冬天雪花飞扬，孩子们打雪仗，堆雪人，这些奇妙的景色，有趣的户外活动，会引起幼儿极大的好奇和兴趣，我们正是利用这自然现象开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口，动手，使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类，统计的能力，及对艺术的表现能力，并锻炼他们的意志，陶冶他们对大自然的热爱之情。

活动目标

1.观察冬季自然现象，知道冬季气候的只要特征。

2.了解动物，植物过冬的方式。

3.学习初浅的分类，统计知识。

4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。

5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

教学重点、难点

重点：了解动物，植物过冬的方式。

难点：观察冬季自然现象，知道冬季气候的只要特征。

活动准备

1.大幅冬天背景图一张，有关动物，植物过冬的图片若干。

2.音乐磁带.雪花头饰。

3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。

4.小动物图片，白纸.彩笔.剪刀若干。

活动过程

一、冬天到了

1.游戏《大风和树叶》和音乐表演《雪花姑娘》导入主题xxxx冬天来了。

2.请幼儿结合自己已有的经验，说一说冬天的感受(天气冷，手冻僵了......)。

3.出示画面，激发幼儿寻找冬天的乐趣，引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征，启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果，丰富幼儿已有的经验。

二、动物过冬办法多

1.教师小结，导入下一环节:人很能干，能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬，那动物是怎样过冬的呢?

2.听故事《小松鼠找朋友》，请幼儿讲述动物过冬的办法，并将相应的动物图片贴入背景图中，帮小动物安家。

3.在幼儿观察，讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类，学习用表格统计。

三、植物过冬有办法

1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天，植物用什么方法过冬呢?

2.通过看图片，观察实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。

3.出示黄瓜西红柿，鲜花，引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花，为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖，玻璃暖房种植，给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

四、美丽的雪景

1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。

2.讨论留住冬天的办法。

3.分组活动(折剪雪花.画雪人，帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图，把冬天留在我们的教室里。

五、暖和我们的身体

带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏，使幼儿知道冬天的天气寒冷，多活动能使身体暖和，教育幼儿不要怕冷。

活动反思：

本次活动中，我和孩子们一起感受冬天带来的欢乐。孩子们对冬天感兴趣，非常急切的表现出自己的感受，老师也给孩子自由表现得机会尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。

中班冬天来了教案语言教案篇2

活动重点：

在观察图片和教师的提问中，尝试说出小动物的话语，并用简短的句子描述动物过冬的方式。

活动难点：

感受散文的优美。

活动准备：

1、小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张。

2、冬天景色的图片一张。

3、幼儿用书、教学挂图。

活动过程：

一、教师边指图讲述散文，幼儿倾听并感受散文的优美。

1、教师出示冬天景色的图片，引出活动。

2、教师：小朋友们，我们来看一看，这图片里是什么季节呀?

教师总结：这里的图片啊是冬季，看一下这里的的景色，都是白白的`一片呢。

3、教师分别出示小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张，教师边演示图片，边朗读散文。

二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话。

1、教师：刚刚老师都的散文中都出现了哪些小动物呀?

教师总结：散文中都出现了这些小动物，有：小熊、大雁、绵羊、还有小蚂蚁。

2、教师：在老师刚刚读的散文中，小熊说了什么呀?

教师总结：小熊说：“冬天呀，就是在洞里美美地睡一觉，等到春风吹来的时候，在醒来找东西吃……….”

3、教师依次向幼儿提问：大雁、绵羊、和小蚂蚁各自都说了什么呢?

4、教师：你知道它们为什么会对冬天有这样的感觉呢?

