在心得体会中,我们会遇到各种不同的情况和人际关系,通过写心得体会,我们可以积累丰富的词汇和表达方式,提高我们的表达能力,下面是报喜范文网小编为您分享的艺术的心得体会模板6篇,感谢您的参阅。
艺术的心得体会篇1
?指南》的“艺术领域”中提出:艺术领域从感受与欣赏表现与创造两个方面,强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的东西,让幼儿欣赏多种艺术情势和作品,萌生对美的感受和体验;鼓励和支持幼儿自发的艺术和创造,培养初步的艺术表现能力与创造能力。
?指南》的“艺术领域”中还对我们教师提出要求:“和幼儿一起用图画、手工制品等布置环境、美化生活。”我们的生活缺不了美的事物,对美的渴望是每个人的权力,《指南》中也说到“每个幼儿心里都有一颗美的种子。”我们应该满足孩子们,这对于教师而言是举手之劳,我也确实当任务做了。这周正好是“春天”的主题,安排了制作活动,孩子们制作迎春花、桃花、梨花和柳条,有的是个人作品,有的是两人合作。我当时只是配合师父将柳条挂起来,在我布置好教室之后,维维走来告诉我说:“老师,我们把春天搬到教室里来了,你看,花瓶里有黄色的迎春花,红色的桃花和白色的梨花,窗户上还有绿绿的柳条,真漂亮!”布置环境对我来说只是任务,而对于孩子来说却有着不可思议的内涵,我被她的一番话感动了,忍不住夸奖她:“你说得正好!”她笑得可欢了。这段小故事告诉我:教室里的环境布置能开拓孩子的思维,一定要重视教室环境。下次一定会和孩子们一起讨论如何布置教室、美化教室,让孩子们成为教室里的主人!
?指南》中强调“成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能为追求‘完美’而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽。”我的理解是:每个孩子都有丰富的想象力,能用语言大胆地表达出来,但并不是每个孩子都能把他的心中所想绘画出来,这毕竟需要有一定的绘画基础。我们不训练孩子们的绘画技能,但也不能在没有基础的情况下让孩子去创作,创作要以绘画基础为奠基。当然,孩子们的创作是浅层次的,不能对孩子要求过多。想要提高孩子的绘画基础,不一定要教师施加给他,我想可以让孩子选择一些自己喜欢的绘画读本,画一画自己喜欢的人物、小动物和植物。这是他自发的一种对于美的理解,孩子会有一种亲身体验:这本书上画的东西是我喜欢的美的东西。这样,既不会出现千篇一律的作品,又让孩子有能力去创作。当然,提高孩子绘画能力的办法还有许多,每位老师都有着自己独特的方式方法。
艺术领域包括美术和音乐,我觉得边听音乐边画画是一种享受,有着1加1大于2的价值。美术活动时可以播放一些与该活动相称的音乐,用音乐和美术相结合的形式,让孩子们去感受美,表现美,创造美吧!
