我们在教学过程中制定教案，可以有效提升课堂的组织性与效率，教案设计应考虑到学科的核心素养，以帮助学生全面发展，下面是报喜范文网小编为您分享的听音乐教案反思优秀6篇，感谢您的参阅。
听音乐教案反思篇1
教学反思：
1、多元知识的融合，提高学生学习和欣赏音乐的兴趣。课前让学生搜集有关拉丁美洲人文历史地理等知识等，引导学生在课前通过自主探究学习感受到拉丁美洲地域的多元文化，为学生接受新知识进行了必要的铺垫。在对它的文化背景有了一定的了解之后，再结合音乐作品进行分析，从而提高了学生参与学习的兴趣。
2、视听歌舞互动，活跃课堂参与气氛。在课堂教学中，我有选择地给学生欣赏了拉丁美洲的.桑巴舞、伦巴舞、探戈舞片段，让学生进一步体会感受了拉丁美洲音乐节奏的魅力和多元音乐文化的融合。加上学生积极的参与舞蹈节奏的模仿，使得课堂气氛更加活跃、学习氛围更加浓厚，同时加深了学生对拉美音乐的感受和了解。
3、充分利用学生资源，实现课堂教学的有效性。在课堂教学中，充分利用学生已有的音乐感知和生活体验，有效利用各种教学手段，借助预先设计的问题加强师生的互动，集中课堂师生的智慧，营造和谐课堂，实现有效教学。
由于这节课学习内容容量较大，课堂设计的形式较丰富，学生要完成对不同音乐文化相混的特点的学习与了解，因此教师对教材的熟悉和解读，对课堂环节的衔接设计，对课堂教学的驾驭及时间的掌控就显得格外重要。
听音乐教案反思篇2
活动目标
１、尝试自制稻草制品的多种玩法，在此过程中掌握双脚跳、跨跳的技能并能在宽２０厘米的平衡线中间走。
２、通过玩“打老鼠”等系列游戏，加快奔跑的速度，提高动作的灵敏度性和协调性，发展平衡能力和动手操作能力。
３、体验自制游戏材料与同伴参与体育活动的快乐，激发对大自然的热爱之情。
４、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
５、在活动中增长幼儿对大自然的爱。
活动准备
经验准备：
幼儿已有包纸球的经验，对稻草及其制品较为熟悉。
材料准备：
１、稻草若干把，各种花式的草墩若干个，用草编织的小路若干条，草球若干个，大小稻谷若干袋，颜料、丝带、彩带若干。
２、麻雀头饰２个、老鼠头饰２个、望远镜２个、田野场景图片、录音机、录音带。
３、场地设置：见活动过程中的图示。
活动过程
１、师幼讨论，进一步认识和熟悉活动材料。
（１）师（出示稻草）巩固对稻草的认识：“小朋友看这是什么？（稻草。）你知道它是从哪里来吗？（田里来的。）它是什么形状的？（长长的、圆圆的、中间是空的。）它有什么用处呢？”（幼儿自由表述。）
（２）巩固对稻草制品的认识，引发对利用自制材料进行游戏的兴趣。
师（展示各种样式的草墩和草绳）：“你们知道这是什么？如果用这些稻草、草墩、草绳我们可以做些什么呢？”
让幼儿自由商量讨论，在老师的协调、启发下，幼儿自由分组开展操作活动。
２、幼儿分组自制游戏材料，发展动手操作能力和创造力。
（１）幼儿根据教师提供的.材料进行分组操作，教师指导。
第１组：包草球。
①指导语：“我们怎样才能把稻草包成一个球状呢？可以借鉴我们以往学过的包纸球的办法。”
②幼儿尝试将稻草包成草球状。
第２组：涂染和装饰。
①指导语：“选择你自己喜欢的颜色把它们涂得漂漂亮亮，同时也可以用各种彩带、丝带帮它们装扮，活动时请小朋友注意保持环境卫生，不要让这些稻草制品掉眼泪呀。”
②幼儿对草墩、草垫等制品进行涂染和装饰。
第３组：变造型。
①指导语：“我们可以把稻草制品变成各种形状，请你们来变一变。”
②幼儿利用材料的特殊性对稻草制品进行重新变形。共同分享变废为宝成果的快乐。
３、利用自制游戏材料进行多层次游戏，发展跑、跳、平衡等多种运动技能。
（１）花样玩稻草制品。
