教学目标是教案的基石，它们明确了教师希望学生在课程结束时达到的知识和技能水平，在编写教案时，教师需要根据学生的反馈和表现来不断调整和改进教学方法，以下是报喜范文网小编精心为您推荐的卖小猪教案7篇，供大家参考。
卖小猪教案篇1
活动目标：
1、能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特征。
2、学会简单地评价自己或同伴的游戏情况。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的`场景。
指导要点：
一、请表现力强的幼儿示范表演故事《三只小猪》一遍。
二、想一想、说一说：
1、你最喜欢谁表演的角色?为什么?
2、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动有趣?
3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子，小猪害怕、着急地逃命等片段。
4、幼儿分组表演。
5、评价：
说一说自己或同伴的游戏情况。
教师肯定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和三只小猪鲜明星星特征。
卖小猪教案篇2
一、活动目标
1、能理解故事内容，知道应该爱清洁，讲卫生。
2、能体验表演故事的乐趣，喜欢语言活动。
二、活动准备
教学挂图，小猪、小白兔、小白鹅手偶。
三、活动重点和难点
1、活动重点：理解故事内容，知道爱清洁，讲卫生是好的生活习惯。
2、活动难点：体验表演故事的乐趣，熟悉故事中的角色，大胆表达自己。
四、活动过程
1、出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。
师：“今天王老师给小朋友们带来了一个有趣的故事，它的名字叫《小猪变干净了》，谁能告诉老师，今天我们讲的是关于谁的故事呢？”引导幼儿回答：“小猪。”（破题法）
教师接着边出示图片边提问：“那小猪是长得什么样子的呢？”引导鼓励幼儿通过经验回忆和观察图片，大胆表达自己的想法。（引导法）
教师进行总结，注意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答。（点睛法）
继续出示图片依照上述方法提问，小兔子和小白鹅的外形提问。
提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看）
提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。）
提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。（诱发法）
2、教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。
提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？
3、幼儿观看手偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。
提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）
提问：小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩）
提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）
提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩）
提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！）
提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？（次序法）
4、幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。
提问：这个故事里，你最喜欢谁呀？为什么？
提问：怎样才能做一个爱干净、讲卫生的小朋友呢？
小结：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友。（点睛法）
5、请幼儿分组表演故事内容，体验角色表演的乐趣。
本课用到了破题法，引导法，点睛法，诱发法，次序法。
卖小猪教案篇3
教学目标
1、练习持物控球走。
2、体验游戏的快乐。
教学准备
皮球人手一个、竹竿（50cm长）人手一根、小椅子2把
教学过程
一、热身运动
价值分析：听音乐做律动，教学身体各部位。
今天天气真好啊，我们一起教学教学身体吧。
（幼儿听音乐————健康歌做律动）
二、探索练习
价值分析：在说说玩玩中，练习持物控球走。
1、幼儿探索：
提问：今天老师请来了小竹球和竹竿宝宝，每个人拿1根竹竿和1个竹球，试一试可以怎么玩？（幼儿探索玩法，教师巡回观察。）
提问：你是怎么玩的？（个别幼儿介绍玩法）
指导语：手拿小竹竿，对准小竹球，慢慢慢慢往前赶。
2、集体练习
3、我们一起来赶小猪吧，看谁能又稳又快地把小猪送到家。
小结：原来在赶小猪的时候，我们不能让竹竿左右晃动，不然的话小猪会逃跑的。
三、放松运动
价值分析：让幼儿在剧烈的运动中渐渐的放松身体。
指导语：我们让小皮球休息下，甩甩手，抖一抖，我们都是好朋友。
（放音乐做轻柔动作，放松身体）
卖小猪教案篇4
教学目标：
1．能瞄准目标，手眼协调赶动小猪前行。
2．乐意参与到体育游戏活动，体验到游戏的快乐。
教学准备：
物质准备:
1．棍子、球、操场布置。
2．背景音乐、活动音乐。
知识准备：
1．幼儿已经具备一定的平衡能力。
教学重点与难点：
重点：用器械赶小猪。
难点：瞄准目标，手眼协调赶动小猪前行。
教学方法与手段：
游戏法，讲解示范法等。
教学过程：
一、教师组织幼儿到操场排队。
教师带领幼儿进行模仿动作，活动身体各部分。热身运动----幼儿随口令（活动四肢）做热身运动。
师：小朋友们，今天的天气真好，我们好久没有晒太阳了，那我们一起在太阳底下活动活动吧。
二、组织幼儿做活动前的准备运动。
师：今天老师接了一个电话，是饲养员叔叔养的小猪跑了，想请小朋友帮忙，小朋友们能不能帮叔叔这个忙呀？
教师出示球和小棍，并向幼儿介绍游戏内容和方法、注意事项。
师：那下面要请宝贝们认真听了哦，不然我们就完不成饲养员叔叔交给我们的任务了。
三、比赛“赶小猪。
1．教师示范“赶小猪”的游戏，请幼儿仔细看清楚老师时怎样用棍子赶动球前进的。
师：小朋友们，请你们要仔细看我的动作哟。等等请你们来说说看你看到了什么？
2．师：你们想不想也来玩一玩这个游戏呢？游戏开始，教师说，把小猪赶回猪圈吧，发令后，各队的第一个幼儿边走便用球拍迅速向前推球，最后将球推回圈内，并把球拍交给第二个幼儿，自己站到队尾。用同样的方法依次进行。
3．幼儿分4组开始比赛“赶小猪”，教师巡回指导并鼓励幼儿将球赶在跑道里。师：我们想不想来场比赛，帮助饲养员叔叔的'同时，我们自己也来寻找一下游戏的快乐，那我们就分成4组“赶小猪”在活动中一定要遵守游戏规则，否则就为淘汰。
四、放松活动，教师小结。
教师表扬在活动中遵守规则的小朋友。
卖小猪教案篇5
活动目标：
1、在操作活动中学习4以内的.数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
活动准备：小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。
活动过程：
一、看图说话
1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？
小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……
2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。）
3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？那有没有数字＂４＂表示的（幼儿个别回答）
二、认识数字
1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？
2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？
三、编数数歌
1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？
2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来；你数４，我数４，４只小脚踩水花．
3、好，儿歌里说了些什么？
４、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？
四、总结
今天我们学会了４以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？
卖小猪教案篇6
教育活动：
语??
