(一)做好课程分类。要将“五育并举”的育人常态延展到假期、延迟开学期间，切忌“突击行为”。强调课程育人，统筹考虑国家课程、地方课程、校本课程的实施，做到学科课程与综合课程兼顾。要加强疫情专题综合课程开发和实施，通过跨学科主题探究、项目研究等方式开展安全教育、科普教育、生命教育和责任教育，引导学生学习防疫阻击战中涌现的先进事迹，弘扬社会美德，增强爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感，将立德树人落到课程、回到生活、延到家庭。

(二)加强统筹协调。要强化工作统筹，完善“三联四通”工作机制，各级教育行政部门、教研部门、电教部门积极联动，教育行政部门做好政策引导、统筹协调，教研部门做实在线教学设计、实施指导，技术部门做强平台、技术保障;省、市、县(市、区)、校要互联互通，促进优质教育资源共享，减少低水平重复建设。要强化教师资源统筹，充分发挥骨干教师作用，组织各级各类名师、优秀教师适当开发普适性课程资源，设计高质量的导学任务和练习，开展针对性的网络直播教学。要强化普适性数字教学资源汇聚统筹，各级教研部门、电教部门应做好现有教学资源的整合、梳理和遴选工作，精心遴选和推荐适合中小学生的优质资源，切实减轻学校收集、整合资源的负担，不提倡推荐不成体系的、没有合法出处的资源，避免网络迷航。要强化平台统筹，建设和部署课程管理平台、教学管理平台，实现各级互联互通，全面普及推广“粤教翔云”数字教材应用服务平台，全省(深圳地区除外)的义务教育阶段教师和学生可免费使用数字教材服务平台开展在线教与学活动，各地可结合本地实际，用好国家教育资源平台、本地网络平台等。

(三)兼顾个性差异。全省区域差异、校际差异、家庭差异和学生个体差异较大，既要强调全省、区域一盘棋统筹，也要尊重地区差异、校际差异，各地各学校在制定线上教学方案过程中要因地制宜、因校而定，切忌“一刀切”。鼓励有条件的学校结合本校实际，开发校本综合课程，开展校本特色的在线教学与线下学习活动。线上教学既要考虑普适性要求，更要充分发挥技术优势，科学采集学生学习行为数据，精准分析学情，精准施策、因材施教。

二、坚持遵循规律，有序开展教学

(一)线上线下融合。

各级教研部门、各学校要深入研究线上教学的规律、特点、实施策略，不要简单将线下课堂教学直接搬到线上进行教学，注意线上教学和线下学习场景的不同，防止照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学安排，原则上线上重导学、答疑，线下重自学、实践。要吃透教材、把准学生，教学指导要尽量具体、形象、生动，确保线上导学、答疑高效高质，有效控制学生使用电子产品的时间。充分利用居家学习特点，合理安排学生线上学习、自主学习、综合实践、亲子讨论、阅读名著名篇等多样化学习任务，学习任务和内容要体现三个“有利于”，即有利于居家学习，有利于学生主动参与，有利于学生自主进行。

(二)坚持能力导向。

要高度重视学习任务、探究问题和作业评价的设计质量。学习任务要体现科学性、趣味性和实践性，实现学习思考与动手实践、身体锻炼有机结合;要强调问题引导，注重问题的情境性、思维性、发展性，积极引导学生以解决问题的方式展开深入的.学习;要加强学习反馈，及时提供能自我检测的达标测试，让学生及时了解自己的学习任务完成情况，增强学生成就体验。突出学科德育功能，积极结合疫情防控工作开展德育教育，落实立德树人要求。要充分关注学生学习能力、自律能力培养，注重学生自主学习策略、思维策略、资源运用策略的指导，确保学习真实发生。要减少知识单向讲授、机械重复练习，尽量减少学生在网络学习中的文字输入量，鼓励学生用语音、思维导图、图片、视频、演示文稿等形式提交思维性作业。

(三)体现学段特点。

线上教学可以用录播、直播、答疑的方式进行，各地各学校也可根据本地本学校实际，根据不同学段的教学要求，合理安排线上教学。普通高中以学校为主，灵活采用集中教学、分层教学、个性化辅导等方式，鼓励有条件的地区和学校探索网络直播形式。初中由县(市、区)统筹安排或有条件的学校以校为单位组织，开展集中教学、个性化辅导、主题探究和项目学习等方式。小学由县(市、区)统筹安排，语文、数学、英语等学科要强化学科学习能力和生活能力培养，引导学生预习，在家庭成员陪伴下开展亲子阅读、绘制思维导图、创意创作、游戏锻炼等，综合学科(道德与法治、音乐、美术、体育、科学)建议开展有趣味、有意义的实践活动。要关注重点年级，高三、初三以学校为单位组织，要积极引导学生学会梳理重难点、强化薄弱点、研究新热点，力争做到“一班一案、一生一表”。

