羊群在练功场上分两队(美羊羊队、喜羊羊队)练习爬上高山跳下山涧的动作(幼儿爬上凳子跳下)、跨过小河(两条皮筋拉直间隔一定的距离，幼儿跨过)，走过石头桥(把凳子拼在一起排成一排，让幼儿走)。此环节根据幼儿掌握情况逐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长(老师)巡回指导，鼓励羊群刻苦训练。

3、解救沸羊羊

①村长交代规则和玩法：

“喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼发现了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊?”

②第一次解救：

路线为1：爬上高山跳下山涧(1个凳子)、跨过小河(皮筋拉直间隔一定距离)、走过石头桥(把凳子排成一排)。

羊群们分两队(美羊羊、喜洋洋)出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了羊群按原路返回村里(终点)。灰太狼出来说(配班老师带着灰太狼的头饰)：“哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。”

③第二次解救：

村长(老师)：“虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信心去就沸羊羊?你们要小心啊?好了，我们每队准备出发。”

路线为2：爬上高山跳下山涧(6个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的`距离比路线1要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排)。

羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里(终点)。灰太狼出来生气的说(配班老师带着灰太狼的头饰)：“哼，气死我了，你们竟然还敢来?这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了?”

④第三次解救：

村长(老师)：“羊群们灰太狼这次可是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗?高山更加的高了，你们一定要互相帮助，如果爬不过去可以借助山角下的东西爬上去(老师鼓励幼儿自己爬上凳子跳下)。河更加的宽了，石头桥更加的难走。羊群们一定要注意安全啊!好了，我们准备出发吧!”

路线为3：爬上高山跳下山涧(10个凳子插在一起)、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽)、走过石头桥(把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大)。

羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

⑤羊群放松：

村长：“羊群们你们不怕艰难困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表现的非常出色。现在你们的身体一定很疲劳了，我们一起来放松放松吧?”(幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体个部位拍)

4、羊村庆祝：

村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。

【效果反思】

“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。

幼儿园区角游戏教案篇2

游戏目标：

1、能用方块积塑进行插接。

2、能注意构建物体的形象。

3、了解一些家具的用途，并用语言表达出来。

游戏准备：

1、情境创设：家的场景

2、材料准备：软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等

游戏过程：

1、创设情境，故事导入。

教师利用积木积塑有序地建构好十间平面房间。

师：（出示小熊）小朋友们好，我是小熊欢欢。我家搬新房了，可是我却不知该买些什么家具，小朋友你们家有些什么家具呢？

2、幼儿介绍自家的家具。

3、教师提出活动要求：

（1）以组为单位，共同建构一个家。

（2）提醒幼儿建构时，注意颜色的搭配。

（3）完成后可轻轻地与同伴介绍一下作品，并将剩余的材料有序地放进筐子里。

4、幼儿分组活动。

幼儿自选材料，以组为单位进行建构。鼓励幼儿注意颜色搭配，表现家具的不同特征，教师全面观察，适时对幼儿进行指导。

5、幼儿作品展示，介绍家具。

（1）请幼儿有序地摆放家具。

（2）幼儿介绍各自家中的家具。

（3）表扬游戏中能相互帮助，相互讨论的幼儿。

幼儿园区角游戏教案篇3

设计意图：

利用幼儿的视觉信息中颜色多于且先于形状的特点，并结合幼儿最初的视觉

游戏着重于发展颜色分辨的能力，使幼儿学会辨认物体的各种颜色。

活动目标：

1、能够分辨物体的颜色并成功配对。

2、喜欢玩小瓢虫找翅膀的游戏，体验成功的喜悦。

活动准备：

涂好颜色的小瓢虫卡片

（无翅膀并且每只瓢虫只涂一种颜色）、涂好颜色的翅膀卡片（每对翅膀也只涂一种颜色）、两个篮子、胶水

活动过程：

1、激趣导入

师：今天从大自然里来了一群丢了翅膀的五颜六色的小瓢虫，他们不能飞翔，

伤心极了。想要像我们的小朋友求助，帮忙找一找他们各自对应的翅膀。

小朋友愿不愿意帮助他们呢？

2、交代任务

师：这里有两个篮子，分别装有小瓢虫和他们各自的翅膀，现在小朋友们要

做的是，把颜色和瓢虫一样的翅膀从翅膀的篮子里找出来，并用胶水把它粘贴在

瓢虫身上。这样小瓢虫们又可以飞了。

3、幼儿操作，教师观察指导

教师指导要素：幼儿是否能够为瓢虫找到同颜色的翅膀。

当幼儿匹配正确时，教师可以适当提问：你怎么知道这是这只瓢虫的翅膀的呀？

教师总结：

师：今天每个小朋友都很棒，而且都很开心，因为成功的为每只瓢虫找到了

自己的翅膀，对不对？这样他们又可以在蓝天下自由自在地飞翔了。

幼儿园区角游戏教案篇4

【活动目标】

1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。

2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。

【活动准备】

各角色区标志牌及胸卡；

各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺；

爱婴医院：

医生、护士的衣帽；

指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械；

多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称；

面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋；

鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干；

中国银行：提款机、纸币、银行卡；

急救中心：电话、急救车；

公用电话亭：电话。

活动过程：

1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想，你长大了想做什么”ⅱ时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗”“现在我把时间调到20年以后，（转时针）很快就让你们梦想成真！！”

2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。

3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。

4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这??

活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。

幼儿园区角游戏教案篇5

设计意图：

这个游戏在设计之初只有投掷区“喂喂小动物”一个活动，我们希望通过引导孩子边说边做，促进孩子的手眼协调能力、大动作及语言的发展。在此基础上，我们增设了“开心农场”。不仅让孩子有了更多表达的机会，而且锻炼了孩子的精细动作，培养了孩子收纳玩具的习惯。

材料及制作方法：

●在kt板上粘上动物头像若干，动物嘴巴上粘上雌雄搭扣。

●在纸上画出小鱼、胡萝卜、春笋、青草、小虫、米饭、饮料等食物，然后塑封，在其背面粘上雌雄搭扣。

●在相应数量的软球表面粘上雌雄搭扣，使其刚好与动物嘴巴及“食物”相粘贴。

●在kt板上制作“开心农场”图，有池塘、草地、粮仓、大树、泥土等。

玩法：