教师总结：因为这些小动物呀，是它们各自过冬的方式，到了冬天的时候它们也要冬眠的哦。

三、幼儿跟随教师共同朗读散文，发现语言中的叠词。

1、教师：我们一起来说一说这篇优美的散文吧!感受一下散文的优美。(在幼儿跟读散文的过程中，教师在有小动物说话的地方用留白、等待的方法让幼儿自己尝试念散文。)

2、教师让幼儿理解并用动作表现“美美地、厚厚的”。

3、教师提问。

①教师：小熊美美地睡一觉是什么样子的呢?(让幼儿用动作表现出来。)

②教师：那你们想一想，绵羊穿上厚厚的毛大衣是什么样子的呢?(让幼儿用动作表现出来。)

4、教师引导幼儿发现语言中的反复性。

教师：你们发现这些小动物们说的话有什么地方是一样的吗?(幼儿发现“冬天呀，就是……..”的句式，并描述小动物们说的话。)

四、引导幼儿翻开幼儿用书，进行自主阅读。体验散文的优美。

1、提出阅读要求：

(1)安静阅读，认真仔细地观察画面。

(2)看完后把你看到的说给大家听。把它读出来。

(3)教师：你们觉得这篇散文给你们的感觉是什么样的呢?你们觉得这个冬天很冷吗?

教师：小朋友们，放学后，我们可以读一读这篇散文，感受一下散文的优美，也可以一起读给你们的爸爸妈妈。

中班冬天来了教案语言教案篇3

活动设计背景

让中班幼儿初步了解春天是什么?了解大自然的美?

活动目标

1、通过讲述让幼儿初步知道春天是最美的季节。

2、让幼儿描述春天美的口语表达能力。

3、体验明显的季节特征。

4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

教学重点、难点

春天季节的概念在幼儿的思想中还很模糊。

活动准备

1、春天特征的图片

2、录音机，歌曲《春天》《春天在哪里》的录音带。

活动过程：

一、播放小班《春天》的歌曲，幼儿跟唱，引入话题。

师：小朋友，你们刚才唱了什么歌?

幼：春天。

师：什么是春天?

(幼儿很寂静，有个别说不知道。)

师：你们想知道吗?(想)

二、教师出示春天的.图片。

师：小朋友，你们看这幅图有什么?

幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太阳、小草、蓝天

(教师请幼儿上来指出来)

师续一问：燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么样?天气怎样?

(这时就会出现春天美的句子)

幼续一回答a：燕子在天上飞来飞去。

b：蝴蝶在花丛中跳舞。

c：花红红的、白白的、黄黄的很漂亮。

d：小草绿绿的。

e：天空蓝蓝的，太阳出来了(天气变暖了)

补充：当然春天很多时间会下毛毛雨。

(这时教师及时表扬会说的幼儿，带领全班幼儿重述一遍。)

三、教师小结：春天是最美的季节，寒冷的冬天过去了，暖和的春天就来了。草地长出了嫩绿的草，树枝发芽，桃花盛开，冬眠的动物也出来活动了——)

四、让幼儿闭上眼睛想一下，春天美丽的景色。(教师可在一旁描述春天美的画面)

五、请幼儿讲述(这时可以用录音机录下他们的语言，以激发幼儿讲述的兴趣，当幼儿讲不下去，或讲不完整时教师可启发、提示、鼓励、赞许的眼神或手势意示幼儿讲完整。)

