第二天早上，我一起床，就来到鸟笼旁，向三只灰雀问好，只见有一只灰雀趴在中间，另两只紧挨在它的两旁，很亲热，我再仔细一看，不对，那只趴下的灰雀已经死了，我很惊讶，连忙把死去的灰雀拿出来，左看看，右瞧瞧，怎么也找不出是什么原因让它死去的，我呆呆地坐在那里，心里难受极了。可就在这时，我发现刚才还活蹦乱跳的两只灰雀，又有一只趴下了。我伤心极了，这是怎么回事?它们怎么就这么死了呢?是冷死的?还是饿死的?我心疼地看着最后一只灰雀，心里默默地祈祷着：“你千万不能死呀，你死了，我会更伤心的。”我给它喂食和水，它也不吃，在那里跳来跳去，好像在寻找它的伙伴。过了一个小时，最后一只灰雀也跟着它的同伴走了。我伤心地哭了，我想：是我害死了小灰雀，我不应该把它们关起来，应该放它们回到大自然去。

嗨，这一天真是让我伤心透了。

三年级____的我作文篇2

三年级是作文的启蒙阶段，在这个阶段，学生写作难，为了解决这一问题，我体会到：一是要培养学生的作文兴趣，调动学生的积极性，放开手脚去写，解决“作文难”的问题;二是引导学生写出真情实感，写自己看到的、听到的、想到的，培养再现生活的能力，迈好第一步。

一．激发学生的写作兴趣。

一节课的时间只有40分钟，如果教学起点从零开始，学生时时处于被动接受的地位，写作时不是没有内容可写，就是没有自己的观点，没有自己独立的见解。比如说，第二单元作文：写一篇观察日记，当时是初春时节，我提前布置学生自己在家里种向日葵，注意它的颜色、形状、变化，自己的感受，每天写好观察日记。我从中挑选了几篇语言生动优美的，绘声绘色读给同学们听，随后，我让学生把自己写的进行系统地整理和修改，抄在作文本上。这样自然而然，一提作文本，学生才意识到这就是写作文。

二．注意读写结合

多读，"读书破万卷，下笔如有神。"说明学生是要"多读书，读好书。"在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。

三年级的阅读教学中，每一单元都体现一个训练重点，有意识渗透写作方面的指导，从词、句、段、篇这四个方面入手，以课文为依托，相机进行写作指导，为每单元的写作训练打好基础，铺平道路。以学课文的方式感悟领会写作方法，以文本为平台，最大限度挖掘课文内潜藏写作资源，学以致用。指导仿写，严禁照抄，能写多少就写多少。

三．多鼓励

学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的"闪光点"。更要发现差的习作中情感表达的"闪光点"。我常把学生习作中的妙词佳句，或别具一格的构思，出在黑板报上，使学生"对自己的进步有满意的感觉，对求学发生内在的兴趣"，调动学生写作的积极性。即便有欠缺的地方，也要婉转地提出，留给学生思考的余地。鼓励学生树立自信心，激励不断进步。

实践证明，小学阶段的作文起步，只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励，多多点击，就能使小学三年级学生顺利跨进"作文大门"。

三年级____的我作文篇3

家乡的北山脚下，有一条河，也是我们的母亲河——小石河。她是敦城人的摇篮。

听奶奶讲:小石河是一条非常美丽的河，一年四季的景色都很迷人。

尤其是夏天的小石河非常热闹。河水清澈见底，鱼儿成群结队。两岸的树木郁郁葱葱，五颜六色的野花点缀在绿树丛中，散发着阵阵清香。鸟儿在树上叽叽喳喳地叫着，仿佛在歌唱着小石河的美丽。小朋友们在河里嘻戏玩耍，有的在游泳，有的在打水仗，有的捉鱼捕虾……岸边还有许多阿姨在洗衣服。到处洋溢着欢歌笑语。听了奶奶的介绍，我真想去欣赏一下小石河的风光。

暑假里，我怀着无比激动的心情来到小石河一探究竟。我被眼前的一幕惊呆了！两岸光秃秃的不见郁郁葱葱的大树，河面上漂浮着泡沫、垃圾袋以及各种生活垃圾，还有死鱼烂虾，阵阵恶臭扑鼻而来。不见了鸟语花香，再也听不到孩子们银铃般的欢笑声。我不禁要问:“是谁把我们的母亲河弄成这个样子？

原来，是人们自己制造了灾难。这一切都是因为:附近的工厂把污水直接排放到小石河里，生活垃圾也投入她的怀抱，两岸的树木也被盗伐者砍光了。人们的环保意识薄弱，所以才造成了今天这个局面。

水是人类的生命之源，保护水资源是生活在地球上的每一个人的责任。保护环境从现在做起，从我们身边的小事做起。我要大声地向人们呼吁:赶快行动起来吧！保护我们的母亲河！我相信，经过大家的共同努力，小石河一定能够恢复往日的风采。

