优秀的教案可以帮助我们运用多媒体和互联网资源，丰富教学内容和形式，教案能够通过设计有趣的教学活动和内容，激发学生的学习动力和自信心，报喜范文网小编今天就为您带来了小班大狼喝粥教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班大狼喝粥教案篇1
活动目标
1、理解故事，能用动作表现故事内容。
2、学习使用铃鼓，感受玩打击乐器的快乐。
活动准备
1、出示教学挂图，组织幼儿欣赏故事，练习用动作表现故事内容。
（1）阅读教学挂图，请幼儿猜想大狼是怎样喝粥的。
“你们喜欢喝粥吗？你们看大狼是怎么喝粥的？是快快地喝，还是慢慢地喝？是一小勺一小勺的喝，还是大口大口地喝？”
（2）教师讲述《大狼喝粥》的故事，引导幼儿理解故事内容。
“大狼在姥姥家是怎样喝粥的呢？”（快快喝，哗啦啦。）
“大狼在自己家是怎样喝粥的呢？”（舀一勺，喝三口。）
“大狼在幼儿园是怎样喝粥的呢？”（舀一勺，喝一口。）
（3）教师再次讲述故事，请幼儿模仿大狼三次喝粥的不同动作。
2、学习使用铃鼓表现故事内容，感受玩铃鼓的快乐。
（1）教师出示铃鼓，与幼儿讨论如何使用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。
“今天我们就用铃鼓做大狼喝粥的碗，学学大狼喝粥。”
大狼在姥姥家喝粥。（舀一勺，哗啦啦，慢拍一下，连续摇铃鼓。）
大狼在自己家喝粥。（舀一勺，喝三口，慢拍一下，连续拍三下。）
大狼在幼儿园是怎木昂喝粥的.呢？（舀一勺，喝一口，慢拍两下。）
（2）教师带领幼儿集体空手练习上述三种喝粥的方式。
（3）幼儿学习用铃鼓表现大狼三种不用的喝粥方式。
幼儿每人拿一个铃鼓，用铃鼓逐一练习三种不同的演奏方式。
（4）幼儿和教师一起听语言cd（盒带），用铃鼓表现大狼喝粥的故事。
演奏前提出要求：不演奏时，要保管好铃鼓，不让它发出声音。
活动延伸
阅读幼儿学习资源（5）第23—25页。
小班大狼喝粥教案篇2
活动目标：
1、学习使用铃鼓，能控制好自己的乐器，不随意发出声音。
2、感受玩乐器的快乐，并用铃鼓敲击不同节奏，表现故事情节。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：
铃鼓每人一只，教学挂图，故事视频，音乐
活动过程：
一、导入
带领幼儿做走跑游戏进入活动室。
?设计意图：体会节奏的变化，为活动奠定基础。】
二、展??
1、观看视频，引导幼儿发现三次喝粥的不同速度并运用声音表情表演。
（1）提出问题，引起兴趣。
小朋友，你们喜欢喝甜甜的粥吗？动物幼儿园的大狼也喜欢喝甜粥，你们知道他是怎样喝粥的吗？猜猜看他是快快地喝还是慢慢地喝，是一勺一勺地喝还是大口大口喝？听完故事你就知道了。
（2）欣赏挂图，听老师讲故事，学习大狼喝粥的动作。
提问：
①大狼都是在哪里喝粥的？
②在姥姥家是怎样喝粥的？师生共同表演喝粥模仿烫嘴表情。（第一次喝得很快很快 大口大口快快喝,哗啦啦）
③在自己家是怎样喝粥的？师生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。（第二次喝得很慢很慢 舀一勺，喝三口）
④在幼儿园老师告诉大狼是怎样喝粥的？渗透日常饮食习惯，要不快不慢地喝稀饭。
师生共同表演喝粥模仿舒服的表情。（第三次喝得不快不慢 舀一勺，喝一口）
（3）教师再次讲述故事，引导幼儿用表情和语言表达或用声音和手部动作三种不同的喝粥。
教师讲故事，在喝粥部分用鼓打出鼓点节奏，幼儿用动作表现。
小朋友们都知道大狼是怎样喝粥的了，那我们一起跟着故事学一遍好吗？
?设计意图：熟悉故事，先引导幼儿徒手练习，为铃鼓演奏打好基础】
2.学习使用并控制铃鼓。
（1）学习使用铃鼓，指导练习摇、敲的动作。
