教师需要定期评估教案的适切性，以确保它们仍然满足学生的需求，编写教案可以帮助教师在备课过程中更好地理解学科知识，以下是报喜范文网小编精心为您推荐的认识数字7教案8篇，供大家参考。
认识数字7教案篇1
活动目标：
1、正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。
2、学习按给的6以内的数字，取出或找出相应数量的物体，认读数字4。
活动准备：
小熊猫图片6只、红泡泡图片、绿泡泡图片、黄泡泡图片、
蓝泡泡图片各若干。
活动重点（难点）：
能根据相应的物体，读出相应的数字，并找出该数字。
活动过程：
一、按数取动物
1、出示4只熊猫，幼儿点数。
2、一只熊猫吹了4个红泡泡，请幼儿取出4个红泡泡，贴在这个熊
猫的旁边。
3、一只熊猫吹了4个绿泡泡，请幼儿取出4个绿泡泡，贴在这个熊猫的旁边。
4、一只熊猫吹了4个黄泡泡，请幼儿取出4个黄泡泡，贴在这个熊猫的旁边
5、另一只熊猫吹了4个蓝泡泡，请幼儿取出4个蓝泡泡，贴在这个熊猫的旁边。
二、按数找物，认读数字4
1、4只熊猫、4个红泡泡、4个绿泡泡、4个黄泡泡、4个蓝泡泡，它们的数量都是4，可以用数字“4”来表示，“4”想小旗，要求念准“4”。
2、这里已经有了4只熊猫了，又来了2只，现在时几只啊？（6只）
3、给排在前面的4只熊猫贴上数字“1”、“2”、“3”、“4”，让幼儿认读数字。
4、1号熊猫吹了两个泡泡，请人来来给熊猫贴上两个泡泡。
5、2号、3号、4号熊猫用同样的方法，分别给它们贴上5个、6个、3个泡泡，请幼儿操作。
6、还用两只没有贴上号的熊猫分别也吹了4个和5个泡泡，请幼儿操作。
认识数字7教案篇2
日期活动名称认识数字8执教者活动目标1.在欣赏“电影片”过程中学习8的形成、数数、认识数字8。
2.培养幼儿观察力，提高幼儿的数数能力。环境创设“花儿笑了”等图画4张，每幼儿一张练习纸，蜡笔，1-8圆点卡和数字卡。重点与
难点学习掌握8的形成、数数、认识数字8。活动过程：
一、放电影
1．“图画一”：这张画面上有什么？有多少？
让叶子和花一样多怎么办？
2．“图画二”：这张画面上有把玩具伞，数数由几个面组成？
伞上有几个小铃？丢掉一个还有几个？
3．“图画三”：数一数这张图片上有几只戴帽的小鸡？
这些小鸡有什么不同？你能用数字来表示吗？
4．“图片四”：许多球组成了哪几种图形，能用8个圆点组成的图形是哪几种？
二、找数字
在圆点卡和数字卡中找出8个圆点、数字8，并说出8像什么？
三、涂颜色
幼儿操作表现(做练习纸)：
1．把所有的数字8找出来，图上喜欢的颜色。
2．数一数有几个数字8，就将下框中几个三角形涂上蓝色。价值分析：
通过欣赏图片的过程，让幼儿对8的形成、数数有一定的认识和学习及掌握，同时也提高幼儿的观察和数数能力。
在找找中认识数字8，不但加深幼儿对数字8的认识和掌握，同时也丰富幼儿的想象力。
巩固幼儿对数字8的数数和认识，体验活动的愉悦情绪。反思与调整：
认识数字7教案篇3
一、活动目标：
1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
二、活动准备
1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1—6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图） 另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1—6的
的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1—6的圆点。
三、活动过程：
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）
（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？
（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1—6和6以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1—6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导。
认识数字7教案篇4
幼儿园小班数学教案：
认识数字“6”
【活动目标】
1。引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。
2。引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。
3。激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。
4。积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5。提高数数的兴趣和积极思维的能力。
【活动准备】
1。教具：投影仪一台，"动物园"幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。
学具：第一组，印有数字的`作业纸人手一份（见图一），油画棒若干盒；第二组，数字纸卡（见图二）人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片（见图三）人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。
2。环境布置
幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘内1～6个小数卡若干，玩具若干），幼儿后面搭建"数的王国"，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字"l、2、3"。
【活动过程】
一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。
（出示一封信）：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中（1）班小朋友的信。（教师读信）
师：我们一起开汽车去动物园，好不好？（音乐声，幼儿做开汽车的动作）出示幻灯片（一），到达"动物园"。
尝试一
分别出示幻灯片（二）、（三），请幼儿目测动物数量，巩固对数字"4"、"5"的认识。
师：我们到了××馆，它们有几只？可以用数字几来表示？
请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。