(四)重视综合学习。

倡导学科的综合化教学，鼓励采用大概念、大单元的教学设计，便于学生系统学习，掌握学科学习规律。要重视音体美劳等科目的教学，关注学生由于疫情防控、延迟开学而产生的心理特点，根据居家特点，可以采用“线上学习+欣赏，线下实践+创作”的方式，培养学生健康生活能力、审美鉴赏能力、劳动实践能力，引导学生积极向上的乐观心态。

(五)坚持适度教育。

要充分考虑到线上教学和居家学习的特殊性，建议放慢进度，以课程标准的达标为宜，严禁超进度、超要求、超标准教学，避免偏题、难题、怪题。要合理安排学生学习时间，对小学低年级线上学习不作统一硬性要求，由家长和学生自愿选择;要统筹安排好其他学段各门学科的线上课程内容，线上课程时间一般不能超过20分钟，各学科每天的学习容量要合适，避免各自为政增加学生负担。要指导学生合理安排作息时间，通过增大休息间隔、做视力保健操、强化体育锻炼等方式，做到劳逸结合，保护视力，增强体魄，保障身心健康。

三、坚持规范优质，确保教学质量

(一)加强线上课程与教学资源审核。

各级教育行政部门要按照安全、易用、优学的原则，严格把好线上教学资源的质量关。教学资源的来源要合法合规，推荐的app须经教育行政部门审核备案，线上教学资源链接或资源须为正规渠道资源，教师们在教学中引用的教学资源要明确注明出处、合法引用。各地各学校要建立健全线上课程审核机制，合格一门上线一门;线上课程按照属地管理原则，谁开发、谁提供、谁负责，分级审核;要高度重视教学资源的政治审查、内容审查，尤其是意识形态和学科知识性错误审查。

(二)做实实施方案与过程管理。

各地各学校要把线上课程实施方案做细做透，确保教研部门、技术部门、学校教师“三个到位”。线上教学原则上以原班级为单位组织上课，各校各年级可统一时间统一课表，以培养学生的自我管理能力和自律能力，但不得强行要求学生每天上网“打卡”。有条件的学校可以开展一个年级、一个学科的“大课”。各学校和老师要充分利用线上班级开展学习指导、作业批阅、学情分析、答疑辅导等。各地教研部门、学校要加强教学常规检查，确保任课教师在线到位。

(三)强化学习条件保障。

要关注线上教学对学生在线学习能力的要求，降低技术使用门槛，尽可能利用一站式应用的平台，或者成熟度高、公众使用率高的免费平台和工具，如微信、qq、钉钉等，做到少培训甚至“零培训”。各地电教部门要切实做好线上教学的技术指导，充分考虑到学生在家庭上网学习的各种条件，要大力提升清晰度、稳定性、可获得性，确保录播、直播的视频便于网络传输、利于学生学习。要特别关注农村地区、留守儿童的学习条件，部分开展线上教学有困难的地区和学校可以采用广播教学、电视教学等作为补充。要加大对学习困难学生的帮扶力度，特别要加强对防疫阻击战一线人员子女和农村留守儿童的学习指导和关爱。

(四)做好教学衔接。

各地教育行政部门要认真研究和制订正式开学方案、教学计划，确保线上教学与课堂教学有效衔接。各地各学校要对延迟开学期间的学习情况进行摸底，对学习效果和质量进行诊断评估，精准分析学情，提升教学计划的针对性，要防止以居家学习完全代替学校课堂教学，做到延迟开学期间的学习和正常开学后的教学有效衔接，确保课程教学质量。

停课不停学活动方案篇2

遵照《扶余市教育局关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，结合我乡小学实际制定此工作方案。

一、指导思想

充分发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用各级教育资源公共服务平台和各类开放性公益网络教育平台，整合调集适配教育教学资源，通过互联网、电视、家用电脑和智能终端，有计划、有组织开展在线授课听课、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等教育教学活动，消减疫情对教学活动的影响，最大限度实现学校春季学期延迟开学不停学、教学计划不缩水、教学标准不降低，教学活动覆盖全体学生。在延期开学阶段，引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现更有价值的自主成长。

