编写教案要求教师对教学评价进行科学和客观的分析，提高评价准确性，教案的准备可以让我们更好地关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持，下面是报喜范文网小编为您分享的小黑鱼教案8篇，感谢您的参阅。
小黑鱼教案篇1
活动目标：
1、理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。
2、能大胆的想象和表述朋友间快乐的事情。
3、感受与朋友之间的友爱之情。
活动准备：
?洋娃娃和小熊跳舞》音乐；幼儿生活照片若干；故事场景，小黄鸡、小黑鸡道具；帽子、
发卡、纱巾等摄影道具若干。
活动过程：
1、双人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，引入课题。
（1）随音乐跳双人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，激发兴趣。
（2）提问：小朋友都有自己的好朋友吗？你的好朋友是谁？
（3）指导语：今天我们班里也来了一对好朋友，看看它们是谁？
2、讲述故事，感受友爱
（1）操作手偶，教师讲述故事。
（2）提问：
①故事里的好朋友是谁和谁？
②它们两个在做游戏时发生了什么事情？小黑鸡是怎样说的？
③雨停了，两个好朋友又在一起做什么了？
（3）交流：好朋友还可以怎样互相帮助？
（4）小结：互相关心、互相帮助才能一直做好朋友。
3、想想说说，分享快乐
（1）提问：自己与好朋友有什么快乐的事？
（2）出示幼儿生活照片，鼓励幼儿继续讲述。
（3）小结：拥有好朋友是一件多么幸福而又快乐的事情。
4、幸福合影，快乐展示
（1）找到自己的好朋友，互相打扮。
（2）与好朋友一起拍照。
（3）展示好朋友之间的幸福合影。
（4）教师小结：希望大家永远做好朋友。
附故事：《小黄鸡和小黑鸡》
“笃笃笃”，小黄鸡不在家里吃米，在草地上捉虫吃。
“叽叽叽”，小黑鸡不在家里吃米，在草地上捉虫吃。
吃饱了，小黄鸡和小黑鸡一起做游戏。
“滴答，滴答”下雨了，小黄鸡说：“我们快到叶子底下避避雨吧。” “轰隆隆”，打雷了，“哇”的一声，小黄鸡吓哭了。
小黑鸡说：“别怕别怕，有我呢！我们两个在一起。”小黄鸡有了朋友的关心，不再害怕，就不哭了。
雨停了，天晴了，两只小鸡又出来捉虫子吃了。哇，好大一条虫子，你吃，我吃，大家一起吃。
小黑鱼教案篇2
活动目标：
1.引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。
2.感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。
3.认识伞的特点与功能。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1.公主表情图微笑2张、生气3张;四个仆人分别各自1张;伞面图4张;文字“爱画画的公主”。
2.伞一把。
3.课件。
活动过程：
一、导入，引起幼儿兴趣。
师：今天我们班来了位小客人(出示公主微笑图)，你们认识她吗?她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。
二、课件，讲述故事。
画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。
提问：你知道公主要的是什么?
仆人给她找来的是什么?
画面2：(出示仆人1)这个梳着辫子的仆人找对了吗?公主高兴还是生气?
画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的是什么?仆人给她找来的是什么?
画面4：(出示仆人2)红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢?
画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊?
画面6：(出示仆人3)一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。小朋友，你告诉仆人，公主要的'究竟是什么啊?
画面7、8：(出示仆人4)一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回皇宫，拿了一把伞回来，并撑了起来，小朋友，她对了吗?你猜公主这回是什么表情?
出示公主微笑图：公主笑了，仆人们也笑了。
三、帮助幼儿理解故事，感受同样的物体在不同的角度会看到不一样的结果。
提问：
1.故事的题目是什么?故事中的公主是个什么样的公主?
2.一天，公主带了四个仆人去爬山，天气怎么样?(太阳很毒……)公主其实想要的是什么呀?她一共画了几幅画?
3.那为什么梳着两根辫子的仆人会找来蘑菇，蘑菇什么地方象伞啊?
4.那为什么穿红裙子的仆人会找来棒棒糖，棒棒糖又什么地方象伞?
5.那又为什么胖仆人会找来松树，松树又什么地方像伞呢?
6.到最后公主仔细画了第四幅画，是哪个仆人找到了她要的东西?
引导认识伞的功能
1.公主为什么要伞啊?
2.伞除了可以遮太阳还能干什么?
四、小结延伸。
原来伞不仅可以遮挡太阳，还能遮风挡雨，是我们生活中必不可少的生活用品，真是我们的好朋友。
请小朋友回家后再想一想：除了生活中可以跟我们做好朋友之外，在我们的学习中伞还可以做什么呢?