①鼓励幼儿观察、设想并讨论：“请小朋友想一想，用刚才自己做的草球、草墩和草绳可以玩什么体育游戏？有多少种玩法？”
②幼儿尝试以多种花样玩稻草制品，同时进一步熟悉活动材料。
③请玩得好的幼儿示范表演花样玩稻草制品。
幼儿想到尝试用单、双脚跳过草墩；跨跳、侧跳过草绳；把两条长草绳摆成小路快速走；把草球直接扔到筐里或朝某个方向扔等。
（２）系列游戏：“我们去郊游”。
①请幼儿设想并表述自己玩游戏的方法。
指导语：“如果我们用这些稻草制品来玩一个‘郊游’的体育游戏，你们想怎样玩才最有趣呢？”
②老师根据幼儿提出的玩游戏的方法，结合预设方案，组织系列游戏“郊游”。
游戏１“我们去田野”，训练跨跳与平衡能力。
Ａ． 规则：要求幼儿听音乐一个跟一个地做跨跳和走路的动作，从一个草墩跨跳到另一个草墩上，走小路（草绳制）时不能走出草绳范围，若跨跳不成功的要重新跳过，走出草绳的则要重新走过。（场景示意图见图１。）
Ｂ． 在幼儿游戏２～３遍后，配班老师适时出示田野场景图片，表示游戏结束。
图1
游戏２“我们在田野游玩”。
Ａ． 增加游戏难度：改变草绳的投放方法与摆放密度，调整及加宽草墩距离，提高幼儿跳的兴趣。
Ｂ． 规则：幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟（草绳制），跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳，再双脚跳到草墩上，不能掉下来。（场景示意图见图２。）
图2
Ｃ． 鼓励幼儿原路返回，看谁跳得又快又准，结束游戏。
Ｄ． 引导幼儿谈谈此次郊游的感受，交流总结跳与平衡走的经验。
游戏３：“帮农民伯伯打麻雀和老鼠”。
Ａ． 营造氛围，激发幼儿参与游戏的兴趣。
播放背景音乐（麻雀和老鼠的声音），引导幼儿倾听。请幼儿用望远镜观望并向老师和同伴报告。（幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃粮食。”）指导语：“那怎么办好呢？”请幼儿自由说出办法来对付麻雀和老鼠。（音乐响起前，请一些幼儿戴上麻雀、老鼠头饰先扮偷吃粮食状，然后音乐变化时分别藏到禾把后面让其余幼儿寻找。）
规则：幼儿分组听音乐双脚跳过草墩和草绳，拿起草球扔麻雀；拿起草绳抓老鼠，互换角色持续游戏多遍。（场景示意图见图３。）
游戏过程中及时提示幼儿注意快跑和躲闪的安全，见图４。
结束活动
（１）幼儿帮农民伯伯送稻草和稻谷回“家”。
提示语：“小朋友刚才真能干，帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家吧。”幼儿可以选择两人抬着稻谷、自己托着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩（草墩的高度增加），高高兴兴地回“家”（见图５）。
（２）听音乐做放松动作——按摩操，结束本次活动。
活动延伸
1、幼儿把挑回来的稻草堆成一间草房子，里面放稻谷，可以成为开展其他活动的资源。
2、利用游戏比赛形式培养健康心态游戏比赛在体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养幼儿的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受幼儿的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。
活动反思
１、活动重视幼儿主体性的发挥。
从自制材料环节到游戏玩法讨论等环节无不体现了以幼儿为主体的精神。
２、材料提供的丰富性和园本化。
（１）活动中提供给幼儿的草球、草绳、草墩和禾把的花式多样化，教师由此体验到辅助材料多一些更能刺激幼儿创造的欲望，提升活动的效果。