二、科学选择适配的资源平台

构建一种在线平台为主，多种在线学习方式为辅的灵活多样的学习方式，鼓励支持线下学习、线上辅导的自主式学习方式。

（一）在线学习主渠道——吉林省教育资源公共服务平台人人通网络学习空间。

我们综合比较各级资源平台、公益网络教育平台的特点，进行科学的遴选。最终选择科学规范的“吉林省教育资源公共服务平台”。

选择的依据有五：

一是这个资源平台为吉林省和各地级市的共建平台，科学、规范、完善、绿色健康，没有不健康网站的链接。（目前梅河口市第一实验小学部分教师选择了这个平台）

二是该平台为我们提供了多种版本的丰富的可选择的教育资源。囊括了备课、教案、学案、课件、微课、练习等丰富的共享资源和精品资源，方便教师备课和推送学习资料。

三是在全省教育资源建设时全校师生都已经注册了平台账号，多数教师和学生熟悉该平台，便于师生操作运用平台。

四是该平台具有app功能，便于在智能终端运行。由于我乡地处农村，多数学生没有电脑或者平板，只有家长配有智能手机，使用手机终端成了我们的不二选择。

五是“手机app——人人通网络学习空间”中推送了作业帮直播课堂。该直播课堂在线课程版本正是我市所用版本，完全可以在线学习。解决了目前我乡教师不具备直播条件和能力的这一瓶颈性问题，教师只要开展线上组织、线上辅导即可，减轻了教师的工作负担。同时该直播课程具有回放功能，也便于我们调整学习计划，科学规划孩子的学习、锻炼、娱乐、休息等延学生活。

