教案不仅仅是为教师准备的工具，还可以作为学生的学习指南，帮助他们更好地理解课程内容，时间分配在教案中是关键因素，它是帮助教师合理安排每个教学环节的持续时间的依据，以充分涵盖教学内容，下面是报喜范文网小编为您分享的拍蚊子教案7篇，感谢您的参阅。
拍蚊子教案篇1
?教学目标】
1、了解有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。
2、通过学习故事情节了解两则外国寓言并概括寓意，从中受到启发教育。
3、能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。
4、学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。
?教学重点】
通过学习故事情节了解寓言，并概括寓意。
?教学难点】
用自己的话多角度概括寓意。
?教学过程】
一、导入新课
学生表演，其他学生猜：《掩耳盗铃》。引入课题。
二、了解有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》
寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物、其他事物。
伊索，古希腊寓言家。《伊索寓言》，寓言故事集。
三、 分析情节，感悟寓意
1、分析《赫耳墨斯和雕像者》的情节，感悟其寓意：
学生听录音，思考以下问题：
⑴本文主要写了赫耳墨斯和雕像者的对话，其中也穿插了赫耳墨斯的神态和心理描写，请找出来，说说这些描写表明他是个什么样的人？
⑵这则寓言告诉我们什么道理？
概括寓言的寓意：
这些情节生动刻画出一个盲目自高自大者的形象，告诉人们要谦虚，要有自知之明，不能妄自尊大。
带着对寓意的感悟，分角色朗读课文，想想收获。
⑶小结：
寓言，寓理于事，所以读寓言要从分析情节入手，概括寓意。
2、学生自主阅读《蚊子和狮子》：
⑴诵读感知，思考：
①蚊子为什么能打败狮子？
②蚊子为什么败给了蜘蛛？
?蚊子和狮子》寓意是什么？
（智者胜，骄者败。）
看起来，不管是神，还是动物，都能给人启迪，就看我们是不是有一双慧眼，能从有限的故事情节里抓住它。
3、发散思维，多角度理解寓意：
下面，我们抛开前面的分析、结论，换个角度，看看会得到什么启示。
⑴蚊子是很聪明，但也有失败的时候，说明智者也未必常胜。
⑵蚊子战胜了狮子，但蜘蛛却战胜了蚊子，说明一物降一物。
教师示范第一题，第二题小组讨论后全班交流。
一篇寓言，可以从不同的角度给人很多不同的启示。激励学生从更多角度分析情节，概括寓意。
4、要表现以下寓意，该选用那些情节呢？
警示人们，危险常在麻痹大意时发生。
“蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走， 却被蜘蛛网粘住了。”
5、师生共同总结：
⑴故事表现寓意，读好寓言，就要从情节入手，概括寓意。
⑵寓意决定情节，写作寓言，就应该根据寓意安排情节。
⑶寓言是通过对现实想象而来的，要写好寓言，就必须好好想象并安排具体情节。
四、拓展与延伸
读故事，说寓意。
狮子和兔
狮子发现兔子正在睡觉，便想趁机吃掉他。这时，狮子又看见有只鹿走过，便丢下兔子去追赶鹿。兔子听到声响，马上跳起来逃跑了。狮子使劲追鹿，仍没有追到，于是又回头来找兔子，却发现兔子早已逃之夭夭。狮子说：“我真活该！丢掉已到手的食物，却贪心去追求那更大的希望。”
小组讨论，全班交流。
五、布置作业
1、课外阅读《伊索寓言》，选自己最喜欢的一篇，在下节课向同学们讲述。
2、根据所给的题目自编一篇寓言：
嘴和眼睛的对话。
?板书设计】
寓言四则
赫耳墨斯和雕像者事蚊子和狮子
讽刺妄自尊大理智者胜
爱慕虚荣骄者败
拍蚊子教案篇2
活动目标：
1、对比认识苍蝇、蚊子的外形特征,了解苍蝇、蚊子生活习性及危害，并能区分它们。
2、能大胆表达、表现对蚊蝇的憎恶。
3、通过消灭蚊蝇的操作活动，初步感受环境保护的重要性。
活动准备：
1、苍蝇拍、蚊香、杀虫剂等趋蚊器。
2、教师用电脑、投影仪，幻灯片，幼儿人手一台电脑。
活动过程：
一、开始部分：
