一份结构清晰的教案能够帮助学生更好地掌握学习节奏，增强学习效果，创新的教案能够激励教师不断反思自己的教学实践与效果，以下是报喜范文网小编精心为您推荐的观看电影教案5篇，供大家参考。
观看电影教案篇1
设计思路：
看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，随着儿童电影新片的不断呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，孩子们只知道看什么电影，看电影要买票等，而对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”，中班孩子对于数已经有一定的概念，也有了一定的序数经验，帮助孩子了解电影票上的座位号，对于孩子来说也是一个比较有益的生活经验，这是我设计这个活动的最初出发点。然而，数学是抽象的，所以，对于孩子来说单纯的数学学习就显得比较枯燥，而让孩子置身在真实情境中学习，能够促使他们产生愉快的情绪，激起他们学习的兴趣，所以，我创设了这个真实的看电影的情境，旨在让孩子在找座位、看电影的过程中，将孩子原有的数经验在实景中得以有益的归纳和提升，从而提高对数的应用能力。
活动目标：
1、尝试运用序数的经验寻找座位。
2、在游戏情境中，积累看电影的相关经验。
活动设计：
（一）导入：
今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
2、电影院的座位可以随便坐吗？为什么？
小结：电影院的座位都是有规定的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示第几个座位，每张电影票一个位置。
（二）找座位：
1、发电影票：看看电影票上有什么？
2、看看小剧场有几排座位？
3、找找你的座位在哪一排？第几个？
4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。
（三）看电影：
1、今天看什么电影呢？（请你来帮忙）
2、电影里谁会请你们帮忙，要帮什么忙呢？
3、两个小动物要干嘛？
小动物：电影院有两个门，单号和双号，我们该从哪个门进去呢？
4、你们知道什么是单号？什么是双号吗？
5、他们该进哪一扇门呢？
6、他们该坐在哪个位置？
小结：其实双号的第一个座位不是1座，是2座。
（四）迁移经验：
其实，电影院里都有双号和单号，下一次我们去看电影时，一定要看清楚电影票上的座位是单号还是双号，这样才能又快又对地找到自己的座位。
现在，小熊和小猫要谢谢你们了！
观看电影教案篇2
教案目的：
复习巩固“许多”和“1”，许多个“1”合起来是“许多”，而“许多”有可以分成许多个“1”。
教案准备：
一幅画：一只母鸭子带着一群小鸭子，其中一只是白色的鸭子，其他的都是黄色的；印有1多或者许多朵花的小卡片充当“电影票”每个小朋友一张，并且椅子上要贴有对应数量的相同卡片；贴绒的“小虫子”若干个，空白的卡片、花儿形状的印章、水彩笔、印尼、颜料、小贴纸等若干个；最后还要有两个贴着1多花和许多花的拱形门两个。
教案过程：
1、老师告诉小朋友，今天咱们要一块看电影。清点一下人数，引导小朋友发现并且说出有许多小朋友和一个老师去看电影。
2、老师发给每个小朋友一张“电影票”，上面有的是1朵花，有的是许多朵花，让小朋友说出自己的“电影票”上印的是1朵花还是许多朵花。
3、把小朋友引导拱形门的“电影院”门口，引导小朋友观察：有几扇门？门上有什么？是一样多的吗？一个门上有几朵花？另外一个门上有几朵花？然后让小朋友根据自己票上的花进入对应的门进入“电影院”。
4、到了放映厅，让小朋友找到和自己票面一样的椅子入座。
5、把事先准备好的画拿出来，看电影，引导小朋友观察，今天看的是什么电影啊？（鸭妈妈带着小鸭子）有几只鸭妈妈？（1只鸭妈妈）那有几只小鸭子呢？（许多只小鸭子）那这些小鸭子有什么地方不同的吗？（他们颜色不一样）有哪些颜色呢？（白色和黄色），那有几只白色的小鸭子啊？（1只）有几只黄色的小鸭子呢？（有许多只黄色的小鸭子）
6、现在小鸭子饿了，我们请一个小朋友给小鸭子喂“虫子”问剩下的小朋友们，有几个小朋友来喂鸭子了？喂了几条虫子？然后在让许多小朋友来喂鸭子，继续询问小朋友，这个时候小朋友就会进一步加深了1和许多的认识。
活动结束之后，老师和小朋友一块来制作电影票，送给爸爸妈妈，并且邀请他们下来一块来看电影；把准备好的材料在老师的指导下进行制作。
教案拓展：
让小朋友把自己制作好的“电影票”送给自己的爸爸妈妈，并且给自己的爸爸妈妈说一下自己做的电影票是可以进入哪扇门的电影院的。这样不仅可以增加父母和孩子之间的亲密关系，也可以让孩子复习回顾一些今天所学的内容。
观看电影教案篇3
设计意图：
现代孩子们的生活越来越好，接触的知识面越来越广。平时，爸爸妈妈的工作都比较忙，很少有时间跟孩子们坐下来一起聊聊天，在孩子们休息的时候，家长们会利用这样的时间跟孩子们沟通沟通感情，一般情况下，家长们都会带孩子们去公园走走、看看，有时候也会带孩子们去看场电影，但是观看电影也是有礼仪讲究的，因此设计了这样的一堂课：关于观看电影时所要注意的一些事项或者是问题。旨在希望孩子们了解以后能够做到这些方面。