该直播课程内容丰富，有“数学、语文、英语等学科课程”、还有“新冠状病毒科普讲座”、“眼操”等课程活动安排。

（二）线下学习主渠道——微信群组织指导下的学生线下自学，线上展示、线上指导的混合式学习方式。

教师结合当堂学习内容布置先关学科相关内容的练习内容，促进学生内化，及时反馈和评价学习效果。

三、学习活动的组织

（一）各年级课程及学习时间安排。

2月24日起开始授课，周六周日正常休息。

1.幼儿及学前班：

幼儿教师通过微信群指导家长开展亲子活动。教师可以通过微信推送适合的经典诵读、益智游戏等活动内容。

2.一二年级

上午学习：（75分钟）

第一节：线上学习

9:00——9:30间休：9:30——9:359:35——9:50

课间休息：9:50——10:00

第二节：线下学习、线上辅导、线上展示

10:00——10:30

下午学习（75分钟）

第三节：线上学习

13:00——13:30间休13:30——13:3513:35——13:50

课间休息：13:50——14:10

第四节：线下学习、线上辅导、线上展示

14:00——14:30

周五教师组织学生观看直播课堂即可，适当开展答疑活动。

3.三、四年级

午学习：（120分钟）

第一节：线上学习

9:00——9:30间休：9:30——9:359:35——9:50

课间休息：9:50——10:00

第二节：线下学习、线上辅导、线上展示

10:00——10:30

课间休息：10:30——10:40

第三节：线上学习

10:40——11:10间休：11:10——11:1511:15——11:30

午休：11:30——13:00

下午学习：（105分）

第四节：线下学习、线上辅导、线上展示（推送阅读、背诵、字词书写）

13:00——13:30

课间休息：13:30——13:40

第五节：线上学习

13:40——14:10间休14:10——14:1514:15——14:30

课间休息：14:30——14:40

第六节：线下、线上辅导、线上展示

14:40——15:10

4.五、六年级

上午学习：（120分钟）

第一节：线上学习

9:00——9:30间休：9:30——9:359:35——9:50

课间休息：9:50——10:00

第二节：线下学习、线上辅导、线上展示

10:00——10:30

课间休息：10:30——10:40

第三节：线上学习

10:40——11:10间休：11:10——11:1511:15——11:30

午休：11:30——13:00

下午学习：（105分）

第四节：线下学习、线上辅导、线上展示（推送阅读、背诵、字词书写）

13:00——13:30

课间休息：13:30——13:40

第五节：线上学习

13:40——14:10间休14:10——14:1514:15——14:30

课间休息：14:30——14:40

第六节：线下、线上辅导、线上展示

14:40——15:10

注：周五手工线上学习30分钟

（二）学生上课活动的组织

教师与家长做好沟通，取得家长的配合，帮助督促和指导学生准时参加学习活动。

每天开课前10分钟学生在相应微信群中签到，教师布置相关学习任务，学生及时进入相关平台收看和学习相应内容。

（三）学习评价

教师通过学生的质疑、辅导、展示等方式对学生的学习进行指导和评价。

三、制定详细的学习计划

每个学科教师要制定好详细的教学计划，列出每天具体学习内容。

语文数学前两周安排上册教材的复习内容，第三周开始进行下册教材的授课活动。

科学、美术、手工从第一周开始就安排本册新课直播课堂观课教学，适当开展学习答疑活动，不安排线下学习活动。

教师要围绕学习内容认真备课，精选推送的练习习题，预设好辅导重点。

四、领导组织

组长:张学历（负责工作统筹、检查、指导）

副组长：（负责工作方案的制定，执行的督促指导）

成员：

中心校教学管理：（审定教师教学计划，在线检查指导中心校各个学习群的学习活动情况）

村小教学管理：（审定教师教学计划，在线检查指导所在村小各个学习群的学习活动情况）

信息技术指导与维护：

后勤保障：孙国辉

安全管理：朱成宝

五、工作准备

1.2月21日，相应管理者要加入各个班级的微信群中，以便调度指导。每个学科教师要制定好详细的学习计划，列出每天具体学习内容。

2.2月22日，班主任组织学生下载人人通登陆平台软件app，进行网路测试。教师向学生及家长公布教学计划。

3.2月24日正式授课。

六、保证措施

全体教师要增强责任感和使命感，严格执行本工作方案，认真备课、授课、辅导，让学生度过有意义、有收获的延学时间。全体教师不得向学生收取任何费用，不得组织学生购买资料，如有违反，一经查实将按照教育局规定严肃处理。教师违规办班举报电话：0438579146515948878778。

停课不停学活动方案篇3

为落实《xx省教育厅印发高等学校网上教学工作实施意见》文件精神，全面推进疫情防控期间在线教学工作，强化落实“一项督导”，特制订本方案：

一、督导对象：

全院任课教师。

二、督导内容：

网上授课计划及开课情况、教学资源使用情况、教师侯课情况、学生课堂学习情况、在线考试及作业布置情况、教师互动答疑情况、学生成绩评定情况等内容。

三、督导形式：

借助网络教学平台采用“随机在线听课和后台数据查阅”相联动方式，对教师备课情况、课程资源质量和教学活动进行督导。

1.通过网络做好课程质量监控与指导。课程运行期间，二级学院要安排专人对任课教师进行网络督导，督导人员通过教师账号登录授课平台，对指定班级课程进行实时督导，了解教师授课情况，学生修读情况，并做好数据的汇总和督导记录，形成日报制度，每天督导和教学情况经二级学院领导审核后报教务处。

2.建立网上学生信息反馈机制。由各班团支书、班长与学习委员组成的教学信息反馈小组，每日将任课教师的授课情况和学生学习情况按时反馈给辅导员，如有特殊情况，辅导员须及时向二级学院主管教学领导进行汇报。

3.落实领导听课评课机制。专设教学督导特殊时期听课查课记录表，各二级学院、教务处督导人员通过以学生身份登录的方式，随机抽查教师网上授课情况，及时了解教师线上授课情况和学生学习情况，并按照学校本科教学质量管理相关文件要求，妥善处理相关问题，做好查课记录。

四、督导要求：

1.各二级学院要做好任课教师的开课情况统计与备案工作，因故不能开课，至少提前1天在线办理调停课手续。。

2.各二级学院要安排专人每天定时对各任课教师授课情况进行网络督导，随机进行在线听课，全面了解教师授课情况和学生学习情况，同时做好督导记录。

3.各二级学院要及时解决每天督导中发现的问题，并提醒任课教师避免类似问题的重复出现，并将处理意见及时反馈给任课教师。

4.教务处安排专人负责指定的二级学院，利用大数据技术对二级学院督导工作和各任课教师授课质量进行随机抽查。

请各任课教师严格按照《鹤壁职业技术学院新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作专项方案》开展网上教学工作，凡督导过程中发现的问题，汇总后将上报学院疫情防控期间网上教学工作领导小组。

停课不停学活动方案篇4

目前，全国新冠肺炎疫情防控工作正处在最吃劲的关键阶段，形势依然严峻复杂。为解决疫情防控期间学生不能到校上课问题，根据市教育局转发的省教育厅《安徽省中等职业学校线上教学工作指南(三)》精神，全省中职学校从3月2日起要充分利用互联网、信息化等手段全面实施线上教学活动，改线下上课为线上上课，改在校学习为居家学习，做到“离校不离教、停一课不停学”。现结合我校实际，制订本方案。