（２）善于利用园本课程资源和教研成果，在引导幼儿进行变废为宝的自制材料过程中丰富了体育活动的教育教学内容。同时也有机地整合了体育、科学、美术等领域内容，有效渗透环保理念。
３、多层次游戏目标清晰，难易有别，利于幼儿积极性的调动和创造力的培养，同时富有乡土特色。
让幼儿在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。
听音乐教案反思篇3
在我教了人音版小学音乐第五册《草原上》一课之后，我更深地理解了音乐课堂中的“有效”二字，虽然是短短的四十分钟，却使我受益非浅。
教学反思：
这堂课中我有两点收获：
首先，简化理论知识。根据新课标的理念，不给孩子灌输复杂的音乐理论，而是简化其并转化成有趣、生动的形式，让孩子在游戏中学习。本课就先通过让学生听、唱、吹、奏来感受音的时间长短，在无形中接受了这个感知后，然后再用简单的语言让学生知道长短音的基本概念。
再是做到主动参与，合作学习。能否让学生在教学活动中主动地学习是一节课成功与否的关键之一。在情境提示中让学生主动地去记歌词，并不是让学生去硬背歌词。根据学生实际情况，我用这样的方法来调动学生用打击乐器表现长短音。先让几个比较积极的学生来表演，以此给其他学生做榜样，这样就能调动起全班的表演欲望，在往下的分组创编表演能够顺利地进行。因为在这个部分之前已试过让他们表演打击乐器，他们的学习已被调动起来，因此学生们都显得很积极主动。在合作学习过程中，让学生学会与人合作的能力，为小组作努力取得好成绩，同时增强了与人互相协调，互相配合的团体合作精神。
听音乐教案反思篇4
课题名称：
?小猫钓鱼》是义务教育课程标准实验教科书小学音乐教材（湖北科学技术出版社）第八册第五单元动物乐园中的一首歌曲。
教材分析：
?小猫钓鱼》是根据同名儿童寓言故事《小猫钓鱼》改编的一首幽默风趣的叙事歌曲。歌曲曲调轻松、活泼、形象逼真可爱，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又易于表演。通过歌曲演唱和音乐创编表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。
学情分析:本节课的教学对象是小学四年级的学生，四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。本节课歌曲把音乐与生活紧密联系在一起，让学生在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进课堂，走进学生的学习世界。倡导学生自主参与，交流合作，探索发现，来掌握这首歌曲，并结合不同的情节进行歌曲创编表演，帮助学生更深刻地理解音乐，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
授课年级：四年级
授课学时：一课时
课型：综合课教学目标：
1、感受歌曲欢快活泼的情绪，用富有弹性的声音演唱歌曲。
2、指导学生以轻松，诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。
教学重难点：
1、通过歌词创编，为歌曲编故事，并表演，发展学生个性，培养学生自信、大胆的心理素质，对学生进行创新意识、创造能力培养。
2、在故事表演中体验歌曲的情绪，激发学生的学习兴趣，唱准力度记号p、mp、f和休止符。
教学准备：
电子琴，多媒体，头饰。教学过程：
一、组织教学
唱师生问好歌
二、动画情趣，导入课题
1、师：同学们，你们喜欢看动画片吗？好，今天老师给大家带来一段音乐动画，请同学们边看边听。（播放《小猫钓鱼》音乐动画）。
