中班阶段是角色游戏开展的高潮期，在这一阶段幼儿通过模仿成人的活动感受生活、感知社会，在我园的课程安排中就有认识相应的社会机构后开展相应角色游戏的安排，而开设超市，做小小营业员和顾客是幼儿非常热衷的角色游戏之一。超市是小区的服务部门，孩子们经常在家长带领下去超市购物，但孩子在购物过程中往往扮演的是随从的角色，对商品的摆放及怎样有效的找寻所需购置的物品和如何进行付款却比较茫然。所以我设计了该活动，即利用小区中现有的资源让幼儿进行有目的的参观，了解超市中物品摆放的规律和营业员与顾客之间的角色行为，为顺利开设角色游戏——“商店组”打下基础。

活动目标：

1、观察超市中物品摆放的规律，探索正确找寻相应商品的技能。

2．了解营业员和顾客的角色关系和角色行为，知道营业员卖商品，顾客买商品。

活动准备：

事先与超市的营业员联系好参观事宜。

活动过程：

（一）开始部分

1、交代要求：今天要去小区里的超市进行参观，主要看两件事情，第一是看看商店里的商品是怎样摆放的，第二是看看顾客和营业员在做什么事情，谁买东西，谁卖东西？

2、进行相应安全教育和礼貌教育。

3、排队步行至超市，与营业员大招呼。

（此环节要解决的问题是帮助幼儿明确参观的目的，让幼儿带着明确的目的进行认知和观察。）

（二）基本部分

1、请小朋友自由观察超市，看看商品是怎样摆放的，有什么规律？

2、集中，对刚才的问题进行讨论。

（幼：同样的商品是摆在一起的；吃的跟吃的放在一起，用得跟用的放在一起；放商品的时候是按用途归类摆放的。）

教师总结幼儿的发现：商品先按用途进行归类，如果我们给商品分成两个大家，那么吃的东西是一家，用的东西是另一家。要是为吃的东西再分小家的话，就是同样的东西放在一起，成为一家人。

3、按照刚才大家总结出来的规律快速寻找相应的物品。男孩子的任务是快速找到“德芙巧克力”，女孩子的任务是找到“黄芩牙膏”。

4、幼儿按要求找寻相应的物品，教师进行检查，表扬速度快的幼儿。

（此环节要解决的问题是让幼儿用观察的方法探索出超市中物品摆放的规律，并在大家的经验共享中总结规律，最后让幼儿运用总结出的经验进行实地操作，验证这种规律。为角色游戏中幼儿有序的'摆放物品和顾客有目的的选择商品打下基础。）

5、请幼儿进行现场购物，男女孩子中各选出一名代表来当顾客，其余幼儿进行观察。

6、谈话：刚才谁在买东西，买东西的人我们给个什么称呼，谁在卖东西，又给他一个什么称呼，他们在买卖商品的过程中是怎样做的？

（小朋友在买东西，称为顾客。）（阿姨在卖东西，称为营业员。）（顾客把要买的商品递给营业员，营业员扫描价格，顾客付钱，营业员把商品递给顾客。）

（此环节要解决的问题是让幼儿在真实的情境中了解买卖双方的行为即商品交易的整个过程，正确认知他们的称呼，为以后的角色游戏做经验准备。）

三、结束部分

1、与营业员阿姨道别。

2、进行回园的安全教育。

3、排队步行回幼儿园。

科学活动浮与沉教案篇2

一、活动目标：

1、乐意和老师、同伴一起探究广告纸的不同玩法，学会观察广告纸落下来时的不同现象。

2、愿意把观察到的现象告诉大家。

二、活动准备：

各种各样的广告纸、记录纸。

三、活动过程：

（一）认识广告纸。

师：小朋友，看看我给你们带来了什么？（广告纸）

广告纸上都画了些什么东西呀？这些广告纸都有什么用？

小结：广告纸可以帮助人们宣传产品，让我们了解各种信息，但是通常广告纸在做完宣传后，就没有什么作用，不过今天老师要让广告纸和你们做好朋友，我们一起来玩个《落下来》的游戏。

（二）游戏《落下来》。

1、比较大小一样、厚薄不一样的广告纸落下来的现象。

（1）师：现在老师手上有大小一样、厚薄不一样的广告纸，你们猜猜看哪张广告纸先落下来？（1号纸厚、2号纸薄）

（2）幼儿操作，进行尝试。

（3）请一个幼儿进行验证。

2、比较广告球和广告纸落下来的现象。

（1）现在我们把广告纸变成小球（用1号纸），小球和广告纸比赛，谁会先落下来？

（2）师示范一遍。

（3）幼儿尝试操作。

3、讨论、小结师：刚才我们和广告纸做了一会儿游戏，知道厚薄不同的广告纸厚的纸要比薄的纸落得快，广告纸和小球比赛，小球比纸片落得快。

你们觉得落下来的纸片像什么？（羽毛、树叶……）

纸片是怎样落下来的？（歪歪扭扭）

小球又是怎样落下来的（笔直笔直）

（三）制作玩耍“y”玩具。

师：下来我要用广告纸再变个好玩的东西：撕出一个小口，折一折，像什么？（货车）

撕出一个小口，折一折，像什么？（冰棒）让大拇指和食指来帮忙，在冰棒上再开出一个小口，跟我的小拇指差不多，然后把它举高，猜猜看它是怎么落下来的？

教师将“y”落下来，提问幼儿落下来的形状像什么？

（四）记录。

1、和幼儿一起把观察到的内容记录下来（边总结边记录）今天，我们让广告纸变了好多次，有人说广告纸像羽毛，是怎么落下来的？广告纸变羽毛，歪歪扭扭落下来；广告纸变小球，笔直笔直落下来；广告纸变飞轮，转着圈儿落下来。