一、指导思想

坚持师生安全健康与学业有保障相结合，充分发挥“教育+互联网”优势，通过网络平台、电子通讯等途径，建设“空中课堂”，开展网络教学；组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展线上学习，保证教学效果有效而优质。

二、准备工作

(一)学生处

1.各班主任利用家长微信群传达省教育厅《安徽省中等职业学校线上教学工作指南(三)》，明确目前学校采取的教学管理方式是“停课不停学”“居家线上学”，要求家长配合，家校合力，共同督促学生在家认真完成线上学习任务。

2.请各班主任积极与任课老师沟通，请本班任课老师入班级学习群，协助任课教师加强学生考勤，告知学生线上学习的途径和方式、各课程的学习、测评等要求。

3.继续通过qq群、微信群、电话等方式向家长了解学生假期居家、外出情况，做好考勤、安全记录。

(二)教务处

1.根据学校各专业班的实际，召开教研组长会议，研定线上教学课程并落实到任课教师，做到专业全覆盖、班级全覆盖。

2.组织、发动各教研组老师参与线上教学资源的搜集、整理工作，为个性化的线上教学提供资源保证。

3.根据专业教学计划表和防控实际，制订各年级各班的线上教学课程表。

4.督促担任线上教学任务的老师制定教学进度表并做好线上教学准备(课程录制等)。

5.适时督促、了解、反馈各年级各班的线上教学情况。

(三)培信中心

1.利用微信xx工作群，以课件、视频、文稿等方式指导全体教师学习并运用“超星学习通”平台，熟练掌握网络建课、课堂直播、作业布置、学情统计等方法。

2.指导线上教师网络建立课程。

(四)线上教学教师

1.制订学期教学计划(含线上教学并注意能与后期线下教学相衔接)。同课头多位老师相互协商，制订线上教学计划并落实教学任务分工。

2.确定线上教学平台(如学校推荐使用的超星学习通)，选定教学资源、作业内容及布置方式、评价方式等。

3.针对教学重难点，制作微课视频、课件和文稿，推送给学生，以助于学生的学习。

三、实施建议

1.根据上级文件精神，线上教学时间从3月2日开始，结束时间待定，但每位教师要做好四周课程的准备。每个课段为30分钟。

2.各课程老师在2月29日前准备好线上教学资料。在超星网站安徽省徽州师范学校门户(xx)上建立课程，如有现成的网络教学视频，只需在课程中添加课程的视频链接；如无现成的课程视频，则需自行准备学习材料(电子教材、课件、练习题等)并上传，此外还需完成班级的建立、学生信息的导入等。

超星上建立课程的有关技术问题，请咨询培训中心余八斤主任或张馨老师。

如无网络电子教材，则请老师下载“手机扫描王”，将教材内容扫描后上传。

3.教学平台多样。鉴于多地使用超星平台、现场教学卡顿现象严重，建议在超星上推送学习材料，结合其他平台开展线上教学。演示性强的技能科目如舞蹈、美术、手工等可以使用钉钉、微信等其他软件进行直播教学，效果较好；但要设计好考勤、练习布置、技能测评等。

建议在3月1日模拟使用，以备3月2日能顺利开课。

4.各线上教学的老师根据课表安排，在相应的时间段上线组织、指导授课班级的线上学习。

5.加强对学生的学习评价。每周要布置当周的作业、练习、测试等，以视频、图片或文字等形式进行作业批改、指导、评价。适时了解学生作业完成情况，并进行查漏补缺。

6.每晚7:30—8:30，各班组织学生借助“超星学习通”平台或qq群、微信群，对当日课程学习完成情况进行集中网上研讨。注意留存网络研讨、在线答疑的过程性资料。

7.教务处负责落实督查工作。教务处组织教研组长每天反馈各班学习情况(使用超星学习的平台的课直接调取“学情统计”)，针对学情进行调节。

四、实施保障

1.加强统筹指导。学校成立分管校长牵头，教务处、学生处、培信中心、教研组长、年级组长参与组成的线上教学工作指导委员会，指导并组织实施学校的线上教学活动，统筹教学计划的部署安排、学习资源的遴选与开发、技术保障和教师培训等，确保线上教学质量。