艺术的心得体会篇2
本学期一开始,学校对校园文化艺术节做了统筹安排,在学校领导关怀和老师的帮助下,按照方案要求我具体抓了出席教办庆六一汇演的节目和我校庆六一汇演的文艺节目,这些节目得到了领导和老师的认可。下面我将这段时间的工作向各位领导汇报:
一、乐器合奏《小城故事》
学校自合班并校以来,有了很大的发展,内配设施达到省级一类标准。我们拥有古筝、电子琴、架子鼓等乐器,条件很优越。可是学生没有基础,所以在选人选才上要特别谨慎。我先后从三四五年级选出成绩优异的学生参加紧急培训,随后又进一步选出四名比较有天赋的学生练习乐器合奏曲目《小城故事》。《小城故事》是大家耳熟能详的`歌曲,旋律优美简单,所以决定临时先练习此曲。经过两个月的排练,李玉贤、尚心怡、鹿阳、陈晓琨四名同学达到了预期的效果。
二、歌伴舞《心中有朵马兰花》
?心中有朵马兰花》是我一次偶然的机会看到刘慧悦等几名同学排舞蹈时听到的歌曲。此曲欢快,旋律优美,适合少年儿童演唱。刘慧悦的嗓音条件很好,演唱的很有感情,很悦耳,所以我决定把原来的舞蹈改成歌伴舞,这样就把节目充实起来,一方面展现学生的唱功,另一方面展现学生的舞蹈。就这样,在刘慧悦和舞蹈队的同学们的努力下,我们的歌伴舞《心中有朵马兰花》渐渐成形。
三、歌曲《外婆的澎湖湾》
尚庆阳同学是三年级一班的一名学生,这名同学的条件很不错,在校园文化艺术节的时候演唱《我会好好的》,效果不错,就是表情欠丰富,毕竟这是一首成人歌曲,孩子难以体会其中的意蕴。随后,我将歌曲改成《外婆的澎湖湾》,指导尚庆阳同学加紧练习,特别是对歌曲的节奏,感情,表情动作等方面多加练习,最后取得了理想的效果。
四、舞蹈《五月的风》
?五月的风》是藏族舞蹈,旋律欢快,在选这个素材的时候,依据了学生的综合素养,在去年舞蹈的基础上,学生对藏族舞蹈的旋律节奏、舞蹈动作等都有了一定的了解和认识,排练起来会引起共鸣。刘慧悦、鹿嘉琪等12名同学排练时的汗水铸就今天成功。这12名同学是:五年级的刘慧悦、鹿嘉琪、杨小爽、刘彩玉、柳俊杰、邓金玉、王珂;四年级的刘慧平、吕文慧、王金凤;三年级的王秀丽、李雷雷
在这里值得一提的是,或许学生们的表情不够丰富,或许学生们的动作不够标准,或许学生的音调不够准确,但是他们那种勤奋学习,刻苦练习,一丝不苟的精神,时时刻刻感动着我,为这些孩子感到骄傲!
以上是我对艺术节工作的汇报,在这里我再次感谢学校领导给了我一个展示的平台,感谢老师们对我工作的帮助,也敬请各位领导和老师们对我今后的工作指导、指正。
艺术的心得体会篇3
今天是镇中心幼儿园举办的第六届艺术节。几乎全国各地的学前教育精英都来参加这个盛大的活动。一进幼儿园就能感受到“噪音”这个主题。整个幼儿园的装修都和声音有关。任何能发出声音的东西都可以在中心幼儿园找到。走廊的扶手上依次挂着奶粉罐、汽水瓶、锅盖、饭碗、脸盆……每个道具旁边放着一个小鼓拍或筷子。一看到这个,就能感受到这个主题的氛围。孩子节奏感很强,音乐感很强。我觉得孩子能在这么好的环境里长时间的学习成长是多么幸福的一件事。在十个开放的区域活动场馆中,每个场馆的活动和布局都与声音和音乐有关。在剪纸活动中,看着段老师灵活的剪刀,眨眼间就出现了一把非常漂亮的小提琴。之后学会了剪两件乐器,发现不知道剪的是什么,是吉他还是小提琴。多纠结的剪纸作品啊。
假设天气晴朗。七月,当它正如火如荼的时候,总是烈日炎炎,但是今天毛毛雨后多云。多么美好的一天。我以前从来没有用我的经历去感受身边发生的'事情。今天艺术节开幕节目,《彩虹的约定》,表演了一场亲子表演。看到一对人随着音乐表演的那么开心,那么开心,我突然觉得好难过,好想我的儿子,尤其是他。如果我儿子在身边,那该有多幸福。
整个活动中,每一个环节都是完美衔接的,没有因为天气的原因而出现阻碍。每个人都各司其职,都要一心一意坚守岗位。而且老师之间的配合也很默契。整个幼儿园表现出一种非常团结的力量。它们今天呈现的如此完美,我都不知道自己背后付出了多少汗水。当我在家里上网或弹钢琴时,我总是会想起这些美妙的音乐和声音。为了今天的活动,许多人熬夜了几个晚上。不知道是什么样的精神引导这些老师付出这么多。这可能就是团队的向心力和凝聚力。多么强大的团队。想到自己的处境,感到难过。每当我身边能有这样的团队。再难,也不会觉得自己已经力不从心。这可能就是区别吧!