2、发幼儿继续探究的兴趣（活动延伸）（出示飞机）广告纸变飞机，它是怎么落下来的呢？请小朋友用广告纸让爸爸妈妈做各种有趣的折纸玩具。评析：幼儿兴趣很浓，因为是自由探索操作。直接用广告纸变小球，这样充分发挥广告纸的作用，又合理地利用了材料。

四、课后体会：

此次活动我设计了一个科学活动，用孩子们日常生活中接触到的广告纸来作为活动的内容，用简单的材料让孩子进行自主地探究活动，是我们一直以来所提倡的。活动中孩子们兴趣浓厚，虽然当中有很多自由探索的环节，设计时我也生怕孩子们一玩起来就很难收回来，不过因为每个环节都有不同的侧重点，层层深入、递进的关系让孩子们很容易在每个环节中收回来，最后让家长参与我们的活动，更加强了家园的互动性，让家长从一个旁观者成为了孩子们的玩伴，我们的活动目的也就达到了效果。

科学活动浮与沉教案篇3

设计思路：

在一次晨间谈话中，有一位小朋友问我：“老师，老师，在我家的房间里，放着一盆鲜花，为什么阳台的鲜花生命力强，房间的鲜花生命力弱。” 告诉他这跟水份、空气、温度的关系有密切的'联系。于是，我开展了科学活动“空气”。

活动目标：

1、通过尝试活动，让幼儿感知空气看不见、摸不着的特点。知道空气到处都有，无处不在。

2、培养幼儿学习探索事物的简单方法，提高动手能力。

3、激发幼儿对小实验的兴趣。

活动重点：

通过实验活动，感知空气的存在。

活动难点：

通过活动，让幼儿感知空气看不见、摸不着的特点。

活动准备：

塑料袋、空瓶子幼儿人手一份，大脸盆每组一个，玻璃杯若干个，蜡烛每组一支，干毛巾若干条。

活动过程：

一、导入部分

教师做深呼吸，幼儿也模仿做深呼吸。

问：我们用鼻子吸到了什么？空气哪儿？能用眼睛看到吗？

二、尝试活动（1）：“装空气”

1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由捉空气。

（告诉幼儿先张开塑料袋，然后再捏紧袋口）

提问：在什么地方捉到空气？

小结：空气在我们周围，到处都有，无处不在。

2、讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？

4、小结

三、尝试活动（2）：瓶装水

（幼儿每人一只瓶子）做实验。

问：当瓶口放入水中，瓶口会有什么变化？

（瓶口会泡泡冒出）

四、尝试活动（3）：手帕的变化

1、1——2名幼儿做实验，其余幼儿观察（杯子里空空的）

2、讨论：将干毛巾塞进玻璃杯底，再倒扣压下水下，毛巾会怎么样？

（幼儿实验）

3、毛巾为什么没有湿？

4、将毛巾放入杯底，倾斜放入水中，会有什么变化？

5、毛巾为什么湿了？

五、尝试活动（4）：烛光的变化

延伸活动：

将一包湿豆放入密封的袋子里，观察它们的变化。

科学活动浮与沉教案篇4

活动目标：

1、培养幼儿细致观察的能力，能与同伴进行自然交流。

2、引导幼儿按昆虫的特征进行分类。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1、虫子图片、虫子标本。

2、幼儿观察过虫子的特征，并进行了一定的了解。

活动过程：

1、参观图片展，认识图片上的虫子。

2、说明今天的任务：请小朋友帮助把昆虫找出来，因为只有昆虫可以参加今天的联欢会。

3、教师和幼儿一起找出昆虫的特点。

幼儿找出昆虫，并进行辨认。

引导幼儿自制昆虫头饰，在活动区进行表演。

活动反思：

由于进行过资料的查询工作，小朋友认识的虫子越来越多，于是这天我“请”来了许多的虫子，请小朋友认识，对于这些虫子，孩子们都能分清楚，也能叫出它们的名称，也就是说，孩子已经认识了这些各种各样的虫子。

在说到昆虫的特征时，幼儿还不能总结出来，于是我说：今天对参加联欢会的虫子有个要求：六只足、一对触角、两对翅膀、身体分：头、胸、腹三部分。今天小朋友的任务就是把能参加联欢会的和不能去的找出来。孩子们纷纷找到能去的虫子，当然也有请错的.，如：有个孩子就把蜘蛛请来了，但是，他的举动马上引起了其余小朋友的反对：蜘蛛8只脚，它也没有翅膀。结果只好把蜘蛛送回去了。

在这样的活动中，幼儿不知不觉就把虫子按昆虫和不是昆虫进行了分类。这样的学习是开心的游戏，是自主的吸收，我们现在正在努力使我们的教育变成幼儿自主性的学习。

在活动后，我和小朋友商量：我们可以做各种小虫的头饰，在活动区中进行虫虫联欢会，让我们自己当小虫子，孩子很喜欢。

科学活动浮与沉教案篇5

一、教学内容：大班科学活动《动物怎样过冬》

二、教学目标：

1、进一步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等）保护自己。

2、对动物的过冬方式感兴趣。

三、教学准备：

1、归纳动物不同的过冬方式，制作成ppt课件。

2、收集了解有关动物过冬的图片资料。

四、教学重点与难点：

进一步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等）保护自己。