2.加强技术支撑保障和网络学习空间监管。落实专人做好教学资源的推送，确保学生可以正常访问教师推送的学习资源，做好网上教学资源的技术指导工作；要加强网络学习空间的监管，加强网络舆情意识，师生不得发送与教学无关的内容。

希望全体师生能有大局意识，协同配合，营造出“离校不离教，停课不停学”的氛围，共同为取得抗击疫情的最后胜利做出xx人应有的贡献。

停课不停学活动方案篇5

为进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，确保师生生命安全和身体健康，根据徐州市教育局和经开区教体局最新要求，学校一方面积极与家长、学生一起投身于疫情防控的战场，一方面着手考虑延迟开学的预案，积极准备开展线上学习指导，做到学生“停课不停学”。为确保延期开学期间学生“停课不停学”，为了更好地指导、监督、帮助学生学习，如期顺利圆满完成教育教学任务，根据我校前期制定的《徐州市振兴路小学延迟开学在线教学工作实施方案》中有关“停课不停学”方面的要求，特制定如下实施方案。

一、网络工作教学目标

延期开学期间，学校按照“停课不停学”的原则，通过网络、通讯工具等途径与家长、学生保持联系，提出合理化学习建议。通过班级群布置学习内容及作业，合理调整教学方式，既保证学生安全，又督促学生认真、自主学习，以确保顺利完成下学期教育教学任务。

二、具体时间安排

延迟开学在线教学计划暂定从2月8日安排到2月21日两周时间。2月15、16日为第一周学习内容自主复习时间。

三、课程安排表

四、具体工作安排

01每个年级组安排一名教务干部负责督查网教运行情况，主管该年级各班群的教学运作，发现问题及时解决，确保网教工作顺利开展。一、二年级：王丽丽；三、四年级：王慧兰；五、六年级：黄敏。

02各班主任负责各自班级群的维护和与学生家长方面的沟通。

03每个科任老师负责网教全过程和具体操作。

五、科任教师具体工作安排

01必须提前撰写好教学计划。

02提前备课，教案必须明确教学任务和目标，教学内容及过程，学案必须明确知识获取目标，知识巩固目标和知识拓展目标。

03辅导课要理顺学生存在的问题，做针对性的答疑解惑，同时要注意加强家校沟通，建立和谐的网教秩序。

04每上课前先要检查调试好网络，浏览一遍教案、学案，确保上课顺利进行。

05每次上课前要提醒学生，现在是xx科上课时间，每次下课前要叮嘱学生辅导答疑时间，每次辅导课要始终坚守岗位，每次下课后要和学生示意再见。

06全体教职工一要做好自己的教学工作，二要通过工作体现满满的正能量，尤其是在非常时期，要做大量细致的思想工作和心理疏导。同时，在工作中，认真钻研，不断积累网络教学的经验。总结对比网教经验，扬长避短，为我们的教学生涯再添精彩的一笔。

停课不停学活动方案篇6

依据xxx区教育局《20xx年疫情线上教学期间学校德育工作提示》，为进一步强化xxx中心工作，丰富学生居家学习生活内容，增进亲子、师生及生生之间的情感和班集体凝聚力，确保学生身心健康，安全、愉快地度过在线上教学期生活，xxx中学生处拟开展以下课后学生活动，欢迎全校同学积极参与：

一、活动内容

活动一：春之音乐会

我们鼓励学生们居家期间展示自己的才艺特长，如乐器表演、歌唱和舞蹈等，开展小型家庭音乐会，邀请家人、亲戚朋友一起录制表演视频，让美妙的乐曲带来春天的温暖，陪伴大家一起抗击疫情。

活动二：春之美术展

我们鼓励同学们以“‘疫’起加油向春而行”为主题，创作书法、绘画（插画、手绘、漫画、手绘小报等）作品，宣传普及防疫知识、传递上海众志成城抗击疫情的精神，用绚丽的彩笔绘出最美的春天。

活动三：春之影视厅

我们鼓励同学们推荐观看过的有益、励志的影视作品，了解中国故事，传承中华文化，培养爱国情怀，让优秀的影视作品丰富学生的课余时间。

活动四：春之厨艺??