六、在《春天在哪里》音乐游戏中结束。

活动延伸：

1、画春天

2、组织春游，观察大自然加深对春天景色的认识。

教学反思

1、结合本班年龄的特点，只是初步了解季节中的春天，本来在幼儿头脑中还是很模糊，以后还要根据每个季节讲述每个季节的详细特征而进行比较。

2、对季节的知识还要扩展到很多方面的知识。

中班冬天来了教案语言教案篇4

活动目标：

1、在说说看看中，了解动物、人类不同的过冬方式；感受冬天的季节特征。

2、引导幼儿用较连贯的语句大胆表达自己的想法。

活动准备：了解一些动物过冬的方式。

材料准备：ppt

经验准备：冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化。活动过程：

一、说一说

——现在进入什么季节了？

小结：原来，冬天里我们有好多跟夏天不一样的地方呢！那让我们做一个投票游戏。

二、感受冬天：

1、说说你心中的冬天（投票）

——说说为什么觉得冬天好？为什么觉得冬天不好？

我们每个人对冬天的感觉都是不同的，李老师今天和你们一起来欣赏散文：冬天是什么？

——听到了什么声音？（是风）听上去感觉怎么样？（真大啊、）感觉怎么样？（冬天的风吹在身上冷飕飕的）。

小结：下雪啦，雪花飘飘真美啊。冬天是什么？冬天啊，就是北风呼呼，雪花飘飘。我们一起用这句好听的话说一说。

2、动物过冬

——下了雪的冬天更冷了，小动物是怎么过冬的？

（观看ppt）冬眠（青蛙、蛇、乌龟），南飞（大雁、杜鹃、燕子）

小结：冬天是什么？冬天啊，就是青蛙、小蛇、乌龟在冬眠。冬天是什么？冬天啊，就是大雁、杜鹃、燕子飞到温暖的南方。

小结：冬天，动物的过冬方式都不一样的，有的飞去了南方，有的冬眠了，有的在家里不出门，比如：小蚂蚁就是躲在窝里，不出门的。松鼠、兔子和绵羊身上长出更多更厚的毛御寒。那我们小朋友怎么过冬呢？

3、人们过冬

——怎么样能让我们不怕寒冷？（穿厚衣服、围巾等）

——怎么样能让我们健健康康的'过冬天？（跳绳、跑步、做操……）

——怎么样能让我们开开心心的过冬天？（过年、玩雪……）

观看ppt

小结：冬天啊，就是穿上棉衣，穿上棉裤；就是早睡早起，一起来做运动；就是和家人热热闹闹的过年；就是和朋友开开心心的玩雪；就是我们的快乐时光。

三、完整欣赏诗歌“冬天是什么”引导幼儿学念诗歌。

四、活动延伸

冬天里有这么多开心快乐的事情，那李老师要请小朋友回家和爸爸妈妈一起找冬天，明天把你找到的冬天告诉给老师，分享给小朋友，好吗？

中班冬天来了教案语言教案篇5

活动目标

1、了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2、不玩火，避免发生火灾。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

活动准备 1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2、有关灭火的录像。

3、图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

活动过程 1、游戏：灭蜡烛看蜡烛，点燃。

"请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?"想出办法后，教师提供备有的材料，到前面试一下。

2、讨论："出现了火情，该怎么办?""现在冬天天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?"引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3、看录像。

"前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?"看完录像，提问："他们想到了哪些办法?""哪些办法是我们没想到的?"(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快速度跑出烟火区，学会保护自己。

5.怎样避免火灾?

讨论：一旦发生了火灾，对我们的危害特别，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?

小结：小朋友说的都很好，但殊我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗?

活动思

通过活动的开展幼儿认识到了玩火的危险性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，如果发生火灾时也能迅速的逃离现场，保护了孩子的生命安全。最后逃生演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的时间。

中班冬天来了教案语言教案篇6

活动目标

知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿保护小动物。

体验明显的季节特征。

根据已有经验，大胆表达自己的想法。

重点难点

重点：掌握冬季特点。

难点：知道不同动物过冬方式。

活动准备

课件

活动过程

开始部分：

1、幼儿入场，组织幼儿。

2、看课件，观察图片说说看见了什么，是什么季节？导入新课。

基本部分：

1、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢？我们会感觉到什么呢？你用什么办法让你不感觉冷？

2、故事：森林里有一些小动物......它们是怎么过冬的想知道吗？

3、看课件，幼儿仔细观察图片，说一说看到的小动物是怎么过冬的？

4、教师引导，幼儿作答。

5、教育幼儿保护小动物。

结束部分：

1、教师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。

2、教读儿歌。

延伸部分：画出自己心中的冬天景象。

教学反思

本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察图片很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。