尝试二
出示幻灯片（四），请幼儿目测动物数量，认识数字"6"。
师：它们有几只？可以用数字几来表示？（出示数字"6"）
"6像什么呢？"
请小朋友从盘中找出数字"6"，集体认读数字"6"。
请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么？
尝试三
游戏"看数取物"。
师：这是数字几？（出示数卡）请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3……，×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。
师：现在我们到数字王国去玩好不好？
二、小组活动
介绍每组的游戏内容及规则：
师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。
第一组看数字做点卡
师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。
第二组看数字印图形
师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3……×个图形和数字×做朋友。
第三组看实物贴数字
师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。
请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。
幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。
三、活动评价（师生互评）
1。展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。
2。教师小结活动情况。
3。以"寄信"结束活动。
师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢？老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好？
幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字×和×个圆点做朋友，这样信就能寄出去。
幼儿逐一"寄信"，走出教室，结束活动。
教学反思：
在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小朋友认识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间，一定会越来越棒的。加油宝贝们！
认识数字7教案篇5
活动设计背景
让小朋友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。
活动目标
1.引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一致的点数2，会从多件物品中取出是2的物品。
2.发展目测力、判断力。
3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点
培养幼儿初步感知2的实际含义
活动准备
贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1，2实物卡片，
学具 ：小塑料球每组一筐
活动过程
1.教师逐一出示苹果，带领幼儿反复练习，手口一致的点数，并说出总数。
2.按实物卡片取物，教师出示数量是1或2的实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，（重点练习取2）
3.讲解2的含义，
4.按教师的语言指示取出1或2个塑料球
5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2.要求幼儿能大声的回答。（至少1种）
教学反思
1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。
2.对活动课程的反思：
（1）对幼儿发展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以互相找出相应数的实物。孩子可以理解和接纳，因为利用实物教学可以充分激发孩子的积极性，从而使孩子在玩中学习，感到学习是快乐的，而不是一种压力。
（2）对教师专业发展的反思，通过平时教学时对孩子们的'掌握，可以知道每一位小朋友掌握知识的快慢从而进行因材施教，以至于达到用自己最小的支持达到幼儿最大限度的发展。
（3）对师幼互动的反思，在教学中根据幼儿的需要及时调节课堂气氛，比如：有的孩子上课爱打瞌睡，讲一些小故事来吸引他们的注意力。
3.对活动效果的评析。
通过活动过程，孩子们快乐的学会了要学的知识，但有个别学生对新知识掌握不牢固，今后在讲课需要反复的训练，以达到每位孩子都能掌握住新知识。
4.如果我再重新上这节课，我应该反复的做一些有关这方面的游戏，以加深孩子们对知识的掌握。
认识数字7教案篇6
活动目标：
1.正确感知、认识4以内的数量，知道它能表示相应物体的数量，巩固对4以内数字的认识。
2. 喜欢摆弄、操作数学活动材料，培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。
3.乐于参加数学活动。
活动准备:
1.教具：电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。
2.学具：分组材料：第 1 组是印有数字的作业纸，第 2 组是画有水果的图片，第 3是组数字纸卡、水果印泥。
人手一份 1~4数字卡，苹果图片4张。
3. 环境布置：幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘子内放 1~5数字卡、苹果图片)。
活动重难点：
重点：是认识数字 4，感知 4的数量;难点:是正确感知 4以内的'数量。
活动过程：
1、利用情景、导入课题师：小朋友们，今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请小二班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果。（教案出自：）(出示课件，利用画面，调动了每位幼儿的注意力和学习的积极性。)小二班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心?
好，现在小朋友们和老师一起出发吧!