2、师：怎么样，刚才的动画片好看吗？它告诉我们是一个什么故事呢？
3、师：同学们回答的非常好，小猫钓鱼这个故事，我们非常熟悉，之前啊，我们都是讲故事，今天呢，咱们用歌曲来表现故事，来，同学们，你们想不想用歌声表现故事呢？那今天咱们就一起来学习歌曲《小猫钓鱼》（引出课题）
三、聆听歌曲范唱《小猫钓鱼》
1、师：首先请同学们认真听一遍这首歌曲，听听歌曲的情绪、速度、节奏有什么特点？（完整的播放歌曲范唱）
2、师：刚才同学们听的都非常认真，谁能告诉我这首歌曲情绪是什么样子的？（欢快，风趣）
3、师：说完情绪后，那这首歌曲的.速度给你什么样的感觉？（不快不慢，中速）
4、师，嗯，那么这首歌曲的节奏，感觉怎么样？（跳跃，停顿）
5、师：这首歌曲是我们非常熟悉的小猫钓鱼的故事，它是一首叙事性的歌曲，它刻画谁的形象？（小猫）一只什么样的小猫（粗心，调皮）。今天啊，我们就按照小猫钓鱼的经过来学习这首歌曲。
四、新歌教学
1、学习歌曲第一部分第1小段:
（1）教师范唱，师：首先请同学们听老师演唱第1小段，然后告诉我你们听到了什么？（小猫去钓鱼，只顾着去捉蜻蜓，没有专心钓鱼）
（2）学生跟老师学成乐谱，然后老师唱谱学生填词演唱。
p
m
p
f
（3）你觉得哪一句最困难唱？（“它丢，它丢，它丢下鱼竿把蜻蜓找”，注意“它丢”要用由弱到强的语气演唱，体会小猫犹豫的心情）
（4）这一段的歌曲情绪给你感觉怎么样，小猫去钓鱼高兴吗?（注意休止符的演唱，唱出小猫的活泼，顽皮）
2、学习歌曲第一部分第2小段：
（1）教师范唱师：调皮的小猫来钓鱼，却丢下鱼竿和蜻蜓玩去了，那接下来发生什么事情了呢？（三心二意的小猫，没有钓到鱼）
（2）跟教师学唱第2小段。
（3）师：歌曲中的“唉”，怎么唱呢？调皮的小猫没有钓到鱼，心情怎么样？（失望，伤心）所以“唉”要怎么唱？（叹气）
用正确的情绪完整的演唱歌曲第一部分。
3、学习歌曲第二部分第3小段：
（1）听歌曲范唱学习歌曲第三小段，感受歌曲情绪师：三心二意的小猫一条小鱼也没有钓到，这可怎么办呢？（小猫改正缺点，不再贪玩，认真钓鱼）
（2）师弹旋律，全班一起演唱师：这一次小猫钓鱼表现的怎么样？（认真，自信）现在请同学们跟着我的琴声唱出小猫的自信和认真。（体会“小猫，小猫，小猫”一句的力度变化）
4、学习歌曲第二部分第4小段：
（1）师范唱歌曲师：我们的小猫这次在很认真的钓鱼，那么它最后钓到鱼了吗？好在小猫知错就改，功夫不负有心人，专心的小猫终于钓到一条大鱼，它此时的心情怎么样？（高兴，喜悦，洋洋得意）
（2）跟范唱学习歌曲第4小段，体会小猫高兴，洋洋得意的心情
（3）用正确情绪完整的演唱歌曲第二部分师：让我们一起用歌声赞美小猫吧！
5、跟歌曲伴奏完整的演唱《小猫钓鱼》，注意每一部分的情绪变化。
五、歌曲创编表演
1、学生自由讨论，设计表演动作，自己创造角色，教师准备道具
师：同学们，现在咱们把歌也学会了，动画片也看了，这首歌呢，它有情节，也有人文描写，像小猫，蝴蝶，蜻蜓，表现的都非常形象，那么在唱好歌曲的基础上，能不能自己当小演员，把这首歌曲编故事，演一演呢？
2、分组表演。播放《小猫钓鱼》
师：不表演的同学，咱们就当小花小草，拍手为他们伴奏
3、表演后，学生自评，启发学生开阔思路，相互学习
六、拓展延伸，深化主题
1、师：表演了小猫钓鱼后，你懂得了什么道理呢？（做事要一心一意，不能三心二意）
2、小结：通过创编表演，大家明白了做任何事情都要一心一意，不要三心二意的道理，这样才会取得成功。希望同学们在今后的学习和生活中养成做事专心的好习惯！
板书设计：
?小猫钓鱼》
歌曲的情绪：欢快，风趣歌曲的速度：中速
乐
段
小
猫
第一大段
三心二意
唉
没钓到鱼第二大段
一心一意
嘿
钓到一条大鱼小猫的情绪变化：
悠然自得——垂头丧气——自豪喜悦