活动目标：
1、让幼儿知道看电影时的基本礼仪。
2、培养幼儿良好的公共场所礼仪行为。
活动准备：
四张动物的图片：
两张内容正确的图片：
1、小朋友认真观看电影的图片。
2、小朋友进入影院后拿着票对号入座的图片。
两张内容错误的图片：
1、小朋友在观看电影时大声说话的图片。
2、小朋友在观看电影时吃东西，把垃圾扔得满地都是的图片。
活动过程：
一、导入活动:
教师：“小朋友们都有去电影院看过电影吗？在观看电影的时候，想一想，我们应该注意哪些方面呢？”
二、关键步骤：
教师出示图片，请幼儿自由分成四组，每组发一张。请各组的幼儿进行讨论，然后为大家讲述自己在图片上看到的内容。
让小朋友们自己做判断：认为自己组图片的做法是正确的站起来，认为自己组图片的做法是错误的趴在桌子上。请代表来说一说原因。
全班的幼儿一起来分析一下这四张图片中的内容，哪张图片中的做法是正确的？为什么？哪张图片中的内容是错的？为什么是错的？我们该怎样去改正？如果你是图片中的幼儿，你会怎样去做呢？
引出三字歌，然后请幼儿想一想以前学过的儿童歌曲，找一首适合的，把歌词改为三字儿歌唱出来，然后请幼儿分组轮唱。
活动延伸：
小小电影院：把我们的课室当成一个小的电影院，老师放一段动画片，请幼儿做好参观，并且要求符合电影院里的相关礼仪要求。
家园互动：
家长带幼儿去电影院的时候，多多注意观察幼儿的表现，看看孩子在观看的过程中是否遵守了这方面的公共礼仪？鼓励引导孩子正确的行为。
观看电影教案篇4
活动目标：
1、通过看电影找座位活动，理解电影票上的数字含义，学习用数交集的方法，对号入座。
2、帮助幼儿解决生活中的数问题，丰富生活经验，感受数游戏的乐趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
多媒体课件;教室布置电影院场景;电影票20张;抽号箱及座位号。
活动过程：
一、价值取向：了解看电影的生活常识。
1、观看多媒体课件，了解看电影常识：
(1)今天天气真好，大头儿子打电话约大耳朵图图一起去看电影。
(2)他俩来到电影院，已经是几点了?(9：30)
(3)今天电影院播放哪几部电影啊?观察播映表。
他俩不想等太久，所以想看离9：30最近的那部电影。
大家一起帮忙找找哪部电影离9：30最近。(10点播放的喜羊羊与灰太狼)。
(4)他俩买了2张电影票。座位号写在哪儿啊?谁知道?
(5)x大头儿子的座位号是：第3排6座。谁帮他去找到座位。
x图图的座位是两道算式题：第6-4排9-5座。
算对了答案才能知道几排几座，找对座位。请一幼儿算出答案，并找到座位。
二、价值取向：模拟游戏，提升看电影的生活经验。
今天免费看电影，你们想不想去看啊?但是这些票子上的座位号有点奇怪：有的是加法算式题，有的是减法算式题，还有的就是单个的数字。只有坐对座位的小朋友才可以在下个抽奖活动中得到奖品。(幼儿自己伸手在箱子内抽票、算出答案、入场、对号入座)
(1)老师提示幼儿：对号入座。
(2)验证游戏：
今天电影院举行抽号中奖活动，被抽到座位号的观众可以得到一个奖品;如果你坐错了座位，与抽到的座位号码不一样，那就请你重新对号入座。
(3)结束：
今天我们学会了去电影院看电影找座位的方法，这样看电影的人再多，也不会拥挤，也都能找到自己的座位坐了。
下次你们一家人去电影院，你要走在爸爸妈妈前面，不但要找到自己的座位，还要帮爸爸妈妈找到座位，好不好?播放一小段《喜羊羊与灰太狼》的动画片，现在我们休息一会儿，等会儿继续再看。
观看电影教案篇5
活动目标：
1、复习1—9的数字。
2、在游戏情景中，让幼儿学会一一对应。
3、体验学习的`快乐，激发学数学的兴趣。
活动准备：
1、三张大图片，若干小图片（数字）
2、自制电影票（比幼儿人数多一倍），场地布置成电影院（椅子若干并标有数 字记号）
3、电脑课件、动画片
活动过程：
一、布置情境，引入
师：今天我们班来了一位小客人，猜猜它是谁？哦，原来是海绵宝宝。大家和他大声招呼吧。
师：为了让海绵宝宝在中六班玩得开心，我们请他看电影，怎么样？
师：可是海绵宝宝一到电影院，就哭了。这么多座位，哪个才是他坐的？
我们来帮帮他吧。
二、学习看电影票找座位。
1.集体找座位
1)电影院里有几排座位。
2)这是第几排？这呢？
3)我现在在第几排，请个别幼儿回答。
4)你是怎么看出来？
2.学习看电影票的号码找座位
1)每一排都有什么？（每一个座位都有数字）
认识一下（数数）
2)这些数字表示什么？
这个第几座？（3次）这是第几排的第几座？（2次）
3.请幼儿帮助海绵宝宝找座位。
三、幼儿看电影。
师：海绵宝宝觉得一个人看没有意思，他想请你们一起去看电影。王老师也给你们每人买了一张电影票，看，上面有什么？（告诉我们位置了）请你们到后面的电影院对号入座。
1.幼儿找位置入座。
2.教师检查。
师：我是电影院的检票员，我要检查一下，你们是不是都找对位置了。
四、放电影。
师：嘘，电影开始了。
师：由于时间的关系，电影先到这里结束，小朋友再见。
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