老师今天为你们每人准备了一只铃鼓，不过在取铃鼓之前我有一个小小的要求：就是要管好你的小铃鼓，不要让他随便发出声音，好，请小朋友们去选铃鼓吧！
拿铃鼓的方法：鼓面向上，四指并拢抓鼓边内侧，大拇指放在鼓边外侧。
摇：一手举起，转动铃鼓，发出声音。
敲：鼓面向上，一手握住铃鼓，一手轻敲鼓面。
（2）训练幼儿对乐器的控制。
常规：老师让铃鼓唱歌时，你就让他唱，不让他唱歌时，你就不能让小铃鼓发出声音。
?设计意图：学习使用铃鼓的基本方法和使用规则，培养良好的常规习惯】
3.根据故事情节变化，探索用铃鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
（1）教师出示铃鼓，与幼儿讨论如何用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。
提问：我们怎样用铃鼓的声音来表演大狼快快喝粥呢？
教师：大狼快快地喝粥，怎样让铃鼓发出“哗啦拉”的声音呢？
幼儿讲述一种方式教师就带幼儿一起空手练习一次。（练习快速演奏）。
教师：大狼舀一勺，喝三口，怎样让铃鼓发出这种声音呢？幼儿讲述一起练习。（表演大狼慢慢喝粥 练习慢速演奏）
教师：大狼舀一勺、喝一口，可以怎样让铃鼓发出这样的声音。（表演大狼不快不慢喝粥 练习不快不慢演奏）
（2）结合完整的故事讲述，幼儿打击铃鼓表演故事。运用铃鼓表现三种不同的节奏。
大狼在姥姥家喝粥舀一勺，大口大口喝进去（慢拍一下，连续摇铃鼓）
在自己家粥太烫了，舀一勺，喝三口（慢拍一下，摇三下），在幼儿园喝粥舀一勺喝一口（慢拍两下）。
（3）播放故事磁带，教师指挥，完整表演。
现在我来指挥，让我们一起边听故事边演奏大狼喝粥吧。听，故事开始啦
?设计意图：教师在不断的引导复述故事的过程中，使幼儿能够根据故事内容反复练习铃鼓的演奏。】
4、让幼儿自由玩铃鼓，尽情感受玩乐器的乐趣。
（1）铃鼓真好玩，除了刚才的玩法还可以怎样拍？请起立，大家尽情地玩吧。
（2）从幼儿动作中提取有代表性的动作。（请个别幼儿做展示，大家学一学）
（3）在音乐的伴奏下，与铃鼓同舞。
让我们把刚才的动作连起来跳个铃鼓舞吧！
?设计意图：通过幼儿的自由演奏，使幼儿能够更好更灵活的掌握铃鼓演奏的技巧，从中体会到乐器给她们带来的快乐，并且能得到创造性的发展。】
三、活动结束。
教室的电话响了，“喂，你好，你是谁啊？”“哦，你是大狼啊，有什么事情吗？”“你想请我们班小朋友去你们家做客啊？”回头问小朋友们想不想去？然后请小朋友们用手里的乐器和老师们再见，快快乐乐的去大狼家做客~~~
?设计意图：增加幼儿的兴趣，使课堂有个完整的结束，让整节课都在一个故事中呈现】
活动反思：
我选择了幼儿熟悉的铃鼓作为演奏乐器，和幼儿一同观察画面、倾听故事、分析内容，幼儿在学会敲打乐器以后，不会满足于单调不变地发出一种声音的。为了使声音富于变化，有的会越敲越快，有的则越敲越慢，还有的越敲越使劲，或越敲越轻。这时，我问：“大狼大口喝粥是怎样的呢？”康贺说：“我用铃鼓用力的摇，哗啦啦！”心仪说：“铃鼓轻轻拍，大狼轻轻喝粥。”孩子在模仿和表演中，不断自主探索适合的强弱和节奏，获得表演的快乐，获得了通过声音表现事物、表达情感的一种方式和途径。
同时节奏活动更多的是以集体活动的形式进行的。在集体活动中，为达到统一的目的，幼儿要逐步学会克服以自我为中心，能够注意别人的行动，服从集体的需要，尊重同伴，了解自己行动的结果对同伴和集体的影响，尽力与集体保持一致。于是在活动中我要求幼儿：在演奏前，乐器拿出之后，幼儿必须控制乐器不发出声音。整个演奏过程中，用老师夸张的体态语来提醒幼儿：注意控制和调节自己的音色的力度，确保演奏效果。结束时，按指挥的手势放回大腿。这些细微的动作都要求幼儿注意力集中，能够抵抗外界的诱惑，克服各种困难，这些无形中都培养了幼儿的意志品质。