以猜谜语《苍蝇》《蚊子》引出课题，激发幼儿学习兴趣。
长得像蜜蜂，腿上毛茸茸。浑身带病菌，是个害人虫。（苍蝇）
小小飞贼，武器是针。抽别人血，养自己身。（蚊子）
二、基本部分：
1、对比认识苍蝇蚊子的外形特征。
（出示苍蝇和蚊子对比幻灯片），教师介绍蚊蝇的共同特征：今天老师带来了一只苍蝇和一只蚊子，它们都属于昆虫；有头、胸、腹三部分；有翅膀；六条腿。教师：谁看到它们有什么不同？
幼儿：“苍蝇有两对翅膀，蚊子有一对翅膀”；“苍蝇脚上有毛刺，蚊子没有”；“苍蝇有一对又圆又大的眼睛和蚊子的眼睛不一样”；“它们的嘴也不一样，蚊子的嘴像针。”
2、认识苍蝇的生活习性、危害，知道怎样消灭苍蝇。
（1）(出示苍蝇吃食物幻灯片)苍蝇最喜欢在什么地方玩？脏，臭的地方。它是怎样传播细菌的？苍蝇的脚停在脏地方。脚上的毛粘满了细菌，又喜欢在饭菜和水果上停下，把细菌传播开来。人吃了苍蝇叮过的东西会怎样？会生病，拉肚子，发烧。
（2）苍蝇是害虫，我们看见苍蝇该怎么办？（出示打苍蝇、不乱扔垃圾、洗手幻灯片）用苍蝇拍把它打死，还要做到讲卫生，不随地乱扔果皮，吃东西前要洗手，洗干净水果。
3、认识蚊子的生活习性、危害，知道怎样消灭蚊子。
（1）蚊子有什么不好？（出示蚊子咬人幻灯片）
吸血，咬了人之后特别的疼，还痒。蚊子怎样吸血？用嘴里的吸管吸血，他还会传染疾病，吸了生病人的血又去吸不生病人的血，这样就会把疾病传给别人，使别人生病。
（2）用什么办法来消灭蚊子呢？（幼儿讨论）小结：蚊子喜欢在有污水的地方生长和活动，我们平时不要乱扔垃圾。要想办法消灭它，可以点蚊香，喷杀虫剂等。
4、总结：因为苍蝇传播细菌，蚊子吸血，它们都是害虫，所以我们平时不仅要消灭它们，还要讲卫生。就让我们消灭他们吧！
5、消灭蚊蝇。
（1）老师介绍电脑游戏《打苍蝇》、《芭比娃娃打蚊子》的玩法。
（2）幼儿自由选择操作电脑游戏《打苍蝇》、《芭比娃娃打蚊子》。
三、结束部分：
1、简单讲评幼儿的电脑操作。
2、布置作业：幼儿回家告诉爸爸妈妈苍蝇和蚊子的害处，并和爸爸妈妈一起想办法来消灭害虫。
活动延伸：
环境保护小卫兵：户外游戏《消灭蚊子》
玩法：
1、选一个幼儿当消灭蚊子的“小能手”，其余的幼儿为“蚊子”。
2、“蚊子”在圈内，“小能手”在圈外，想尽一切办法去打“蚊子”，可用手拍打蚊子但身体的任何部分不能进内圈。“蚊子”想办法不被打到，但不能出内圈。最后剩下的“蚊子”为胜者。
建议： 在游戏过程中一定要遵守游戏规则：“蚊子”不能出内圈，“小能手”不能进内圈，内圈的大小要根据幼儿的人数及手臂的长度来确定。
拍蚊子教案篇3
活动目标：
1、借助故事、图谱，熟悉乐曲的旋律和节奏。
2、在图谱的提示下，跟随音乐用身体动作完整地表演故事。
3、在游戏中体验音乐的趣味性和白板教学的乐趣。
活动准备：
物质材料准备:白板课件
活动过程：
一、讲述故事内容，引出课题。
观察“大象局部”,“今天，有一位动物朋友来跟我们做游戏，你们猜一猜是谁呢？”
二、感知音乐节奏，学习动作。
1、学习乐曲第一段。
“瞧，它来了，它高兴地边走边跳，你们听。”
“那它走了几下，跳了几下？”
根据幼儿回答，出示相应图谱，学习大象走路的动作。
2、学习乐曲第二段。
“你们听出来蚊子叮了几下吗？会怎么叮呢？我们一起来试一试。”
集体跟随音乐学习蚊子飞与叮的动作。
3、学习乐曲第三段。
“你们猜，大象被蚊子叮成这样会怎么做？”
根据图谱学习大象赶蚊子的动作。
4、学习乐曲第四段。
先欣赏音乐，请幼儿猜测可能发生了什么事，边猜测边学习动作。
三、根据图谱，完整练习动作。
1、结合图谱，初步完成表演。
“你们愿意跟着音乐来试一试吗？”
2、变换形式，巩固练习动作。
四、角色表演，巩固音乐节奏。
1、角色扮演，完整练习。
2、交换角色，再次练习。
五、延伸拓展，结束本节活动。
“下次我们让小乐器也加入我们中来，再来一起玩一玩这个游戏。”
拍蚊子教案篇4
活动目标：
1、熟悉大鼓、串铃、铝板琴的声音，初步学习使用串铃（用臂部大肌肉带动手腕摇串铃。）
2、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并作出相应的游戏动作。