活动名称：
故事：小猪变干净了
教学目标：
1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。
2.丰富词汇：干净、脏。
3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。
4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学准备：
课件《小猪变干净了》
活动重点：
要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。
活动难点：
记住主要对话
活动过程：
1、导入活动
(1)出示手偶
师：这是谁?长的什么样?
有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗?我们一起听一听。
2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆
(1)故事里有谁?
(2)刚开始，小猪找到朋友了吗?
(3)猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?
(4)最后，小猪找到朋友了吗?为什么?
3、讨论：
师：你喜欢谁?为什么?
4、小结
师：你是怎样讲卫生的?应该怎样做?
引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯
五、活动评价：
1、知道泥可以用水洗干??
2、在日常生活中会讲卫生
六、活动延伸：
提醒幼儿用正确的方法洗手
七、家园互动：
帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯
活动反思
本节活动主要让幼儿通过小猪变干净了知道我们喜欢爱干净的小朋友，并且要做一个爱清洁的小朋友。
整个活动环节紧紧相扣，层层递进，由浅入深，先是让孩子们听音辨别动物，猜测老师请来的是哪个动物，从而调动幼儿的活动兴趣，然后通过提问“小猪为什么变脏了?”引入活动主题。同时也激发起孩子的生活经验。
卖小猪教案篇7
活动目标：
1、 引导幼儿练习滚球，发展动作协调能力。
2、 积极参加活动，体验活动的乐趣。
3、 激发幼儿对球类游戏的兴趣。
4、 学习赶小猪的玩法及规则。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
两个大皮球，小皮球若干，数量以幼儿人数相等，赶猪棍两根。
活动过程：
一、游戏导入
1、 今天老师还为小朋友请来了许多的球宝宝。（下面就请小朋友们和球宝宝们一起做游戏。让我们来比一比，哪一个小朋友和球宝宝一起玩的游戏是最好玩，最和别和小朋友不一样的，好了，现在就请小朋友们去找一个球宝宝一起做游戏吧！）
2、师：xx小朋友和球宝宝的游戏真有趣，我们请你把你和球宝宝的游戏教给我们一起玩好吗？
2、 小朋友的方法都不错，我们表扬表扬自己。好了，现在老师也想和平球宝宝一起玩游戏，我们请宝宝来当小猪，现在我要把我的小猪赶回家了。
3、 教师演示游戏的方法。
二、游戏活动（赶小猪）
1、 教师：可是我们只有两根赶猪的棍子，怎么办好呢？不如老师出个主意，老师把小朋友们分成两组，我们一起来玩赶小猪的游戏，比一比哪一队的小朋友最先把小猪赶回家！好了现在请小朋友们找一个你们最喜欢的老师当你们的队长，和我们一起玩游戏好吗？
2、 把幼儿人数分成两甲乙两队，再把甲乙各分成两组。请两名教师当甲乙两队的队长，指导幼儿游戏。
3、 向幼儿示范游戏规则：游戏开始，每队甲的第一名幼儿用“赶猪棍”赶着“小猪”交给乙的第一名幼儿，然后乙队的第一名幼儿再将“小猪”赶过来交给甲的第一名幼儿，如此依次进行，先到的一队为胜。
4、 组织幼儿进行游戏。
5、 小结
三、延伸活动
教师：今天小朋友们教球宝宝玩了那么多好玩的游戏，它可高兴了，夸我们班的小朋友能干呢，可是玩的时间太长了，球宝宝要回家了，现在我们把小手拉起来，围成一个圆圈，我们来和球宝宝们玩最后一个游戏。
教师和幼儿一起玩拍皮球的游戏
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