整个活动结束后,对我最大的影响就是团队的力量是无穷无尽的。个人的成功和集体的成功都是建立在整个团队的基础上的,没有一个忠诚的团队谁也站不到最高点。
艺术的心得体会篇4
9月24日,我有幸在49中聆听了教育专家陈纪英老师的讲座。通过学习,我深切感受到教育专家先进的教育理念和崇高的人格魅力。65岁的她结合自己多年的工作经验,结合大量案例,深入浅出的阐明了当好教师特别是班主任以及学校心理健康教育的重要性、必要性及相应的一些做法。
陈纪英老师讲座的内容可以用一个字来概括,那就是“爱”,对学生的爱。她说“百年大计,教育为本”而教育就要以人为本,其实质就是以“心”为本。作为教师特别是班主任,其职责不仅仅在于传授知识,更重要的是在于怎样呵护学生,用爱与学生进行心灵的沟通,教育学生的心灵。除了充满对学生的爱,还应该有良好的心理健康状况。教师的心里健康直接影响学生的心理健康。心理健康的教师能很好地设计促进学生身心健康发展的良好心理环境,反之,教师的心理不健康反而导致学生害怕说谎、违抗等不良表现。
“十年树人,百年树木”一个合格的学生,仅以对课本知识的.掌握程度与应用能力作为衡量标准是远远不够的,他们的心理健康也是一个重要的参照。教师应学会心理调适,保持良好的心态,才能为学生创造和谐、健康的成长环境。
通过这次培训,我不仅学到了宝贵的班主任工作经验和方法,还让我认真地调整了自己的心态。我深知班主任要有一付健康人格的身;有一颗爱生如子的心;有一双用发展的眼光善待学生的眼;有一个易于换位思考的脑,让自已的笑声与学生的笑声和在一起;让自已的心与学生的心连在一起。我会将这次学到的经验、方法运用到自己的班主任工作实践中去,扎实有效地做好班主任工作,力争做一个有爱心、快乐、健康的班主任。
艺术的心得体会篇5
艺术欣赏能够给人的精神带来愉悦,使我们对生活充满激情,解老师从古希腊神话讲到我们的现实生活,从贝多芬的《月光曲》到马克西姆的《出埃及记》,让我们现场感受音乐的魅力,感受不同音乐带给我们的感受,通过对解老师《艺术欣赏》课程的学习,让我对艺术有了更为深刻的认识,艺术本身最大的价值就是被欣赏。艺术是人类的一种创造技能,创造出一种具体的客观的感觉中的对象,这个对象能引
起我们精神界的快乐,并且有悠久的价值。而欣赏是每个人都能做到的事,情,它不同于艺术研究也不是艺术资料枯燥的堆砌,它是一种心领神会。音乐、影视、绘画等都是运用艺术语言对生活的传达,而进入欣赏的境界就意味着观者与作者对生活在传达方面产生了感受的共鸣。艺术是美的体现。尽管“美”不完全等于艺术,但艺术必须是“美”,中外美学史和群众的审美实践表明,作为意识形态的艺术,虽不是美学的唯一对象,却是美学的重要的对象,艺术的门类众多。但就艺术与生活,创作动机与艺术效果、审美对象与审美主体的关系等方面来说它们之间具有互相一致的共同本质。艺术是艺术家理想情感的具体化,客观化,即所谓自己表现。所以艺术的目的并不是在实用,乃是在纯洁的精神的快乐,艺术的起源并不是理性知识的构造,乃是一个民族精神或一个天才底自然冲动的创作,表现出民族性或个性。人人都神往艺术,向往他那种艺术美的感受,正是如此,人们需要真正的艺术家来创造艺术美。而艺术需要现实生活,需要艺术家的创造,没有这些又何来艺术美呢?艺术美是由创作主体的审美认识而产生的按照美的规律、并为着美的目的而创造的事物的美。因此,艺术作品的艺术美也是真、善、美的统一,人们只要欣赏她就能够感受美、体验美。艺术欣赏需要有一定的艺术知识和文化素养基础,以帮助我们从更深层次了解艺术。虽然大多数艺术作品是雅俗共赏的,人们只需要徜徉其中就是享受,对于不同身份、不同层次、不同地域的人都能够带来快乐。但是不论何种艺术,都有《高山流水》和《下里巴人》之分,不同的`人对同一件艺术作品的理解都不尽相同,艺术鉴赏能力的提高则为我们从更深层次理解艺术提供了一个通道,随着我们对艺术作品的认识不断提高,包括多创作者的创作背景、作品内涵等的了解,更能让欣赏者和创作者产生共鸣。因而,文化素养的提高能够帮助我们更好地理解艺术,读懂艺术。