我们鼓励同学们展示自己的厨艺，在父母的帮助下拍摄自己亲手烹饪的一道菜或烘焙一道甜品的视频，让同学们一起“云”享美味，感受春天的“味道”。

二、活动时间

20xx年即日起——线上教学结束

三、活动展示

所有作品均直接提交到学校钉钉指定活动链接。所有作品均有机会参加线上班会课主题展示交流。优秀作品将有机会展示于学校微信公众号或区级相关各媒体平台。

四、活动奖项

该项活动记入学生综评-校级德育活动板块。复课后，学校将在学期末对优秀作品的作者统一表彰，并颁发奖状。

停课不停学活动方案篇7

根据我省重大突发公共卫生事件1级应急响应方案，全力做好我校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，今年春季推迟开学，具体开学时间待上级部门确定后另行通知。为保障广大师生生命安全和身体健康，确保学生和老师能够安心居家防疫，减轻延迟开学对学生学业的影响，学校决定在疫情防控时期面对学生居家学习进行了专项安排，确保学生在家有事可做，科学防控，做到“停课不停学”，养成良好的学习、生活习惯，特制定本方案。

一、工作目标

在防控新型冠状病毒感染肺炎、延时开学期间，面向全校学生搭建网络学习平台，借助网络，为教师和学生建立教学和辅导的双向交流渠道，有效解决学生因疫情无法正常到校上课问题，实现我校停课不离岗、停课不停教、停课不停研、停课不停学的工作目标。

