教案编写可以帮助教师更好地与学生进行互动和沟通，提高教学互动效果，编写教案可以帮助教师系统地总结和记录教学中的亮点和成功经验，为今后的教学提供参考，以下是报喜范文网小编精心为您推荐的撇的教学教案5篇，供大家参考。
撇的教学教案篇1
第一课时
本课概述
本课引导学生探究水土流失的原因，通过模拟实验来帮助学生认识自然界水土流失的现象，并分析黄河水中携带大量泥沙的原因。使学生认识到保护土壤的重要性，同时对学生进行环境保护教育。
教学目标：
１．知识能力目标：
（１）能猜想出黄河水变黄的原因，并能用实验证实自己的猜想。
（２）能用自己的话说出造成水土流失的原因。
２．情感态度目标：
（１）愿意了解造成水土流失的原因。
（２）能与小组其他同学合作进行实验。
（３）能对自己做出正确客观的评价。
３．stse目标：
能意识到土壤遭到破坏对我们的环境、生活产生的不利影响。
教学重点：
１．利用模拟实验探究自然界水土流失的原因。
２．能用自己的话说出造成水土流失的原因。
教学难点：
利用模拟实验探究水土流失的原因。
教学准备：
多媒体课件。小组实验用具：壤土、2个浅盒子、由教师事先种好草皮，水、自制喷壶、砖块、2个大的托盘、脸盆。
教学过程：
一．导入新课
１．欣赏诗歌：
师：放眼大自然，无尽视野使你的心情舒畅悠然；无数绿野让大地充满勃勃生机！细心赏千遍：远山花开彩蝶飞，鸟声唧唧遍传神。感谢肥厚的土壤承载着生命和希望！
同学们，我们已经知道土壤是许多动物和植物的家。这节课，我们一起来探讨土壤保护方面的话题吧！（板书课题：7土壤的保护）
２．引导学生看有关黄河水的.影像资料。
师：下面我们观看一段录相。要求：注意观察，你看到了什么？想到了什么问题？
3、学生说说看到的景象和自己对黄河有哪些想要了解的问题。
学生通过看可能会发现黄河的水很黄，黄河的两岸植物稀少，土地几乎是裸露的，黄土高原上沟壑纵横等。由此还可能提出：a黄河水为什么是黄色的？b黄河水中大量的泥沙是从哪里来的？怎么来的？c黄河的上游——黄土高原为什么沟壑纵横？d黄河的两岸为什么少树木？……等等问题。
如果学生在提出问题时产生困难，就让小组先讨论一下看到的景象，在尝试提出问题。
撇的教学教案篇2
活动目标
1、乐于和同伴交流自己对冰激凌的体验，感受夏天的乐趣。
2、大胆畅想冰激凌的形状、色彩、图案，体验创作活动的乐趣。
活动准备
经验准备：日常生活中，家长已带领幼儿品尝不同的冰激凌。
课件准备：各种各样冰激凌的图片或照片、冰激凌简笔画;作画音乐1段。
材料准备：画纸，勾线笔。
活动过程
教师引导幼儿分享讨论自己吃过的冰激凌
你们喜欢吃冰激凌吗?来介绍下你吃过什么冰激凌?介绍一下它的口味、外形和颜色。(根据幼儿的回答，教师即兴用简笔画记录幼儿所说的冰激凌。)
小结：冰激凌吃起来口感冰凉，有很多种口味、形状和颜色。
出示冰激凌图片，引导幼儿观察并猜测它们的不同及口味
大家看看这些冰激凌的图片，它们有什么不一样。
你觉得这些冰激凌是什么口味的?(如，橙色——橘子味，粉红色——草莓味，黄色——柠檬味等。)
教师幼儿畅想自己心中的冰激凌，并画出来
1、引导幼儿说说自己想设计什么样的冰激凌
如果你是冰激凌的设计师，你会设计什么样的冰激淋呢？(根据幼儿的表述，教师更详细地追问冰激凌的颜色、外形、口味等，引导幼儿将自己的设想详细化具体化一些。)
很多小朋友都有自己想要设计的冰激凌，现在大家一起动起手来，设计出你心中的冰激凌吧!