听音乐教案反思篇5
音乐活动的目的就是培养孩子的音乐感受，体验音乐带来的快乐。让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参加到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、创造美的能力。我们班的孩子很喜欢唱歌，都愿意大胆地唱、大胆地表现自己。
大班音乐活动《小鱼的梦》这首歌曲旋律优美、气氛柔和很容易使人感受到幸福和快乐的感觉。我班小朋友第一次听这首歌曲时，很多孩子就随着音乐的旋律摆动着身体，自己创编出了相关动作，完全融进的美妙的音乐声中。此次活动我利用图谱教学的形式，让孩子通过观察图谱来记忆歌词。并在某曲句留白，请幼儿思考、想象，激发幼儿大胆地创作，为歌曲添上简单的图谱。然后请幼儿看着图谱来演唱歌曲，在幼儿跟着旋律演唱歌曲的过程中，发现大部分的幼儿都能够基本上看图谱演唱出歌词，其中发现幼儿在某些乐句上的曲调有些偏离、不够准确的地方，于是我们对这些曲句进行重点的`练习，很快我们大家就改正过来了。
会演唱歌曲的同时，我希望孩子们更多的能融入自己的感情，将歌曲唱的更生动、好听，要求幼儿带上身体动作。在集体演唱表演的过程中，发现很多幼儿都能跟随优美音乐，一边演唱歌曲一边舞动身体。
整个音乐活动中，孩子们都是在轻松、愉悦的氛围中度过。使幼儿成为活动的主体，让他们学会自主学习，同时也让他们在自主学习中享受了学习的快乐，体验了成功的乐趣。
听音乐教案反思篇6
活动目标：
1、感受活泼快乐的音乐，并尝试用肢体动作表现。
2、了解游戏的方法，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
大山草地图片、《郊游》音乐、黑板、笔、小旗帜
活动过程：
一、导入——律动《郊游》
师：今天的天气真不错，不冷也不热，最适合出去郊游了，你们想去吗？（师幼做律动《郊游》）
二、欣赏理解——分辨不同信号的音乐
1、观察图片，了解郊游路经的地方
师：我们的目的地有点远，还要走很多路才能到，看一看一路上我们还要经过哪些地方？（出示图片）
师小结：原来，我们要去的地方还要经过一片大草地和爬过几座大山才能到。
2、第一次欣赏音乐
师：今天，赵老师给你们带来了一段音乐，里面有过草地的音乐、有爬山的音乐，请你们听一听哪里像是在过草地、哪里像是在爬山？（幼儿欣赏音乐后自由讲述）
3、第二次欣赏音乐
师：有不一样的意见，我们再来听一听吧！（幼儿再次欣赏）
4、画图谱，欣赏音乐
师：这次请你们一边听，一边看看，赵老师把音乐里的草地和大山画出来瞧瞧到底哪里是过草地，哪里是爬山的音乐？
师小结：原来前面的音乐感觉像是在过草地，后面的音乐感觉像在爬山。
三、动作表现——掌握爬山的节奏
1、 老师表演用手郊游的动作
师：赵老师用小手做小脚来过草地、爬山，你们想知道怎么做的吗？（师示范）
师：我做什么动作的时候是过草地，什么动作是在爬山？（幼儿自由讲述）
师小结：哦，原来在下面是过草地，在上面是爬山。你们想不想试试！
2、 幼儿尝试用手表现郊游动作
师：我们一起来试试吧！
3、 小脚去郊游
师：小脚也想去郊游，小脚说我想用漂亮的动作过草地，请你们帮它想一想用什么漂亮的'动作去过草地？（幼儿创编过草地的动作）
师：小脚怎么爬山啊？（重点引导幼儿一步一步的爬）
听音乐，完整的表现郊游动作（引导幼儿注意倾听爬山的音乐）
师：前面还有一片草地，我们继续往前走！（再次表现，提醒幼儿爬几步到山顶）
四、音乐游戏
出示导游旗，幼儿根据旗帜上的数字组队去郊游！
师：导游阿姨要带你们去郊游了，每一队的游客都可以用不一样的方法去郊游，但是几个人要在一起，不能掉队哦！（幼儿听音乐进行游戏）
听音乐教案反思优秀6篇相关文章：