活动反思：
从整个活动看，层次清楚，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比较顺畅。教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问融合起来，引导幼儿积极思考，幼儿在老师的引导下，积极开动脑筋，大胆质疑，达到了良好的师幼互动。
小黑鱼教案篇3
一、活动设计意图
因为是小班幼儿的活动，要适合小班孩子的年龄特点组织教学活动。所以我从孩子们感兴趣的吃的方面以及孩子们熟悉的太阳入手，设计了本次活动——爱吃糖葫芦的太阳公公。
二、活动目标
1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。
2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。
1、学习画封闭的圆形并进行涂色。
三、活动准备
1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。
2、幼儿用水彩笔每人一盒。
四、活动过程
1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。
师：老师给小朋友请来了一位客人，你们看是谁呀?(太阳公公)“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗?对，这就是圆圆的糖葫芦。”我们一起做一些糖葫芦送给他吧。
2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦,引导幼儿画封闭的圆。
(1)师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具?(幼儿回答)
教师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!他们一个挨着一个排好队，再来一个，一串糖葫芦就做好咯。”引导幼儿画封闭的圆，教师指导。
3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。
教师：“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?(幼儿回答)刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃圆圆的、大大的，各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧!”引导幼儿把画好的.糖葫芦涂上各种水果的颜色。下面我们小朋友送一个五颜六色的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。
4、评价幼儿作品。
师：小朋友们的糖葫芦都做好了，谁来说说看，你做了什么味道的糖葫芦呀?太阳公公要谢谢我们的小朋友，它要回家了，小朋友们和太阳公公说“再见”吧。
评价：
大家看了活动以后一致认为本次活动过程清晰，讲解比较清楚;幼儿掌握得非常好，都能在太阳公公的光芒上画出糖葫芦的形状。但是在强调糖葫芦的颜色时，不必说糖葫芦的各种口味，只要说出各种颜色即可。
小黑鱼教案篇4
活动目标：
1.能根据故事中的描述猜出波波画的物品；
2、大胆想象，尝试用圆形变成各种有趣的东西。
活动准备：
1、白板课件《爱画画的波波》；
2、电脑、白板、投影仪、视频展示台；
3、操作材料：画好各种大小圆形轮廓的图案纸，水彩笔。
活动过程：
一、讲述故事，引出主题
1、出示画面??
谁来了？(小猪)，这只小猪叫波波，和波波打招呼。
波波可喜欢画画了，今天，老师给你们讲个关于波波画画的故事。
2、完整讲述故事
3、提问：
（1）波波画了许多大大小小的什么图形?（圆形）
出示画面二：一开始哥哥和姐姐知道波波画的是什么吗？
（2）听了波波的介绍，哥哥姐姐知道波波在画什么了，你猜出来了吗?
（根据课堂幼儿反映，及时添画，完善波波画的钟面和气球，帮助幼儿分析寻找答案。）
二、充分想象，大胆表述
（出示画面三，呈现大小不一、组合不同的圆形）
提问：波波画了许许多多的`圆圈，你觉得这些圆圈会是什么呢？
1、幼儿想象讲述，教师及时在白板上添画记录。
2、请多位幼儿到白板上添画。如添画：太阳、小鸟、蜗牛、西瓜、皮球、娃娃脸等。
三、幼儿操作
我们周围还有许多东西是圆圆的，我们一起来把它们变出来
幼儿在画好圆形轮廓的图案纸上添画，教师及时启发、协助。
四、交流评价作品
1、同伴交流
2、集体介绍用实物投影仪展示幼儿作品
[附)故事：爱画画的波波
小猪波波画了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就问波波：“你画的这个大圈圈是什么呀?”波波说：“这个圈圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊!我知道了，你画得真好!”姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉。”姐姐说：“喔!
你画得真像!”哥哥和姐姐终于知道波波在画什么了。波波又画了好多圆圈圈，妈妈说：“波波真是个很棒的画家。”
小黑鱼教案篇5
活动目标：
1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。
2、使幼儿能够正确的礁色，不混色。
3、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。
活动准备：
萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。
活动过程：
一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)
2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵漂亮的小花，你们想看嘛?你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?
二、教师示范
1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗?
2、选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(告诉幼儿不要混色，印的`时候时间要留长一些，并且要用力压)
三、幼儿操作
1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!