小班大狼喝粥教案篇3
活动目标
1.安静欣赏动画小视频，理解大狼“在奶奶家喝粥——快速喝粥、在自己家喝粥——慢速喝粥、在幼儿园喝粥——中速喝粥”的童话故事情境。
2.自主阅读并看懂音乐节奏图谱，根据节奏图谱的提示合拍敲打三种铃鼓节奏。
重点难点：
重点：自主阅读并看懂音乐节奏图谱，根据节奏图谱的提示合拍敲打“快速、慢速、中速”这三种铃鼓节奏。
难点：借助“难点前置、分段练习、完整演奏”的方式解决难点节奏型；根据“铃鼓舞”音乐的旋律和节奏，进行合拍演奏和合作表演。
活动准备
1.经验准备：幼儿有过相关的打击乐活动经验（观察简单节奏图谱，敲打非洲鼓小乐器）。
2.物质准备：“大狼喝粥”ppt教学课件；“铃鼓舞”mp3音乐；幼儿人手一只铃鼓；幼儿座位布置成半圆型。
活动过程
一、幼儿律动入场：感知音乐的旋律和节奏。
二、欣赏动画小视频，聚焦并练习“大狼喝粥”的三种节奏类型。
1.奶奶家喝粥的节奏：x ~ |x ~ |。
2.自己家喝粥的节奏：x ~ |x ~ |x ~ |xx x |。
3.幼儿园喝粥的节奏：o o |xx x |。
三、观察并看懂完整的音乐节奏图谱，根据图谱提示进行完整演奏。
1.观察并看懂完整的音乐节奏图谱。
2.根据图谱提示，结合教师指挥进行完整演奏。
活动延伸：
本次教学活动中，教师预设的节奏型是根据“大狼喝粥”的故事情境分别设置的，与音乐作品“铃鼓舞”中的基本节奏型还是有些出入。在幼儿学习并掌握“大狼喝粥”三段合一的节奏型的基础之上，建议教师利用自己的手势指挥动作，支持并鼓励幼儿根据教师手势动作指挥进行合拍演奏，并将音乐作品“铃鼓舞”中的节奏元素进行重新设计与优化调整，有条不紊地提升小班幼儿的音乐节奏感和艺术表现能力。
小班大狼喝粥教案篇4
设计意图：
小班幼儿喜欢敲敲打打，不同的材料在幼儿手中变成了器乐，各种节奏在小天才的手中被创造出来。《大狼喝粥》是以铃鼓为主的打击乐活动，采用幼儿最熟悉喜欢的动物故事为切入点，在故事中蕴含了不同强弱、不同速度的节奏型；活动环节中运用故事、动作、节奏为基本要求，通过全身感官动作来不断刺激、巩固幼儿对三种不同节奏型的感受与表现，最后音乐与节奏相融合，让幼儿充分体验小铃鼓美妙音色的同时与伙伴们进行快乐演奏。整个活动让幼儿处于轻松、愉快、自然的状态，为幼儿良好节奏感的形成奠定了基础，培养了幼儿初步感受表现艺术中的美。
活动目标：
1、培养幼儿积极参加游戏，感受玩铃鼓的快乐。
2、学习使用铃鼓，能控制好自己的铃鼓，不随意发出声音。
3、探索铃鼓的三种演奏方法。
活动准备：
1、入场轻音乐。
2、记号笔。
3、幼儿园、大狼和姥姥三种标志。
4、鼓。
5、每位幼儿一只铃鼓。
6、《小铃鼓》音乐
7、两个小铃鼓的家。
重点：使用铃鼓，不随意发出声音。
难点：用三种不同节奏型随音乐演奏。
活动过程：
一、 开始部分（6分钟）
师幼随音乐一起转转手、拍拍手入座。（播放轻音乐）
1、运用故事，激发幼儿的兴趣，并初步感受三种节奏类型。
师：小朋友们好！今天 高老师给大家讲一个《大狼喝粥》的故事，好吗？
幼：好！
师：故事开始啦……
（1）有一只非常健康的大狼，它从来不挑食，而且最喜欢喝甜粥。幼儿园的甜粥非常香，大狼是这样喝的`：一口一口慢慢喝。（老师边说“一口一口慢慢喝”边做端碗喝粥的动作）我们一起来学一学吧。
师：小朋友们做的真好！我们继续听……
（2）自己家的甜粥有点烫，聪明的大狼就先尝一口，再快快地喝三下。（老师边说边做尝一口、端碗快喝三下的动作）嗯！真好喝，我们一起来试试。（师幼共同做动作，并反复练习两次）
师：真棒！动作很快！
（3）姥姥家的甜粥不但好喝而且不烫，大狼端起碗啊呜啊呜全给喝光了。（老师边说边做端着碗一口气喝完粥的动作）来吧！孩子们，你们的大碗在哪里呢？端起来，啊呜啊呜全喝光。（师幼共同做动作）