就音乐本身来说,比如《祖国啊!我永远热爱你》,歌词语言优美、朴实无华、感情真挚,由衷地表达了对祖国的赞颂和爱恋之情。欣赏这一类作品,一般不需要作过多的探究,也不需要借助更多的资料,我们不仅能够感受音乐的旋律之美,还能从歌词从感受到那种对祖国热爱的情愫。但是对于柴可夫斯基的《罗密欧与朱丽叶》幻想序曲,如果不了解柴可夫斯基或者不懂歌词,就只能活动音乐旋律带来的美感和享受。艺术欣赏本身有助于开发大脑。科学实践证明,人的大脑分左右两个半球,左半球具有语言、计算、阅读、思维等功能,称之为“语言脑” 。右半球则管情绪、情感、审美、音乐等项目,称之为“音乐脑”。通常情况下,人们左脑用得较多,右脑相对用得少,两者发展不平衡。大量事实证明,学习音乐是开发右脑的重要图径,且能充分调动大脑功能,开发人的智力。由于音乐旋律的起伏波动能引人遐想,能活跃人的大脑思维,调动人的想象力,激发人的创造力。
像古今中外许多智力超常的伟人志士都与音乐有不解之缘。古有中国的孔老夫子、曹操、孔明、李世民及诗人李白、杜甫、白居易等都能演奏古琴,有的还是作曲家和音乐评论家。现有著名的科学家李四光、钱学森等都在音乐上有所建树。最典型的科学巨人爱因斯坦,他能高水平的演奏小提琴和钢琴,他认为“想象力比知识更为重要。 ”而艺术欣赏也就是在提高我们的想象力。
艺术的心得体会篇6
一、打造班级文化,文化育人
班级文化是班级精神面貌、学生思想状态的综合体现,它聚焦在学生的学习态度、自律品质、思想道德品质等各个方面养成教育。有什么样的班级文化,就有什么样的班风,就能塑造出什么样的学生,这对每个正在成长的学生来讲都是非常重要的。班级文化作为一种隐性的软教育力量,表现出一个班级独特的风貌和精神,它是班级的灵魂意义所在,具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用,是影响班级生存和发展的动力和成功的关键因素。可以说,班级文化是一门非常重要的隐性课程,具有一种不可替代的无形的教育力量。所以,教师要充分发挥班级文化建设功能,提高学生的思想道德素质,净化学生的心灵,培养出具有健康的身体,健康的心理,广博的见识,乐观豁达,积极有为的好少年。下面谈谈本人的一些做法:
1、班级目标建设
班级目标,是一个班集体的理想和前进方向。一个良好的班集体,首先是目标明确,集体中的每一个成员时刻为实现目标共同努力。因此,在接受一个新的班级前,要通过各种渠道,深入了解学生的情况和班级实际情况,提出可行的奋斗目标,通过目标管理来提高班集体的意识。
2、制定班规
俗话说“无规矩不成方圆”,创建一个优秀的班集体需要有切实可行、行之有效的班规做保证。班规可以是师生双方共同讨论、共同协商制定。班主任首先要思考自己班级以及班级成员的现状,在制定班规之前引导学生深入讨论班级现状,引导学生制定班级愿景,然后和学生一起讨论需要什么样的班规来完成班级愿景。班规制定后,要严格执行,执行班规可以以班干部为主体,班主任负责监督,这样既减轻了班主任的工作负担,又培养了班干部的工作能力。
3、班容班貌建设