2、教师巡回指导，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜保保可以多印一些，来丰富画面。
四、教师点评，并结束
1、小朋友变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有哪些漂亮的花朵呢?(整理后，带领幼儿出教室)
活动反思：
我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。但是，由于种种原因，本次活动开展得并没有达到预期的活动效果。活动结束后，我总结出了几个不足之处：
1、介绍环节缺少创新。当我出示事先切好的蔬菜截面时，我预期中的孩子们惊奇、被吸引注意力的场景并没有出现，很多孩子的注意力在整棵的蔬菜上，没有出现看见不同样式蔬菜截面的好奇。如果我能在活动中当场切出不同蔬菜的截面，效果可能会更好一些。
2、细节考虑得不周全。在讲解如何印画时，我没有强调印画时不要将图案重叠印在一起，导致部分孩子的画面很不美观，印成一团。如果在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练，可能效果会好一些。当然，也有可能是孩子过于兴奋，画面印满后兴趣还没有减退，又重复印画，导致画面不美观、不清爽。
3、评价交流环节没有让孩子们体会到成功感。在最后交流评价环节，因为画面没有干，我让孩子们欣赏了几幅老师创作的作品。而没有让孩子们互相欣赏他们自己的作品，使他们创作成功后的喜悦感没有得到分享与肯定，我的一个疏忽，让孩子们很好的一个体验成功与获得创作肯定的机会丧失了，虽然在活动结束后，我将这一环节弥补了过来，但孩子们一种快乐的延续已经被打断，因此，在下次设计活动时，应多关注这一环节。
本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
小黑鱼教案篇6
【活动目标】
1、通过观察图片，理解图中的主要内容。
2、能用完整的语句讲述故事内容。
3、培养尊重别人的态度。
【活动准备】
1、大图3张
2、活动图片(小黑、油漆桶)
【活动过程】
1、谈话激趣。
师：你们喜欢画画吗?会在什么地方画画呢?
2、观察大图，教师讲述故事。
(1)观察大图1
师：小黑也喜欢画画(出示小黑图片)，他会画在哪里呢?我们一起来看一看。
鼓励幼儿观察大图后大胆讲述。
提问：小黑的心情怎么样?
大人们的心情又是怎么样的?
师：小黑到底在哪里画画?大人们会说些什么?
教师讲故事(图1)。
(2)观察大图2
师：看，小黑怎么了?(哭了)为什么会哭呢?
教师讲解图2。
师：我做妈妈，你们做小黑，我们来学一学。(练习对话)
(3)观察大图3
师：为了让小黑能开心的画画，妈妈想了一个办法，请你来猜一猜是什么办法?鼓励幼儿大胆说。
师：看，妈妈想了什么办法?(出示油漆桶图片)
教师讲解图3。
3、教师完整讲述故事。
师：这三幅图片里藏着一个故事，我们一起来听一听。
4、师幼看图讲故事。
5、延伸活动。
师：我们能在哪里画画呢?
小黑鱼教案篇7
小黑猪
一、创设情境，导入新课
师：告诉大家一个好消息，今天小黑猪请我们到它家里去做客，它的家住在山东一个美丽的小山村里。（用电脑画面创设情境）。这是一个非常美丽的春天的早上，一朵朵野花竟相开放，路边的小蘑菇也撑起了小花伞，它们一起装扮着美丽的大自然。
二、小组合作，节奏练习
师：小猪的家乡真美呀！可是离这儿太远了，我们怎么去呢？（学生回答：坐汽车、火车、轮船）
请同学们自选一种交通工具，并说出这种交通工具行走的节奏。（学生自由发挥）大家都选好了交通工具。让我们一起唱着《小猪睡觉》出发。（学生边唱边做动作，唱完后课件出示小黑猪的家）
师：小猪的家到了。咦，门怎么关着，门上还有一张留言条：请把门的节奏短句念出来，念对了，门才能打开。
（课件出示小猪家门上的节奏短句）
x0
x
xxxxxx
1、分小组，搞比赛。齐参与，争第??