2、复习数字 2、3及其数量师:请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀?可以用数字几表示?请小朋友从盘内取出相应的数字。
3.认识数字4，感知4的数量出示桔子图景，请幼儿目测桔子数量，认识数字 4，引导幼儿细致观察像什么。
师:4除了可以表示 4 个桔子，还可以表示什么呢?现在小朋友们就和周围的同伴相互讨论、交流一下，然后让小朋友们讲一讲。
4.游戏"看数取苹果"师：出示数字请幼儿看数取相应的苹果，边拿边说：1、2、3……，个苹果和数字做朋友，并引导幼儿反复练习。
5.分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏，向幼儿介绍分组游戏内容及规则。
师：现在老师分下组，第 1组的小朋友看数字画自己喜爱的水果;第 2 组看水果贴数字;第 3 组看数字印水果印泥。大家可以自由选择游戏内容，待会老师要让小朋友们边操作边讲述。（教案出自：）(如数字 3 和 1个水果做朋友，幼儿做完一组后可交换形式。)
6.作品展示，互相交流，师生互评。
延伸活动：在欢快的音乐声中幼儿为水果宝宝们唱歌、跳舞，随音乐出活动室。
认识数字7教案篇7
活动目标：
1、教幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体。
2、让幼儿知道5添上1 是6，6可以表示所有数量为6的物体。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
小动物磁性教具
数字卡片5和6
玩具
活动过程：
一、活动开始。
（出示小动物）
老师：小朋友们好，现在冬天来啦，外面可冷了，有一些小动物在外面都要着凉了，我们请它们来教室里面吧！请小朋友们跟小动物们打个招呼吧！
（幼儿跟小动物打招呼）
老师：好了，我们看看都有谁来啦，每一种小动物来了几只呢？
（幼儿点数动物数量）
老师：哦，刚刚小朋友们说了，有六只小鸭子，六只小兔子，那你们知道可以用数字几来表示吗？
（幼儿回答）
二、基本部分。
（认识数字6）
老师：刚刚啊，小朋友们说了六只小兔子可以用数字六来表示，咦，还有小动物来了呢，我们看看是谁？
（出示蝴蝶）
老师：哦，原来是蝴蝶姑娘飞来啦，我们也请它们跟我们做游戏吧，蝴蝶有1、2、3、4、5，有5只蝴蝶，那5只蝴蝶也是用数字6来表示吗？那应该用数字几来表示呢？
（幼儿思考并回答）
老师：哦，蝴蝶有五只，它要用数字5来表示。那如果我们也要用数字六来表示蝴蝶的数量要怎么办呢？
（幼儿回答）
老师：请xx小朋友来说一说，我们看看他说的'对不对。如果要用数字六来表示蝴蝶，那么蝴蝶的数量也要有六只，现在我们有五只蝴蝶，那再添上一直蝴蝶的话我们就有六只蝴蝶，可以用数字六来表示啦！
三、活动结束。
老师：那小朋友们你们觉得6还可以表示什么呢？
（幼儿回答）
老师：原来啊，6可以表示所有物体数量是6的东西。你们记住了吗？现在请小朋友们都挑出6片玩具，我们来看看你们挑对了没有呢？
（请幼儿根据老师出示的数字卡片来取出相应数量的雪花片）
认识数字7教案篇8
活动目标：
1、认识数字8，理解数字8的实际意义。
2、能细致地观察画面，发现其中的数学现象。
3、对数学活动感兴趣。
活动准备：
白板课件、幼儿操作材料
活动过程：
1、情境导入
播放课件，激发幼儿兴趣。
师：看看谁来了？（巧虎）
小朋友们好，今天我们要到数字城堡去探险，探险需要通关密码，密码就在下面这张图里，我们一起来看看吧。
2、播放课件，认识数字8，
师：数数这张图上有几只小动物？8只小狗可以用数字8表示？
3、理解8的实际意义
师：8除了可以表示8只小狗，还可以表示什么？
4、闯关游戏
师：播放课件，下面我们就去数字城堡探险吧。
（1）第一关：说说8
师：请你说说8像什么，说出三个才能过关哦。
（2）第二关：连连看
（3）第三关：找8
师：图片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。
5、完成幼儿操作材料
师：恭喜大家闯关成功，现在我们一起去数字城堡玩一玩吧。
认识数字7教案8篇相关文章：
★ 数字19教案7篇
★ 数字9教案8篇