师：喝完了，摸摸小肚子是不是鼓鼓的？
（本环节设计意图：小班幼儿对动物故事比较感兴趣，运用大狼喝粥故事内容把三种节奏类型自然贯穿其中。教师边讲故事边表演，并根据小班幼儿爱模仿的年龄特点，通过已有生活经验端碗喝粥的动作来初始三种节奏，不仅能够吸引幼儿的注意力使难点前置，而且当幼儿随老师一起学习喝粥时，运用三种不同表扬语及提示语来激发了幼儿的探究欲望。）
2、画图谱，直观形象地帮助幼儿了解三种节奏。
（1）师：大狼喝粥有意思吧！小朋友，看看这是什么地方？
幼：幼儿园。（出示幼儿园标志）
师：刚刚大狼在幼儿园它是怎样喝甜粥的？恩，一口一口慢慢喝的。（画出大狼在幼儿园喝粥的图谱）
师：怎么样喝的？准备……（幼儿看图谱做动作）
（2）师：自己家的甜粥是这样喝的先尝一口，再快快地喝三下。（出示自己家标志并画出图谱）
师：我们一起来……（幼儿看图谱做动作，并反复练习两次）
小班大狼喝粥教案篇5
活动目标：
1.认识铃鼓,了解使用不同的演奏方式可以得到不同的节奏和音色。
2.根据故事《大狼喝粥》的情节变化，探索铃鼓演奏的不同方式。
3.在教师眼神和动作的提示下，在不演奏时能控制自己的乐器不发出声音。
活动准备：
1.每人一只铃鼓（最好是小号铃鼓）。
2.将座位排成一个圆圈。
3.幼儿用书：《大狼喝粥》(投影仪)。
活动过程：
一、幼儿观察《大狼喝粥》的投影图
1.教师：这是谁？它在干什么？
幼儿观察投影图，知道大狼在喝粥。
2.教师引导幼儿猜想大狼是如何喝粥的。
教师：大狼是怎么喝粥的呢？是快快地喝还是慢慢地喝？是一小勺一小勺地喝还是大口大口地喝？反馈幼儿的发言，并引导幼儿用音乐和手部动作来表现。
二、幼儿欣赏教师讲述《大狼喝粥》的故事
1.教师讲述《大狼喝粥》的故事，引起幼儿对故事的兴趣。
2.教师：大狼在姥姥家是怎样喝粥的呢？（哗啦啦）大狼在自己家是怎样喝粥的呢？（舀一勺，咂三下）大狼在幼儿园里是怎样喝粥的呢？（舀一勺，喝一口）
3.教师再次讲述故事，幼儿模仿教师做大狼三次喝粥的不同动作。
三、教师出示铃鼓，与幼儿讨论如何用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。
1.教师：这是什么？今天我们就用铃鼓做大狼喝粥的碗。
2.教师：大狼快快地喝粥，怎样让铃鼓发出"哗啦啦"的声音呢？
幼儿讲述一种方式，教师就带领幼儿一起空手练习这种动作。
3.教师：大狼舀一勺，咂三下，怎样用铃鼓发出这种声音呢？
幼儿讲述几种方式后，教师和幼儿共同讨论，选择最合适的方式并带领幼儿集体空手练习。
4.教师：大狼舀一勺，喝一口。可以怎样让铃鼓发出这种声音呢？
教师引导幼儿迁移"舀一勺，咂三下"的演奏方式并加以改编。
四、教师边讲故事，边示范演奏铃鼓。
五、幼儿学习用铃鼓表现三种不同的喝粥方式。
教师带领幼儿用铃鼓逐一练习三种不同的演奏方式。
六、幼儿和教师一起用乐器--铃鼓讲述大狼喝粥的故事。
教师在演奏前提出要求：不演奏时，每个人的铃鼓都不能发出声音。在演奏过程中，教师注意用眼神和动作提示幼儿遵守这一规则。
活动延伸：
可以将铃鼓放在区角里，并录制好的《大狼喝粥》故事磁带，满足幼儿听录音演奏铃鼓或自己跟着录音边说边演奏的需要。
教学材料：
故事大狼喝粥大狼最喜欢喝甜粥啦！
大狼在姥姥家喝甜粥，甜粥太好喝啦！大狼啊呜啊呜快快地喝，太烫太烫啦！大狼伤心地大哭起来。（大哭声）大狼在自己家喝甜粥，甜粥太烫啦！大狼舀一勺咂三下，妈妈说大狼你吃得太慢了！大狼委屈地小声哭起来。（小声哭）大狼在幼儿园喝甜粥，老师说：轻轻舀上面一勺，轻轻吹，慢慢喝一口，啊，真甜呀！大狼照着老师的话试了试，又试了试……啊，真的很甜很好吃！嘻嘻！嘻嘻！大狼开心地笑起来。
小班大狼喝粥教案5篇相关文章：
★ 池上小班教案5篇
★ 小班吃饭教案5篇
★ 小班教案通用5篇