（1）分成四个小组，每组商量怎么念出这四条节奏？
（个人念、集体念，用打击乐器直接敲出来，用打击乐器一齐出来）（2）各小组汇（奖励优胜组每人一个小猪头饰）三。视听结合，学唱歌曲
1、师生合作，创编歌词。
师：我们把门上的节奏念出来了，大家一起喊：小黑猪，开门吧！咦，怎么没动静。哎呀，小猪还没有起床呢！听见我们喊它赶紧穿衣服，忙乱中它是怎么穿的？
（课件播放小猪起床，同时播放歌曲《小黑猪》）
师：小黑猪是怎么起床的？
（学生回答，师生共编歌词，奖励编得好的学生一个小猪头饰）
师：取个什么题目好呢？
（学生发挥想象）
2、说说歌曲的主题思想
师：说明小黑猪做事情怎么样？（糊涂、马虎）
（启发学生不论做什么事情头脑都要清楚，切不可糊涂马虎）
3、听老师范唱歌曲。
4、用整体听唱法学唱歌曲，注意第一乐句与第二乐句的区别。
5、指导学生处理歌曲。
这是一首山东民歌，山东人性格朴实、豪爽，演唱时要把这种风格表现出来。我们看到小黑猪这样穿衣服感到可笑，唱时要有一种取笑它的口气。再次播放山东民歌《小黑猪》，感受民歌的风格，再来齐唱《小黑猪》。
6、自己设计动作表演。
四、动手动脑敲打乐器
1、出示钹、鼓、锣、碰铃、双响筒等打击乐器，让学生选择自己喜欢的打击乐器，并设计节奏谱为歌曲伴奏。（学生自由练习）
师：请拿钹、锣、鼓的同学为歌曲设计四小节前奏。其他同学根据自己设计的节奏谱听琴为歌曲伴奏。
2、边唱边伴奏。
五、拓展延伸，深化主题
师：小猪在大家的帮助下，改正了错误，变成了一个早睡早起，做事细心的好孩子，它在家里准备了一筐山东的红枣请你们尝一尝。（分枣）
为了表示对小猪的感谢，我们应该怎么做？看谁的方法最好。（最好唱一首民歌。可分组唱、可独唱、可齐唱）
?颂祖国》《隔上段》《数蛤蟆》《小小河呀清水流》
师：同学们知道的民歌真多，唱得真好听。老师喉咙痒痒的也想唱一手，你们喜欢听吗？师唱《杨柳青》。今天我们在小猪家过得可真开心。我们不但学会了一手山东民歌，学习了知识，我们还知道了对同伴的缺点要善意地指出，同伴之间要团结友爱，互相帮助。
今天的课上到这里，跟小猪说再见！
小黑鱼教案篇8
活动目标
1、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
2、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
语言：
导入：小手变魔术小黄鸡和小黑鸡是好朋友，我们来听一听他们的故事（播放第一张图片）
1这个故事的名字叫做小黄鸡和小黑鸡。（播放第二张图片）
2，有一天，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡来到了草地上捉虫子，叽叽叽，玩得特别开心，突然（播放图片上的声音，）这是什么声音呀。对，下雨了（播放下一张图片）
3哗啦啦哗啦啦，下雨了，小黄鸡赶紧找到一片大大的树叶和小黑鸡一起在树叶下躲雨。（播放下一张图片）
4可是，（播放声音）轰隆隆轰隆隆，打雷了。小黄鸡吓得："呜呜呜，我害怕我害怕"的哭了起来，（播放下一张图片）
5小黑鸡安慰小黄鸡说："别怕，别怕，我陪着你，我陪着你"，小黑鸡一直陪着小黄鸡，没过多久（播放下一张图片）
6雨停了，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡又开始高兴地在草地上捉虫子第一次故事结束。
故事里面有谁呀？故事里面谁呜呜的哭了？（当孩子说不出来的时候，图片可以展示到第四张）为什么哭呢？
现在我们再来听一次故事。
（重新从头开始播放）第一张1故事的名字叫做？（小黄鸡和小黑鸡）播放第二张图片2有一天，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡来到了草地上捉虫子，叽叽叽，玩得特别开心，突然（播放图片上的声音，）这是什么声音呀。对，下雨了（播放下一张图片）3下雨了，小黄鸡和小黑鸡用什么躲雨，小黄鸡和小黑鸡在树叶下躲雨。（播放下一张图片）4轰隆隆轰隆隆，打雷了，呜呜呜，我害怕我害怕，谁哭了？
小黄鸡被雷声吓得呜呜的哭了起来（播放下一张）5小黑鸡安慰小黄鸡说别怕别怕，我陪着你，小黑鸡一直陪着小黄鸡。没过多久（播放下一张6雨停了，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡又在草地上捉虫子了。
小黄鸡和小黑鸡是好朋友，那你们有没有自己的好朋友呀？
1你的好朋友是谁？你愿意把你的好吃的跟你的好朋友一起分享吗
2你愿意把你的玩具跟你的好朋友一起分享吗好朋友就是要互相一起分享好的东西
3你的好朋友遇到了困难，你会怎么办？
好朋友之间要像小黄鸡和小黑鸡一样互相帮助。
好，现在我要请我的好朋友来跟你们一起跳舞了。
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