三年级____的我作文篇4

大家好！我是彭奕诚，老师给我取的英文名字叫奇卡夫，就是长颈鹿的意思，因为嘛都说我的脖子比较长，（_^__^_）嘻嘻……

我性格外向，话特别多，如果你们在接小朋友的路上看到一个老是缠着妈妈不停的说不停的问的小帅哥，呵呵，说不定就是我哦！我嘛，还算讲礼貌，遇上认识的人都会主动去打招呼，特别是楼下一个两岁的大眼睛小妹妹，每次上学放学时我都不会忘记和她搭讪几句；我还是个讲卫生的好孩子，每次吃过东西的包装纸我都会扔到垃圾桶去，因为妈妈说过，城市的环境需要我们大家来爱护；我还算懂事，多半时候还是知道体谅爸爸妈妈，只要他们能耐心跟我讲道理，我总能慢慢理解的；当然，我也有好多缺点，比如好胜心很强，性子急，又不懂得谦让其他小朋友，为这个我没少挨爸妈的教训，我还很贪玩，总希望妈妈能给我买玩具或带我去哪里玩，不过妈妈说了，小孩子爱玩是天性，只是要懂得控制自己，懂得在玩的过程中得到学习。我爱好体育运动，特别喜欢打乒乓球，我希望自己长大能成为国球手，我最大的愿望就是开飞机在天空中翱翔，还有最好是自己驾控神州火箭去神奇的宇宙，哎......我的愿望实在太多了！

我很爱我的爸爸妈妈，在这个家庭里我感到无比的快乐和满足！我一天天的在长大，我也会一天天进步的，我希望自己成为大人眼中的好孩子，我会记住毛爷爷说过的话，好好学习，天天向上！

三年级____的我作文篇5

夏小姐走了，秋小姐又来了。她就像一个魔术师，把苹果变红，梨变黄，葡萄变紫。枫叶变红，天气凉爽。

在农田里，水稻是黄色的，像地上的金色高粱；红色的，像燃烧的火焰；棉花是白色的，像孩子们喜爱的棉花糖。

公园里菊花盛开，蝴蝶从花中采蜜，小鱼在池塘里快乐地玩耍，蚂蚁在准备冬眠的食物。湖中长满了芦苇，芦花在风中飘动。湖里的荷叶是绿色的，像可爱的娃娃。湖底的莲藕一节一节地扎着，像娃娃的白手。

一阵秋风吹来时，树叶像翩翩起舞的蝴蝶一样飘落下来。我捡起一些彩色的叶子，带回家做了一个金鱼贴纸。

啊！秋天的景色太美了！

三年级____的我作文篇6

在书上，我看到鸡蛋在水里会浮起来，所以我要做这个有趣的小实验，让鸡蛋浮起来。我倒要看看，鸡蛋会不会浮起来？

首先我们需要一些材料：一个玻璃杯、一个筷子、一袋盐、一杯清水和一根筷子。

我为什么要用玻璃杯呢？因为可以更好地观察鸡蛋浮起来的样子。我已经迫不及待要做实验了。

实验开始了，我先把鸡蛋放进玻璃杯里面，接着倒入清水，然后拿筷子搅拌。但是，鸡蛋没浮起来，我有点失落了。但，我并没有放弃，而是一直在思考鸡蛋为什么不能浮起来。突然，我吃惊地发现我刚才忘记放盐了。于是，我继续开始了实验，我边倒盐边用筷子搅拌，鸡蛋浮起来了！我真高兴！鸡蛋居然真的能浮起来。我觉得这真有趣，所以我找了一本跟这个实验相关的书。原来是这样，盐水的密度要比清水大，所以鸡蛋在放入盐的水中就会浮起来。

这真是一次有趣的实验啊！

三年级____的我作文篇7

盛夏八月，妈妈带我去爬黄山。天还蒙蒙亮，我们的旅游车就到了黄山脚下。抬头望去，黄山真高啊！象一个顶天立地的巨人。导游告诉我们上山可以坐索道，也可以徒步攀登。我和妈妈决定还是用脚来丈量大山的高度。

我们在爬山的路上看到了很多美景：有千奇百怪的山峰，有高耸入云的青松，有翩翩起舞的彩蝶，还有红艳艳的野草莓。那么多美景眼睛都看不过来了！当我们满头大汗爬到半山腰时，居然还有两只漂亮的蝴蝶落在了我的肩上！它们一定是来欢迎我这位小客人的吧！

大约两个多小时后，我们来到了“一线天”，“一线天”可真险啊！陡峭的石阶上还铺着水珠，脚踩上去滑滑的，两旁窄窄的石壁上也没有扶拦，很多大人都不敢走了，他们改道走了鳌鱼洞。可我和妈妈一点也不害怕，我还是第一个冲下去的呢！

经过我和妈妈坚持不懈的努力，我们终于见到了高大挺拔的“迎客松”，攀上了黄山这一巨人的“肩膀”。妈妈还为我在“迎客松”前拍照留念了呢！照片上的我嘴都笑到耳朵边了！

下山时，我暗下决心，自己一定要好好锻炼身体，等长大了好去攀更高更险的山峰！

三年级____的我作文篇8

本周，学校进行了半学期的期中考试。周一进行了英语考试，我提前把英语复习了一遍，考试时我胸有成竹，仔细地听了听力部分，完成后又认真地开始做笔试部分，没花多长时间就做完了，我并没有开始发呆或玩笔，而且一丝不苟地检查起来。过了一会儿，我在检测中发现了一个单词好像拼错了，马上修改了。时间到了，我们交上了试卷。周四、周五又进行了语文数学检测，我很有信心，觉得自己一定可以考好，我在做的时候很紧张，生怕自己会做错。我检查了一遍，时间正好到了。

通过这次期中考试，我觉得在平时就要掌握好各个知识点，考试前认真复习，考试中不要紧张，做完后要仔细检查，这样，你就会获得较好的成绩。检测之后也让我了解了自己哪门学科存在的不足之处，我将不断努力，争取在期末阶段获得更大的进步。

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