2、鼓励幼儿展示自己设计的冰激凌
你最喜欢哪一个冰激凌?为什么?(请相应的设计者上台来介绍详细的情况。)
温馨提示
活动前的观察是幼儿绘画时能否创意表现的关键，因此教师要取得家长的配合，共同引导幼儿观察不同冰激凌的外形、颜色等特征，做好前期经验的铺垫。
在引导幼儿想象、交流自己准备设计怎么样的冰激凌时，教师要以最大的热情鼓励幼儿的想法，并及时追问冰激凌的颜色、外形、口味等，让幼儿的想象更具有目的性。
撇的教学教案篇3
活动目标：
认知目标：
通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。
技能目标：
学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。
情感目标：
萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。
活动重点：
认识春天常见的花
活动难点：
学习用相应的词表达自己的感受
活动准备：
前经验准备带幼儿实地去观察
物质准备：
各种花的图片
活动过程导入：
带幼儿观察植物角，引起幼儿兴趣。
回忆春天看见过的花。
今天我们要到外面去找一找春天的花。
基本环节：带幼儿实地观察我们看到了哪些花？重点观察：桃花、玉兰树、风信子等。
从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。
学习用好听的词、句来描述。
教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。
教师小结：我们今天认识了这么多什么花？你最喜欢哪朵？
结束：引导幼儿萌发保护自然植物的情感。
撇的教学教案篇4
一、指导思想
以提高全体学生科学素养为目标，注重学生的全面发展，关注学生的个体差异，加强与学生生活，科学，技术和社会的联系，注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，继续保持已经建立起来的学习物理的兴趣和热情，从而顺利完成本学期的教学任务。
二、学情分析
本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课情况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。只有在师生的共同努力下，才能达到预期的目标。
三、教材分析
本学期所学内容是力学部分。在第七章力里，首先学习力的基本概念包括力的作用效果、力的三要素、力的示意图等。第二三节分别学习了两种力，弹力和重力。第八章学习运动和力，其中牛顿第一定律比较抽象不好理解，惯性现象的解释很重要，二力平衡知识在初中阶段也很重要，它贯穿了整个力学部分，摩擦力的知识对于初中生来说是个难点，特别是静摩擦力的知识虽然课本上没提到但平常的考试中都有，还必须得补充。第九章学习压强，这一章知识相对简单些，会根据压强公式进行简单的计算。第十章是浮力，浮力知识虽然在尽年的中考中难度有所降低，但对于学生来说仍然是个难点，因为在分析浮力问题时，涉及的受力分析，力的合成以及浮沉判断，初中学生应用知识分析解决综合问题的能力不足，所以浮力的学习有难度。第十一章学习功和机械能。功和功率的学习主要是计算题，动势能的学习比较简单。第十二章学习简单机械。新教材把杠杆滑轮和机械效率放在一章利于学生的学习，相对前面的浮力摩擦力也比较简单。
四、教学目标
1、通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。
2、用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡的条件。
3、通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
4、知道简单机械。通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。
5、通过实验理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。
6、通过实验认识浮力。探究浮力的大小与那些因素有关。知道阿基米德原理，会运用物体的浮沉条件说明生产生活中的一些现象。
7、知道功和功率，机械效率。知道动能势能和机械能及其相互转化。
五、教学措施
（一）鼓励学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
1、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
2、重视探究活动中的交流与合作。
（二）、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
（三）、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
1、以多种方式向学生提供广泛的信息。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。
2、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。
3、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。
六、教研、科研方面
在教学中积极开展自主、合作、探究方式学习的研究。本学期确定教研课题的重点放在教法和学生上的指导，使学生掌握有效的学习方法。让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。尽快地使学生从低谷中走出来，使学生的成绩取得更好的水平。
际紧密联系起来，让学生时刻能感受到物理就在生活中，提高学生学习物理的兴趣，同时也有助于理解物理知识。
5、教师多跟学生交流与沟通，及时了解学生在学习中存在的问题并及时调整教学策略，只有适合学生的方法才是最好的方法。
撇的教学教案篇5
一、学习目标
1.new words: cook help plant flowers water go for a walk
2drills:what does he like to do? he likes to…
二、重难点重点
掌握动词单数第三人称的用法
熟读课文，流利会话
三、学习内容
1.填字母构成单词
w___ ___k w ___ ___k d___ct___r
h ___sp___t___l n___ ___se dr___ve
2.看例句完成句子
（1）医生在医院上班→a doctor works at a hospital.
( 2 ) 农夫在农场工作→
（3）教师在学校上班→
（4）我步行去上学→
（5）我爸爸开车去上班→
3．合作探究，归纳展示。 英译汉
1.go for a walk
2.water flowers
3.plant flowers
4.go shopping
5.cook 6.help him
四、达标检测 回答问题
1.what does your grandfather like to do?
2.what does your grandmother like to do?
3.what does your father like to do?
4.what does your mother like to do?
5.what does aunt meiping like to do？
6.what does uncle dachao like to do?
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