教室,是学生活动的主要场所,是学校、教师对学生进行教育的重要场所。所以,教室的布置很重要。教室的布置是一门潜在的课程,它具有无形的教育力量,是值得班主任关注和雕琢的一块阵地,如何充分利用好教室这有限的空间,通过精心布置,让教室的学习环境对学生起到潜移默化的影响等,这些都值得我们深思、研究。我每个学期开学第一件事就是组织同学们进行班容斑貌整改,包括图书角的书架上书籍的更换,学习园地内容的更新,黑板报的更新,班级宣言的更新等。甚至教室的门窗都可以根据不同的时节进行更新布置,通过教室的布置营造一个和谐、灵动的学习氛围。如:我们班的图书角除了放同学们推荐的书籍外,还有我和任课老师给同学们推荐的一些书籍和同学们经常要用到的新华字典和牛津英汉字典和地球仪等用具,方便同学们平常查阅和使用,另外,我还在书架里放一些《报考指南》、《报考专业目录》等一些最新有关高考资料,让学生从高一就开始有意识地去了解高考新动态。另外,我们班还有一个“积少成多”盒子,引导学生把日常中的一些零钱存放进去,当班级有需要的时候可以拿出来使用,或者是学校组织同学们进行捐献的时候也可以拿出来用,虽然钱不多,但是重点在于给学生灌输一种积少成多的思想和培养学生的一些行为习惯。除了“积少成多”盒子,还有一面“积少成多”墙,把同学们的一些优秀作品展示出来,或者分享一些成语或作文素材故事,逐渐帮助同学们积累更多的知识,拓展学生的视野。
4、组建班级领导班子,规范班级管理
一个纪律严明、健康向上的班集体,不仅要有一位称职的班主任,更要有一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。因为班干部来自学生,生活在学生当中,他们熟知学生,是一个班集体的骨干和核心,是老师的得力助手,是班级工作顺利开展的保证。因此,抓好班干部的选拔和培养工作,对于班级建设具有非常重要的现实意义。下面谈谈我的几点做法:
(1)公平、公正、公开竞选。民主竞选,建立一支让人信服的、强而有实力的班干部队伍。
(2)对班干部严格要求,在同学中树立他们的威信。
(3)正确引导,积极培养。第一,加强德育教育,培养班干部的荣誉感和责任感。第二,明确各自职责,使班干部在工作中有目标,有方向。第三,教给工作方法,让班干部在实践中增长才干。
(4)放手锻炼,发挥自治。班主任放手让班干部处理一些班级事务,让学生来管理学生,不仅可以充分调动学生的主动性和积极性,还可以培养学生各方面的能力,实现学生自我教育。
二、抓好班会主阵地,班会育人
班会课是学校德育教育工作的重要组成部分,是学校德育的主阵地。我们要善于发现学生的问题,及时地通过班会课进行教育引导,做好学生德育教育工作。例如,有段时间我发现我们班的学生学习积极性不高,有些学生对学习开始萌发放弃的念头,或对一些学科的学习渐渐失去信心等。为了激起学生的学习信心,同时教育学生学会坚持,让学生理解人生的选择无非是“做”或“不做”,做就有希望,有可能成功,但不做就永远不会成功。我及时开展主题班会课《我在做,你在看》,通过情景导入——马云一篇演讲稿改编、表演小品《我在做,你在看》、学生分享自己求学之路上的故事或心理历程、观看往届学生编辑视频《我们的成长故事》、班主任总结发言、回首《成长中的我们》等一系列环节,班会课最后很多学生都深受启发,在接下来很长一段时间内学生又满满的正能量去面对学习和生活。
三、开展特色活动,活动育人