二、组织机构

1.领导小组：

组长：汤昌

副组长：

组员：

2.工作小组：

组长：叶志林

副组长：

组员：

三、实施计划

具体内容以班级任课老师发布为准。

四、自主学习课程表（疫情期间）

五、各科组学习内容

（如科组有细化或改动报教导处同意后以科组新修改为准）

语文科组

低年段（一、二年级）：

1.背诵下册教材的古诗、部分文段和日积月累。

2.练字。(内容自定，不建议写下册的生字）

3.每天不少于30分钟的课外阅读时间。

中年段（三、四年级）：

1.抄写下册教材第一单元生字；听写词语。

2.背诵下册教材的古诗、部分文段和日积月累；默写第一单元的古诗和日积月累。

3.每天不少于40分钟的课外阅读时间。

高年段（五、六年级）：

1.抄写下册教材第一单元生字；听写词语。

2.背诵下册教材的古诗、部分文段和日积月累；默写第一单元的古诗和日积月累。

3.每天不少于60分钟的课外阅读时间。

4.写1-2篇与疫情有关的作文。

各年级语文学习特别说明：

1.关于背诵的任务，学校备课组要统一设置每天的内容，要充分考虑学生的实际水平。

2.关于中年级以上的抄写生字，针对一些难写易错字，可以用拍摄两三分钟教师边范写边讲解的小视频等方式，指导学生自主学习。

3.关于课外阅读的内容，优先阅读下册“快乐读书吧”推荐的书目。

数学科组

低年段（一、二年级）：

1.每天做20道口算题。（一年级熟练20以内的进位加、退位减；二年级熟练表内乘、除及一年级的知识）。

2.开展上册的智算365练习。

低年段（三、四年级）：

1.巩固、强化计算能力：每天做10道计算题。

2.复习上册的内容，查缺补漏。

3.开展上册智算365练习。

五年级：

1.巩固、强化计算能力：每天做5-10道笔算题、脱式计算或解方程的题目。

2.结下合五年级册“电子课本”预习《观察物体（三）》，拓展空间思维与想象能力。

3.复习五年级上册的内容，查缺补漏。

4.开展上册智算365练习。

六年级：

1.巩固、强化计算能力：每天做5-10道笔算题、脱式计算或解方程题目。

2.结合六年级下册“电子课本”第六单元《整理与复习》预习《数与代数》。

3.复习六年级上册的知识内容，查缺补漏。

4.开展上册智算365练习。

英语科组

低年段（一、二年级）：

1.线上或线下观看、欣赏26个英文字母的书写字帖、书写视频、phonics歌谣或者经典歌曲。（线上资源：爱奇艺视频、口语易app、优酷视频等）。

2.临摹或练习书写26个英文字母。

3.线上和线下相融合，每天10-20分钟的绘本阅读、经典课外阅读时间。（线上资源：向日葵app、腾讯英语君app、口语易app、英语绘本阅读公众号等）

中年段（三、四年级）：

1.线上或线下自主预习第一单元和第二单元四会词汇和句子。

2.朗读第一单元和第二单元的四会词汇和句子。

3.临摹或练习书写第一单元和第二单元的四会词汇和句子。

4.线上和线下相融合，每天10-20分钟的绘本阅读、经典课外阅读时间。（线上资源：向日葵app、腾讯英语君app、口语易app、英语绘本阅读公众号等）。

高年段（五、六年级）：

1.线上或线下自主预习第一单元和第二单元四会词汇和句子。

2.背诵第一单元和第二单元的四会词汇和句子。

3.抄写第一单元和第二单元的四会词汇和句子。

4.线上和线下相融合，每天20-30分钟的绘本阅读、经典课外阅读时间。（线上资源：向日葵app、腾讯英语君app、口语易app、英语绘本阅读公众号等）

5.利用多元化项目形式（如：思维导图…）梳理一份自主预习第一单元和第二单元的知识图。

其它科目

1.美术：每周画一幅画，或完成一张关于抗疫情的手抄报；

2.音乐：每周学会唱一首歌，并尝试用所学的乐器进行弹奏；

3.体育：条件允许和确保安全的情况下，每天在家里进行适应的体育锻炼，如跳绳、踢毽子、仰卧起坐等；

4.品社：每天做一些力所能力的家务，读一些关于孝德、助人为乐等方面的文章；

5.综合实践：修改完善“寒假好作业”，提高作业质量。

停课不停学活动方案篇8

根据长沙市岳麓区教育局《关于疫情防控期间“停课不停学”网络教育活动的实施方案》的通知和相关视频会议精神，为坚决打赢新型冠状病毒肺炎疫情防控阻击战，切实保障师生生命安全和身体健康、做好疫情防控期间网络教育教学活动的组织，确保延期开学期间“停课不停教、不停学”，特制定如下实施方案。

一、目标任务

加强小学生居家学习与生活的指导、服务和研究。

落实延期开学期间全校学生的学习活动安排，确保学生身心健康。

引导师生适应居家学习新情境，探索推进教育教学方式变革，开展教育教学活动，创新教育教学管理。

二、职责分工

规划部署：张建华、孙建明

德育活动组织：戴迪祥、熊淋

德育活动落实：各班班主任

教学活动组织：张志红、石万林

教学活动落实：各学科组长及科任教师

后勤保障：徐烨

三、课程计划

（一）起止时间

全校开始开展网络教学时间计划统一为2月10日（星期一、农历正月十七），结束时间以上级教育主管部门通知正式返校开学为准。

（二）活动安排

1.作息时间建议。（从20xx年2月10日开始）

2.学习内容。

（1）收看网络直播教学。长沙市通过电视端和移动端提供视频教学服务，分年级统一编制课程安排表，详见“停课不停学”界面课程安排表。2月10日开始试用，暂不按教学计划进行教学，以科普、心理健康、居家锻炼、综合实践、知识梳理、知识拓展、阅读指导、寒假作业讲评等为主，何时按教学计划组织教学，根据疫情防控情况另行通知。小学课程上午结束。要求学校老师同步收看本年级的网络直播教学课程，对学生学习过程中的疑难问题进行在线解答。

（2）自主阅读。三～六年级学生每天阅读纯文字的书籍1小时，每天记录读书的起止页数，朗读精彩段落或者做读书笔记，在群里打卡。一～二年级学生可进行亲子阅读（根据家长时间灵活安排），能力强的也可以进行自主阅读，时间不少于30分钟，朗读精彩语句打卡。

（3）体育锻炼。根据体育老师的指导和要求，每天至少进行1小时的体育锻炼。家长将孩子体育锻炼的情况通过照片或视频方式在班级群打卡。（详情见《“停课不停练”体育老师给您的建议》）

（4）家政课堂。每个同学都要向家长学习一项家务劳动方面的新技能，并且每天练习这项技能。家长将孩子参与家务劳动的情况通过照片或视频方式在班级群打卡。

四、组织管理

1.整体组织。

由学校统一规划和部署，德育处、教导处和教科室负责组织安排、跟踪反馈。

2.分项落实。

德育处对各项活动提出具体要求，设计一份假期居家活动登记表，请家长监督落实并填好表格，开学之后交给班主任检查。

教导处和教科室要对各学科组提出具体要求。体育组制定一份详细的居家体育锻炼指导细则；语文老师分年级制定阅读指导方案。所有科任教师根据直播教学内容对学生进行在线答疑。

如果根据疫情防控需要，网络直播教学按新学期授课计划进行，各学科组必须分年级制定详细的导学案，提前一天发至班级群。所有科任教师同步跟进相应的学科教学，包括作业布置、作业批改、在线答疑等。

3.有效监督。

网络教学期间学校将对家长进行随机调查，开学后以网络形式对家长进行问卷调查。