、野果和蘑菇充饥。

在这舒适而安逸的城市，我们都是衣来伸手、饭来张口的“小皇帝、小公主”，承受挫折的能力很差，我读了这本书深受启发，我们应该像山姆一样有良好的适应能力、承受能力和独立能力，否则就会被他人所排斥，被永远挤出这个社会。

岁月在,我在读后感篇6

最近一段时间，我学习了《习近平的七年知青岁月》一书。通过学习，使我更加深刻地理解和认识到习近平同志成长为我党领袖的历史必然性，进一步增强了忠诚核心、拥戴核心、维护核心、紧跟核心的自觉性。

坚定理想信念——“扣好人生的第一粒扣子”。习总书记从15岁到梁家河村插队到22岁离开，是当年“年龄最小、去的地方最苦、插队时间最长的知青”。七年的艰苦岁月，使他由一个迷惘、彷徨的少年成长为一名自信的干部，不管条件多么艰苦，对待多么不公，他都丝毫没有动摇对党的信任和忠诚，为此他先后写过8份入团申请书、10份入党申请书。这种坚韧不拔的政治追求，这种对待“苦”与“难”的人生态度，值得我们学习和思考。

勤奋好学善思——“从不放弃读书学习”。《习近平的七年知青岁月》，再现了习总书记在黄土高原七年知青岁月的艰苦生活和成长历程，书中通过采访村民、知青，大量的披露了习总书记在梁家河插队期间读书学习的经历和故事。从这些故事中，我们真切地感受到青年习近平热爱学习、善于思考、注重实践的品质。正因为他一直注重勤学善思，后来到各个领导层级和领导岗位上，他都要求干部要“爱读书、读好书、善读书”。

心系人民群众——“让老百姓过上好日子”。习总书记在梁家河的七年知青岁月，是他与当地社员群众共度时艰、水乳交融的七年。七年中，习总书记把自己当做“普通农民”而不是“知青”，真正把自己看作“黄土地的儿子”，与梁家河的父老乡亲在思想情感上打成一片、融为一体。我们要学习总书记融入群众、植根群众、造福群众的群众工作方法，时刻树牢群众观点，急群众之所急，想群众之所想，在组织、依靠、发动群众中增强与人民群众的血肉联系，扎扎实实地为群众解难题、办实事、办好事，努力解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题，为实现人民对美好生活的强烈向往而不懈努力。

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