活动准备：铃鼓、串铃人手一个，大鼓一面，铝板琴一个、大象屁股
活动过程：
一、带幼儿入活动室：游戏：大狗熊与小老鼠
今天我们来做游戏，学学大狗熊与小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。——讲规则
大狗熊来了小老鼠来了——模仿游戏。
（出示小铃）大狗熊来了（幼儿做狗熊动作）小老鼠来了（幼儿做小老鼠动作）——听小铃指挥做动作。
二、讲故事：《大象和小蚊子》，了解基本情节，初步感知游戏。
（一）提问：
1、故事里有谁?大象是怎么走路的？——拳头敲手、敲腿表现节奏
2、大象打起了瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的？蚊子看见了什么？它们要干什么了？哇瑟！好可爱的屁屁呀，我们去叮叮吧！它们怎么叮的？——手食指，拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏
3、大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的？——用指挥动作表现：的儿~~~~~的儿~~~~~
4、大象生气了，一跺脚，咚！蚊子怎么了？——“死掉”，吐舌头，手放腿上。
（二）教师提醒幼儿用动作表演故事——师幼游戏（用大象的图片）
三、了解故事与乐器演奏的对应关系
1、老师请来了三位朋友，他们能发出好听的声音，请你听听这是谁的声音：……。——了解乐器和角色的对应关系。
2、你们来做小蚊子，幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。——初步学习使用串铃。
3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。（结合大象图片）
4、用乐器来表演故事
四、结束：今天我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游戏，他们累了，我们让他们回家休息。——整理乐器。
附：故事：有一头大象，长得可大拉！脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大，走起路来很慢很慢，“咚——咚——咚——”。
有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，它们发现了大象的屁股，说，“哇瑟！好可爱的屁屁呀！我们来叮叮它吧！于是，蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“的儿~~~~~的儿~~~~~”蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶。就这样，赶了一次又一次，大象终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，“咚——！”声音大得把蚊子都给吓死拉。
拍蚊子教案篇5
活动设计背景
?幼儿园训练指导纲要》中指出：“我们在选择训练内容时既要留意贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的阅历。”因此，我依据大班幼儿的年龄及爱好特点，结合他们已有的阅历和进展水平，选择了大象和小蚊子这两种幼儿在生活中比较熟识的并在形态上反差大的动物，将生动好玩的故事人物与音乐，节奏有机的结合起来，以激发幼儿对音乐的爱好、让幼儿在倾听、观赏和嬉戏的过程中自由表达对音乐的理解及愉悦地进行音乐嬉戏是我这个活动的总体设计思路。
活动目标
1、认知目标：感受音乐段落、图谱与《大象和小蚊子》故事情节的匹配，初步尝试用身体动作体验和表现故事情节。
2、情感目标：感受和体验嬉戏中小蚊子“叮”与大象“赶”的逗乐情趣。
3、技能目标：在老师的引导下，运用大象散步、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记忆动作挨次，学玩音乐嬉戏。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。