在班主任工作期间,我会充分利用好学校组织或自己开展一些活动,进一步走近学生,发现学生的亮点,挖掘学生的特长,从而对学生进行恰当的引导教育。在班季篮球赛中,我通过参加班级“拉拉队”,不仅增进了我和学生的感情,同时还发现了平时一些调皮学生球场上的自信、勇敢等在教室里看不到的一面,他们为了能为班集体争光,勇于拼搏,团结友爱,个个精神面貌焕然一新,神采飞扬。赛场上,我带领同学们给他们加油鼓劲;赛后,我不忘鼓励他们的学习要像赛场上一样敢于拼搏,积极进取。在学校的体育艺术文化中,我让我们班一位学习成绩“第一”的女孩负责组织排练,结果她出色的完成了任务,获得大家的认可;另外,在歌咏比赛中,该同学自告奋勇要当指挥,我再次把重担交给她,结果她再次出色地完成此次任务。在这两次的活动中,我发现她具有一定的组织领导能力,同时也看到了她做事认真负责的一面。一个大家都不看好的女孩,一个总是考班里“第一”的女孩,在这两次的活动中,不仅带领同学们出色地完成任务,而且赢得了同学们对她的认可,让她真正找到了自己的存在感,而不总是拖班级后腿。从这以后,我看到她在学习上的一些转变,希望她能坚持,并更加严格要求自己。此外,还有高三年级的成人礼活动,在暗示学生已经长大成人的同时,引导学生更加明确自己身上的责任等。通过一系列的活动,来实现活动育人。
四、做好家校合作,家校育人
人的教育是一项系统的教育工程,这里包含着家庭教育、社会教育、学校教育,三者相互关联且有机地结合在一起,互相影响、互相作用、互相制约。没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不是完整的教育,学校教育要想取得成功,必须有家庭教育的密切配合,学校教育与家庭教育需要相辅相成,加强它们之间的沟通互动显得尤为重要。因此,我特别注重家校合作,形成教育合力。下面谈谈我的一些做法:
1、组建家长委员会。由于学生的家庭环境不同,家长素质也参差不齐,通过对家长进行深入了解之后,有代表性的组建班级家长委员会。家长委员会可以帮助老师及时了解家长们对学校管理或者一些班级管理上的意见进行反馈,并协助进行解决。另外,家长委员会还可以协助老师组织一些家校互动的活动,如亲子活动等。组建家长委员会,进一步促进学校教育与家庭教育之间的交流与合作。
2、家长走进课堂。现如今,家长的资源就是一种丰富的社会资源,家长们的职业各不相同,邀请家长们走进学生课堂,讲授各种职业的工作性质和体会,帮助学生进一步了解一些职业性质,同时能够帮助学生进一步去思考和明确自己今后的奋斗目标和人生方向,给学生一个很好的人生航行指引。此外,家长们走进学生课堂的同时,也能更进一步了解孩子在校学习的情况,切身临境学生在校学习成长的环境,让家长更能体会孩子的感受,增进家长对孩子的理解。
3、建立家长微信群。家长微信群的组建,不仅可以方便教师工作的开展,还可以加强家长与老师的交流、家长与家长之间的交流学习,同时增进家长对学校管理的了解和及时了解孩子在学校的一些表现。如,我们班的家长微信群每周末家长都会在群里汇报孩子是否安全到家以及是否安全到校等。而老师则可以在家长群里及时跟家长们传达一些学校的通知及分享孩子们在校的一些活动情况等,让家长及时了解孩子在校表现的同时,能够及时配合学校工作,让学校教育工作开展得更加顺利和有效。此外,家长们还可以在家长群里进行一些教育孩子经验交流,互相学习的同时互相促进彼此共同成长。
任教以来,我从事班主任工作已有六年,在这六年的时间里,我遇到过很多班级管理方面的挫折,哭过很多次,但也被学生感动过很多次。回眸自己的成长历程,我已经顺利带完两届学生,刚刚毕业的20xx届的学生全班几乎都上本科,现如今他们正在大学校园里开始他们美好充实的大学校园生活,而20xx届的学生也都已经走上各自的工作岗位或实习岗位,看到他们阳光、积极上进的样子,心里无比的欣慰和知足。我热爱自己这平凡的工作岗位,因为喜欢,所以选择;既然选择,就要负责。我既然选择了教师这一职业,便义无返顾,一路走下去。今后,我将不断地提升自我,让自己可以把这份平凡的工作做得更好。
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