小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。

中班冬天来了教案语言教案篇7

主题目标

1、知道人们的穿戴要适应气候的变化，能用“厚厚的”“毛绒绒的”“暖和的”等词，形容冬季的服装。

2、能自己动手探索冰的特征，对玩冰感兴趣。

3、初步了解企鹅的外形特征及生活习性。

4、知道有许多人坚持在冬天里工作和学习，愿意学习，能做到冬天不怕冷。

5、知道要放寒假了，小朋友都要在家里休息了，在寒假里，我们还要过春节。

6、理解故事《不怕冷的大衣》《萝卜回来了》《小熊不见啦》的内容，知道故事中的主要人物和情节，知道冬天多运动身体就会暖和。

7、学唱歌曲《北风爷爷别神气》《小雪花》《小青蛙打呼噜》等，并在此基础上按规则进行游戏。

8、会画“冬天的树”，表现出冬天树木的特征；会按三角形的大小进行排列、粘帖，表现松树的外形。

9、练习边爬边用头顶球的动作，发展爬的能力；练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物等。

10、按1~3实物卡匹配相应数量的物体，能进行3以内数等量配对。

内容与要求：

1、了解冬天特有的季节现象，并尝试根据细节特征，在图画中寻找需要的物体。

2、能手口一致的进行4以内的点数，并能说出总数。

活动准备：

1、幼儿用书《冬天来了》《雪地里有什么》幼儿手工《冬天有什么》

2、绘画手工材料人手一套。

活动过程：

一、说一说

1、冬天有什么？

师：小朋友们，冬天来了，你能说说冬天和其他季节有什么不一样的吗?除了下雪了，结冰了，顶天还有什么不一样的？

2、幼儿操作幼儿用书《冬天来了》将错了的现象用圆圈圈出来。

3、幼儿互相交流自己找到的错误，并一起讨论正确的做法。

二、找一找

1、雪地里有什么？

师：雪地上有一棵漂亮的礼物树，小朋友，请你数一数，树上有几只红袜子？几只黄袜子？几只紫袜子？这些袜子藏在哪里？

2、幼儿操作幼儿用书《雪地里有什么》进行点数，说一说袜子的数量。

3、教师：雪地里还有什么？哦，还有几个大大小小的脚印，小朋友，请你找一找，这些脚印是谁留下来的？

4、幼儿操作用书《雪地里有什么》将脚印和小动物配对。

活动延伸：

幼儿为幼儿手工《冬天有什么》上的雪人画一身漂亮的衣服。

中班冬天来了教案语言教案篇8

设计背景

随着冬天的到来，孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑：“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物？树上的小鸟不见了，它们都到哪去了？”孩子们对动物的生活习性的改变产生了好奇，因此为了顺应幼儿的兴趣需要和发展的需要，我通过活动《冬天是什么》可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响，以激发幼儿的兴趣和对动物的情感。

活动目标

1、理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快乐，了解一些动物在冬天里的特别活动。

2、理解一些动物不同的过冬方式。

3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

重点难点

重点：理解故事，感受冬天的快乐。

难点：知道动物过冬的几种不同方式。

活动准备

幼儿用书《动物过冬》，教学课件《冬天是什么》。

活动过程

1、教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢？

吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。

2、教师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖！但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢？下面我们来听一听、看一看！

一、倾听故事《冬天是什么》

教师播放故事课件，讲述故事。

二、理解故事，交流讨论

1、教师：故事的`名字叫什么？故事里都有哪些动物？

2、教师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动？（飞到温暖的南方—迁移过冬）

3、教师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动？（美美地睡觉—冬眠）

4、教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象？（长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬）

5、教师：蚂蚁有什么特别的表现？（躲在窝里，不出门—躲藏过冬和储粮过冬）

6、教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动？（坐雪橇、堆雪人、打雪仗）

7、教师小结。在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。

8、让幼儿操作幼儿用书《动物过冬》，结束活动。

教学反思

本次活动教师能运用课件引导幼儿倾听故事，帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式，从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识。活动中，教师注重孩子们的年龄特点，采用生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行讨论，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此不同见解，在说中学，从而发展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。但本次活动也存在了一些不足，如教师语言还不够精练，在活动的最后一个环节结束较快，没能很好的小结等。但本次活动目标基本达到。

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