5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
教学重点、难点
活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。
活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作挨次，玩音乐嬉戏。
活动预备
完整音乐、图谱、多媒体课件。
活动过程
一、开头部分
1、播放课件，老师讲解并描述《大象和小蚊子》的故事，幼儿依据故事创编动作。
二、基本部分
2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。
（1）、老师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。
（2）、听音乐
用动作把这个故事表演一遍。
3、出示图谱，老师指图，幼儿看图谱表演完整的身体动作。
（1）、出示图谱，明确图谱上的角色。
（2）、老师指图，幼儿尝试说一说，做一做。
（3）、老师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。
4、分角色表演。
（1）、老师与幼儿分角色表演。
（2）、幼儿分角色表演。
三、结束部分
请小伴侣听着音乐，做动作表演故事走出活动室。
四、活动延长
幼儿在活动区域中幼儿大胆的尝试表现，更进一步感受大象和小蚊子这两种形态上反差大的动物。
教学反思
在次活动中，幼儿爱好很高，擅长表现自己，也很投入音乐嬉戏，使幼儿充分体验了嬉戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。孩子们很快乐，活动后孩子们都给我说，老师我们还想玩这个嬉戏呢，我听了后很欣慰。但是活动中也存在不足，作为活动的支持者，引导者，合，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高。
拍蚊子教案篇6
活动目标：
1、引导幼儿认识沙锤、手铃、小鼓的名称，能感知对鲜明的声音的强弱与快慢的变化，并能在了解大鼓和沙锤所表现的声音形象的基础上参与游戏。
2、帮助幼儿通过大象和蚊子的故事情节的理解，了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出相应的游戏动作。
活动重难点：
重点：认识沙锤、手铃、小鼓的名称，能感知对鲜明的声音的强弱与快慢的变化，并能在了解大鼓和沙锤所表现的声音形象的基础上参与游戏。
难点：了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出相应的游戏动作。
活动准备：
物质准备：大鼓、沙锤各一个，小鼓若干;大象、蚊子的提线纸偶各一个，每人一个串铃。
经验准备：活动前帮助幼儿初步了解故事情节。
活动过程：
1、听风声音，感受乐器的音色，认识新乐器——沙锤，(教师悄悄发出沙锤的声音，请幼儿猜这是什么声音，学一学，然后出示，认识。)
2、教师将乐器藏在身后，发出沙锤的声音，请小朋友听一听，这个声音像什么?谁来学一学这种声音，并猜一猜这种乐器的名称。
师：咦?小朋友们有没有听见什么声音啊?快点来仔细听听这个声音像什么?谁来学一学?(幼儿回答)
师：(出示沙锤)刚刚的声音就是这个沙锤发出来的，我们一起来说一下叫什么?(沙锤)
师：“请小朋友听一听现在是谁在唱歌?”(小鼓)(出示鼓让幼儿认识)
师：今天小鼓要来给我们唱两首歌，但是小鼓偷偷的告诉刘老师，它今天要考考我们小朋友，那就是要我们听仔细了，听听小鼓唱的两首歌是不是一样?哪里不一样?(幼儿回答)
师：小朋友们看一看，老师手腕上带的是什么?(小铃)。今天小铃、小鼓、沙锤都来到了我们班级里，我们把它们一起请出来和大家打个招呼吧，三种乐器出示，认识后，简单小结，让幼儿巩固对这三种乐器的认识并区别声音的轻重。
教师：小鼓、沙锤、小铃要讲故事了，请你们仔细听一听小铃在故事里变成了什么?
2、看提线纸偶戏《大象和蚊子》。
教师事先做好一群小蚊子，用线将小铃铛和纸折的蚊子串在一起。
出示提线纸偶大象，伴随三种乐器讲故事：有一头大象，长的可大啦!脑袋大大的，身子大大的，屁股也好大好大，走起路来很慢很慢，“咚——咚——咚——”(敲击出轻缓的鼓声)
有一天，大象出门散步，他走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了(伴随着纸蚊子的出现，小铃发出哗啦的响声)，他们发现了大象的屁股，说：“哇!好可爱的屁股呀!让我来叮叮他吧!”于是蚊子们就围着大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“刮——刮——刮”(沙锤晃动三次代表大象甩尾巴)。蚊子被赶走了。大象又打起瞌睡。大象刚睡着，蚊子又飞了回来(小铃伴随着故事再次进入，发出响声)，大象只好又用尾巴赶“刮——刮——刮”(沙锤晃动三次)，把蚊子赶跑了。可是，过了一会儿，蚊子又来了，大象这次终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，“咚!咚!”(小鼓重重地敲击两下)声音大得把蚊子都给震晕了!(蚊子纸偶纷纷落地)
3、以乐器在故事中发出的声线为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。
师：故事里面讲的是谁和谁的事情?(大象和蚊子)
师：(摇动小铃)哗啦啦的小铃声是谁来了?(一群小蚊子)
师：(敲奏小鼓)咚——咚——咚的小鼓声是谁发出的声音?它们在做什么?(是大象在走路，它在散步)
师：(晃动沙锤)刮——刮——刮的沙锤声在故事里是什么声音?是谁在做什么?为什么要那样做?(是大象在甩尾巴，它要赶走蚊子，不让蚊子叮它)
活动反思：
过程中情境创设巧妙，幼儿身临其境，假戏真做。故事内容与乐器伴奏相匹配，是活动的一个创新点。重点体现为提线纸偶和声音特点突出的乐器交相出现，较好地引发了幼儿的兴趣。因为有了情境，幼儿进入活动的状态非常积极，很快融入活动当中。幼儿通过看、听、演的感受与体验，辨别声音强弱和快慢的不同，并在活动中初步养成良好的倾听习惯。
拍蚊子教案篇7
活动目标：
1、感受音乐的活泼与动感，知道被蚊子咬后的正确处理方法。
2、能遵守游戏规则，并尝试跟着音乐创造性地表现拍蚊子、止痒等动作。
3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
1、物质材料准备：ppt、图谱、音乐、蚊子道具、灭蚊拍
2、知识经验准备：知道一些止痒、灭蚊的方法
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。
最近老师发现好多宝宝身上都出现了红色的包，这些包是怎么来的？今天老师给你们带来一个和蚊子有关的故事，故事就藏在音乐里，你们仔细听哦！
这段音乐讲了一件什么事情？我们一起来听一听拍蚊子的故事！
二、逐段欣赏，创编动作。
1、了解a段，创编飞蚊动作：
请你来说一说这一段音乐里，小蚊子在干什么？你听到了什么声音？它是怎么飞的呢？
飞来后它做了什么事情？我们跟着音乐一起来当小蚊子吧！
学习b段，创编拍蚊动作：谁被吵醒了？小哥哥做了什么事？他是怎样拍蚊子？
了解游戏规则，跟着音乐拍蚊子。
感受c段，了解止痒的方法：哎呀，你看哥哥的身上怎么都是红红的？你被蚊子咬到了吗？你有没有好的止痒办法？
三、完整欣赏，快乐游戏。
1、整体演绎，梳理故事。
2、师幼互动，体验快乐。
小朋友们真厉害，教室里的蚊子都被我们消灭了！你们听，外面好像还有嗡嗡嗡的声音，我们一起去消灭它们，好吗？
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